上海市徐汇区华东理工大学附属小学各项管理制度

上海市徐汇区华东理工大学附属小学各项管理制度内容摘要：

分家长会。 学校每学期应召开 1次家委会。 、家长、学生三者间的相互了解：让家长了解学校；让家长了解子女在校情况；使学校掌握学生家庭现状和学生在家的活动情况。 由校长拟好家委会提纲并主持会议。 ，向家长汇报学生本 ，由德育教导负责做好家委会会议记载并将有。 班主任会议制度 ，由校长或教导主任主持，必要时，请少先队辅导员参加。 2. 20 ，分析学生的思想倾向和共同性问题，交流班主任工作经验。 教研组长会议制度 1.。 ，布置有关教学方面的工作。 教学领导小组会议制度 1. 2. ，总结布置有关教学方面的工作。 德育领导小组会议制度 ，由校长、大队辅导员、各个年 ，总结布置有关德育方面的工作。 教工政治学习制度 ，不迟到、不早退和无故缺席，特殊情况必须请假。 ，态度认真，讨论热烈。 ，不随意讲话、离开会场，除偶发情况一般不接待家长或找学生。 ，按要求讨论，充分发表自己的看法。 ，作好记录，及时汇报学习情况。 三、学校常规管理制度 领导班子内部议事和决策的制度 根据《上海市中小学实行校长负责制的若干意见》、《上海市中小学党组织建设工作若干意见》、《上海市中小学教职工代表大会试行意见》的精神，制订本制度： 学校实行民主、科学决策，贯彻民主集中制原则。 学校重大问题，校长应主动征求党组织意见，坚持 走群众路线，按照议事程序在充分发扬民主的基础上进行决策，保证决策的 21 民主化、科学化。 学校党组织、教代会和广大教职工应支持校长的正确决策，努力实施，以保证学校各项工作的正常开展。 校务会议是学校重大问题决策的主要形式，由正副校长、党支部书记、工会主席等成员组成，由校长主持。 会前个别酝酿，会上充分讨论，民主集中，校长决策。 根据管理权限，校务会议讨论的有些重大问题经报上级有关部门批准后方可实施。 教代会是教职工群众行使民主权利，参与学校民主管理和民主监督的基本形式和制度，是学校管理体制的重要 组成部分。 学校重大问题的决策须听取教代会意见。 凡集体决定，个人分工负责的工作必须无条件执行。 加强保密观念，凡限于班子内部讨论的内容，不得外泄。 校风建设制度。 优美的校园环境气氛，是体现校风的重要标志，往往给人以强烈的 “ 第一印象 ”。 校园环境建设要求校舍布局规范，校内外整洁、干净。 学校要有严明的纪律，努力形成井井有条的生活秩序、 3.。 培养人的情感意识是校风建设的有机组织部分。 良好的道德情感体现在忠于祖国，热爱事业，关心他人，严于律己。 对集体关心备至，主动参与活动，自觉维护集体荣誉；讲团结，重友谊，富有同情心，乐于助人；对学生，有爱心，关怀体贴。 陶冶良好的意识倾向，主要是树立主人翁意识，能积极主动地参与学校管理，做学校的主人，班级的主人，有自主、自尊、自强精神。 良好班风培养制度 ，提高认识。 班主任要明确教育目的和培养目标，根据“三个面向”和“四有新人”的目标要求来培养学生的集体观念，以有关学生守则、学生日常行为规范、德育大纲等的要求，对学生进行正确的引导、教育，提高学生的 、墙报、班报，充分利用有关的舆论阵地，加强正确引导。 22 3. ，发挥班级干部骨干作用。 坚持正确的态度和做法，自觉抵制 5. 招生、毕业工作管理制度 ，政策性很强，涉及的面广，招生工作的好坏，不但直接影响学生的素质，而且也有可能影响社会的安定团结，是一。 新生注册后，要对新生进行入学教育，使他们了解学校校史、校风、校规、校纪，以尽快地适应新的环境。 学校校长要亲自抓毕业工作并一抓到底。 ，抓好考场布置，考试安排，试卷评阅等工作。 班级编排制度。 平行班的学生在年龄上应该基本相同，超龄或年。 一般应把知识水平和思想品德表现不同的学生 ，平均编入平行班。 一些有特长（如图画、音乐、体育）的学生也要平均分配。 ，男女比例恰当。 这样平行班条件相当。 