专业技术人员绩效管理与业务能力提升试题汇总

专业技术人员绩效管理与业务能力提升试题汇总内容摘要：

环境 3 工作要求考核内容包括 ( ABCD)。 A 品质 B 态度 C 能力 D 成长 P67 4 关键绩效指标分类根据其性质可分为 ( ABCD)。 A 数字型 KPI B 时限型 KPI C 项目型 KPI D 混合型KPI P24 5 关于快速提升专业技术人员设计能力的方法中看电视获取信息的说法正确的是 (ABC )。 (多选 ) A要有选择地看 B 要学会分层看 C 有的时候可以忽略人物情节 D 一定能够提升能力 6 管理者绩效监控的具体内容就是在绩效计划环节中确定的 ( ABC)。 (多选 ) 51 A 评价要素 B 评价指标 C 绩效目标 D 绩效计划 7 广义的知识按内容分为 ( ABCD)。 A 关于“知道是什么”的知识 B 关于“知道为什么”的知识 C 关于“知道怎么做”的知识 D 关于“知道是谁”的知识 P103 8 绩效反馈的基本原则有 ( ABCD)。 A 经常性原则 B 对事不对人原则 C 多问少讲原则、制度化原则 D 6 着眼未来的原则、正面引导原则 P8990 9 绩效反馈面谈的技巧 (ABCD )。 (多选 )P92 A 时间、场所的选择 B 认真倾听专业技术人员解释 C主管应多提一些开放性的问题 D 善于给专业技术人员下台阶、以积极的方式结束面谈 10 绩效沟通的主要内容有 ( ABCD)。 A 工作的进展情况怎么样 B 专业技 术人员和团队是否在达到目标和绩效标准的正确的轨道上运行 C 如果有偏离方向的趋势，应该采取什么样的行动扭转这种局面 D 哪些方面的工作进行得较好 P52 11 绩效管理是理念和思想的统一，应该贯穿于整个管理流程的所有环节，渗透到组织管理的各个方面，包括 ( ABCD)。 (多选 )A、组织战略 B、人力资源管理 C、组织文化 D、统计与控制 12 按照反馈的内容和形式可以分为 (AB )。 (多选 ) A 正式 B 非正式 C 指导式 D 授权式 13 绩效管理是通过 (ABCD )的循环操作，实现组织目标和专业技术人员发 展的动态管理过程。 (多选 ) A 绩效计划 B 绩效监控 C 绩效评价 D 绩效反馈 141 绩效计划按期间可以分为 ( ABC)。 A 年度绩效计划 B 季度绩效计划 C 月度绩效计划 D 公司绩效计划P39 15 绩效监控是连接 (A )和 (B )的中间环节，是管理者与专业技术人员进行持续不断的绩效沟通。 A 计划绩效 B 评价绩效 C 绩效目标 D 绩效管理 P50 16 绩效具有 (ABD )。 (多选 ) 4 A 多因性 B 多维性 C 单一性 D 动态性 17 绩效申诉的原则 (ABC )。 (多选 ) A 合理原则 B 公开原则 C 及时原 则 D 准确原则 18 绩效周期，又可称评价周期，是指从一个绩效计划的制订到这个绩效计划执行结束的一段时间。 这段时间通常需要完成 ( ABCD)。 (多选 ) 44 A 绩效计划 B 绩效实施 C 绩效考评 D 绩效反馈 19 教师备课要注意 ( ABC)。 A 了解学生的技能 B 根据学生对象的实际情况 C 结合自身特点 D 听取家长意见 P147 20 教师课堂教学的表达能力主要包括 ( ABCD)。 A 较强的口头语言表达能力 B 较强的文字表达及板书能力 C 较强的身体语言的表达能力 D 善于运用传统教学媒体与现代信息技术媒体的能力 P172 21 科学的绩效申诉程序应包括 ( ABC)方面。 (多选 ) 95 A 受理问题 B 调查分析问题 C 投诉意见反馈 D 沟通问题 22 论文按课题性质可分为 ( ABC)。 A 基础理论研究 B 实验［试验］研究 C 应用开发研究 D 社会科学论文 P122 23 表达的方式有 (ABCD )。 A 叙述 B 描写 C 抒情 D 议论 P174 24 论文写作的基本规范有 (ABCD )。 (多选 ) 123 A 要有创新 B 要有理论性 C 要实事求是 D 写作格式规范 25 论文写作中的注意事项包括 ( ABCD)。 A 拟草稿 B 正式写 C 求完善 D 舒口气 P123 26 培养和训练专业技术人员的灵活性，灵活性包括 ( ABCD)。 A 思维起点的灵活性 B 思维过程的灵活性 C 概括和迁移能力 D 思维的结果的多样灵活性 P140 27 平衡计分卡的“平衡性”主要体现在以下几个方面 ( ABCD)。 (多选 ) 27 A 财务与非财务的平衡 B 长期与短期的平衡 C 外部与内部的平衡 D 结果与动因的平衡 28 评价者培训的实施方法包括 ( AB)。 A 专题讨论会 B 群体讨论法 C 个别讨论法 D 面谈法 P76 29 确定关键绩效指标一般遵循下面的过程 ( ABC)。 A 建立评价 指标体系 B 设定评价标准 C 审核关键绩效指标 D 评价指标 P24 30 人力资源部作为一个业务支持性部门，在上述的整体经营目标之下，就可以将自己部门的工作目标设定为 ( ABC)。 (多选 ) A 建立激励机制 B 在人员招聘方面，注重在开拓性、创新精神和关注成本方面的核心胜任素质 C 提供开发客户、提高创造力、预算管理和成本控制方面的培训 D 熟悉组织 31 人力资源管理，是在经济学与人本思想指导下，通过 (ABCD )等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展 的最大化。 (多选 ) 10 A 招聘 B 甄选 C 培训 D 报酬 32 人力资源规划是一项系统的战略工程，它以组织发展战略为指导，以全面核查现有人力资源、分 7 析组织内外部条件为基础，以预测组织对人员的未来供需为切入点，内容包括 ( ABCD)等。 12 (多选 ) A 晋升规划 B 补充规划 C 培训开发规划 D 人员调配规划 33 设计的标准有 ( ABC)。 A 国际 B 国家 C 行业 D 组织 (多选 ) 34 表示绩效结果的概念有 ( ABCD)。 A 责任履行度 B 目标完成度 C 关键结果领域 D 产量销量 P3 35 设计团队主要包括 ( ABC)。 A 主要设计师 B 一般设计师 C 辅助人员 D 设计对象 P143 36 实践能力包括 ( ABCD)。 A 科学实践能力 B 社会实践能力 C 生产实践能力 D 教育实践能力 P170 37 室内设计专业技术人员技能提升的初级途径有 ( ABCD)。 A 先从手绘开始，多看书，多学习 B 多看一些装潢杂志上的设计说明或者解说 C 开始要先学会组合 D 多了解材料及工艺过程 P150 38 收集绩效信息的方法重要有以下几种方法 ( ABCD)。 A 工作记录法 B 观察法 C 他人反馈法 D 问卷调查法 P62 39 思维能力包括 (ABCD)。 (多选 ) A 理解力 B 分析力 C 分析力 D 比较力 40 所谓教学设计的能力，是指教师在课前根据学生对象的特点，对教学内容进行组织的再加工，并选择恰当的教学模式的方法以取得最佳教学效果的能力。 包括 ( ABCD)。 (多选 ) A 分析学生特点与组合教学内容的技能 B制订恰当教学目标的技能 C选择教学模式与教学方法的技能 D预测课堂情形变化的技能 41 提高工程师现场诊断能力的途径包括 ( ABCD)。 A 博采众长，积累专业知识 B 打破常规，倡导创新精神 C 脚踏实地，提升实践能力 D 关爱他人，提升个人修养 P178 42 调查研究常用方法的定性分析法的方法有 ( ABC)。 (多选 ) A 归纳和演绎 B 分析与综合 C 抽象与概括 D 观察与记录 43 团队绩效指标的确定方法主要有 (ABCD )。 (多选 ) 35 A 工作流程法 B 客户关系法 C 组织绩效目标法 D 绩效金字塔法 44 我们要高度重视信息的应用，以及在应用中需要解决一些问题，具体体现在 ( ABCD)。 A 不习惯、不愿意用现代技术手段处理信息 B 硬件条件不行 C 各方面重视略显不足 D 有关辅导也显不足 P159 45 表示媒体是为了加工处理和传输感觉媒 体而人为研究、构造出来的一种媒体，它的编码方式包括( ABC)。 A 文字编码 B 图像编码 C 声音编码 D 磁带和软盘 P164 46 物业公司对住宅装修的要求，空调外机的挂置位置，外墙门窗可否变动等等。 其中，不可忽略( ABCD)。 (多选 ) A 不能破坏原承重结构 B 不要任意破坏原水电等配套设施 C 不要任意破坏原设施 以上都对 47 下列属于标杆管理的分类的是 ( ABCD)A 内部标杆管理 B 竞争性标杆管理 C 功能性标杆管理 D 通用性标杆管理 P32 48 信息处理能力包括 ( ABCD)。 A 信息的收集 B 存储 C 解码、提取 D 应用、精制（扩充） P159 49 信息的特性有 ( ABCD)。 A 普遍性 B 不灭性 C 无限复制性 D 指向性 P162 50 信息收集的意义有 ( ABCD)。 A 提供绩效考评的基础依据 B 发现专业技术人员绩效问题并提出绩效提升的意见和建议 C 研究专业技术人员绩效优异或低下的深层次原因 D 总结、推广技术人员绩效优异或低下的经验教训 P60 51 学习应该 ( ABCD)。 A 积极主动地听 B 积极主动地预习 C 积极主动地复习 D 积极主动地练习 P113 52 一般来说，绩效评价包括 (ABC )评价对象。 (多选 ) 70 A 组织绩效 B 部门绩效 C 个人绩效 D公司绩效 53 一般来说，理想的评价主体至少应该符合 ( ABC)。 A 坚持原则，大公无私，公平公正，心理素质良好 B 清楚评价过程中容易出现的问题及防范措施 C 熟悉组织评价政策、评价程序、评价方法和评价标准 D 具有一定的管理才能 P72 54 营销创新包括哪些方面的创新 ( ABCD)。 A 策略 B 方法 C 渠道 D 广告促销策划 P176 55 影响创新能力的因素包括 ( ABC)。 A 组织的创新氛围 B 团队的创新氛围 C 工作任务的特性 D 个人的受教育水平 P136 56 产品规划工程师设计能力的一般要 求 ( ABCD)。 A 负责规划产品 B 负责项目跟进 C 参与新品的推广 8 D 负责对项目组成员及其他部门相关人员进行产品功能培训 P144 57 影响创新能力的因素中工作任务的特性包括 (ABCD )。 (多选 ) A 任务特征 B 任务目标 C 资源提供 D 评价和反馈 58 影响绩效的内部因素主要包括 ( ABCD)。 A 组织战略 B 公司架构 C 技术水平 D 组织文化 P。