既有利于班主任和任课教师开展工作竞赛，也便于学校对班主任和教师工作的考核。 ，就应保持相对稳定。 学生、班主任、任课教师，一般不宜变动，以利于稳定教学秩序，养成良好的班风，形成融洽的师生关系。 升降国旗（升旗仪式）制度 1. 2. (寒暑假除外，遇有恶劣天 气不举行 )，重大 4. 5. 23 (旗手持旗，护旗在旗手两侧，齐步走向旗杆，在场的全体师生站立 )。 (奏国歌，全体师生行注目礼 ) c. (由校长或其他教师、劳动模范、先进人物等作简短而有意义的讲话 ) ，由旗手和护旗按《国旗法》规定降旗。 降旗时国旗不得落地。 ，凡经过现场的师生员工都应面向国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，方可自由 、护旗要由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练后，方可执行升 、污损、褪色等不合规定的国旗。 校徽、校服管理制度 ，提高学生荣誉感，并便于学校对学生的管理，故全体师生周一一律佩戴校徽和穿着校服。 ，不得挂于腰际或以其外衣遮盖，违者以未佩戴校徽处理 .上学时间，学生在校内外应佩戴带校徽。 车辆停放管理制度 （包括轻骑、摩托、三 轮车等），一律存入车棚内 .禁止乱停、乱放。 、非机动车辆入校时，必须按规定地点停放整齐。 、办公室、工作间不准存放自行车。 ，并将自行车存放在指定地点。 ，给予批评教育或罚款处理。 教师就餐制度 ，早餐 7： 20 之前，午餐 11： 05 之后。 ，不敲打碗筷，不大声喧哗，不边走边吃。 、吸烟。 餐带回办公室，必须在餐厅就餐。 24 文件、通知收发制度 、通知由办公室负责起草和审核，学校校长签发；学校各部 、通知签发后，送办公室统一安排打印，打印后送回起草部门校对，校对无误方能复印、盖章。 ，核稿人应该注明 “ 秘密 ” 字样，并确定报送范围。 秘。 发送人应将文件内容、报送日期、部门、接件人等事项登记清楚，并向文件签发人报告报送结果。 秘密文件应 由专 ，并分类登记。 ，对领导指示的文件，办公室应及时组织传达和落实。 环境卫生管理制度 学校环境卫生的好坏，直接影响学生的健康成长，同时体现一个学校管理水平的高低。 一个洁、静、美的学校环境、蕴涵着全校师生员工的文明程度、道德修养，展现出学校广大师生的精神风貌。 1. 在校长的领导下，学校校园环境综合治理委员会和校园管理工作领导小组，要把环境卫生工作纳入全校工作计划，并作为学校工作考核、评比 的内容之一。 坚持 2. 加强卫生常识教育，努力提高学生的思想认识，教会他们掌握基本的卫生知识和技能，培养他们良好的卫生习惯。 a.。 c. d. e. (包托学生所在班级的班主任 )，学校除公开表彰外，还将其记录在案。 25 总护导工作制度 1. 2. 3. 、眼保健操、广播、归队情况，并办好移交手续。 护导教师工作制度 ，佩戴值日胸章，按分配的值日任务和地点护导。 、课间、课后要在各值日点巡视，维护学生纪律，纠正、处理违纪 ，并及时在公布栏公布。 校教学工作管理制度。 五、 学校教学规范制度 教师教学规范制度 教学工作是学校的中心工作，教师在教学活动中起着主导作用，为了提 高教学质量，规范教学秩序，提高教学效率，特制定如下： 一、备课 1．任何学科上课均应有教案，教案应按课时逐课撰写。 根据教龄长短、教案可有详有略，但都要反映教学全过程。 教案应包含教学目的、教学方法、教学手段，同时要有导入点、重点、难点、知识点（不同学科的教案应有不同的侧重，不必每点具备），还要精心设计作业、提问、练习、板书、教具，记好教学后记。 教案应年年调整，切忌一套教案几年不变。 注： 5 年教龄以下的教师备课必须写详案； 5 年以上教龄的教师若是第一次任教的内容必须写详案。 2．备课以个人备课与集体备课相结合，在 个人备课的基础上加强集体备课。 备课组必须做到“四定”、“五统一”。 注：四定（ 1）定时间：每周活动一次。 （ 2）定主讲：每次活动由一名教师主讲，组内教师轮流担任。 （ 3）定内容：每次活动必须对上周教学情况进行分析小结，对下周教学内容进行研讨。 （ 4）定地点：每次活动应有固定地点。 26 五统一： （ 1） 统一教学进度 （ 2）统一教学内容 （ 3）基本统一教学的深、广度 （ 4）基本统一作业布置与批改 （ 5）统一测验、练习内容 3．要求学生完成的作业，教师备课时应先做一遍； 要求应做的实验、教师在备课时应亲自操作一遍，并请实验员协助准备好必要的设备。 4．教导处定期全部或部分检查教案，每学期不少于一次，由教研组长和行政领导共同负责，有问题应及时向教师反馈。 二、上课 1．教师应按学校排定的课程表上课。 因故调课必须通过教导处，不得擅自占用其他学科的教学时间，不得随意将课让给其他学科的教师。 教师不得擅自停课和私自调课、代课。 2．教师应严格执行课堂规则。 2 分钟预备铃响应立即到达教室，按时下课不拖堂。 （不能在下课铃响之前让学生离开教室或解散）教师在上课时不能随便离开教室。 3．教师应 全神贯注上好每一堂课。 根据“尽量让学生动口、动手、动脑、用眼、用耳”，“学生参与、双向互动”的原则，运用各种教学手段加强学生的参与度，努力形成师生在情感思路上的最佳共振状态，激活课堂教学，提高课堂教学的效益。 4．严格执行课堂纪律。 对违纪学生要及时提醒教育，坚决杜绝对学生罚站、赶出教室、停课、言语讽刺等变相体罚和体罚行为。 5．教师讲课应用普通话，板书应规范，字迹清晰，教师进教室的仪表、语言、精神状态对学生要有表率作用（无特殊情况，不能坐着讲课）。 6．教材规定的实验课、演示实验、学生实验开出率均应达 100%，因客观原因不能开出的须在教案中写明原因，实验管理员注明备案。 三、作业 1．精心选择和设计作业习题。 对作业的布置要按章、节、单元要求有整体设想。 既要反对繁多杂乱的题海战术，又要防止作业不足的现象，严格执行课程计划对书面作业总量的要求。 2．教师对学生的作业要有规范的要求，长期坚持，严格训练，做出规矩， 27 养成习惯。 要求学生先复习，后作业，不抄袭；解题规范、正确，字迹端正清楚。 3．布置作业时应把规格要求，完成日期交待清楚，不要草率。 4．对学生作业勤收勤批。 要坚持收齐作业，及时批改，注重实效。 杜绝只收不改或 让学生代批作业的现象。 5．重视作业的信息反馈。 根据作业提供的信息，及时调整教学进度、内容和难易度。 加强作业的讲评指点，督促学生订正。 有计划地对部分学生进行面批面改。 6．对阅读背诵等口头作业应有明确的要求和检查措施。 四、测验和考试 1．严肃认真地做好平时的测验、期中、期末的各类考试工作。 （ 1）测验考试的时间：单元测验的时间由备课组安排、期中（终）考试的时间由教导处统一安排。 （ 2）测验考试的试卷命题：要求教师广泛收集资料、习题，依据当前考试命题改革的趋势和方向，精选试题，编撰试卷，切忌测验考试用现成试卷。 青年教师要尽快提高命题能力。 测验卷由各备课组命题，组内教师均有责任做好命题工作。 考试卷（除监控考和部分学科外）采取交叉命题的方式。 （ 3）测验考试的阅卷：测验提倡流水批改，考试必须密封后在校流水批改，部分年级、学科采用交叉阅卷的方式。 阅卷必须严格掌握评分标准，确保考分不含“水分”。 2．测验考试要严格执行考场纪律，采取一切办法杜绝作弊。 监考老师要严守职责，经常巡视，决不做批卷、看书报等与监考无关的事。 3．各类考试（期中、期末、区监控、水平测试等）教师都应按教导处、区教研室规定按时做好质量分析，并对学生认真讲 评，指导学生切实订正和积极改进。 4．任课教师应及时将平时测验、练习成绩、各类考试成绩登记。 5．教学中不仅要重视学生学习结果，更要重视学习过程。 对学习上已作了努力的学生，应给予鼓励。 多表扬，少批评；多激励，少责怪；多作切实的指点，少作繁琐的说教。 五、课后辅导 1．教。