国家社会科学基金项目子课题

国家社会科学基金项目子课题内容摘要：

录环节结束后，由实训中心 袁草岳老师进行录像带的数字化avi 格式转录，并由顾君老师协助进行原始视频录像的 编 辑，保留视频文件中的精华片断，并对相关双机摄像的镜头进行合成转录。 在视频采录过程后，依据网络中心出台的《 网络多媒体课件发布标准 》所述（视频格式必须为 WMV 格式，其中教师讲课视频比特率不超过 160Kbps,演示及操作视频不超过 400Kbps）的要求，完成导出至移动硬盘。 由于视频编 辑和格式转录过程从技术角度估算，耗时较长，相关老师做到随时沟 4 通，在工作时段内完成视频导出任务。 2) 在完成 录像部分的拍摄、剪辑、转录后，网络中心王易冰参与进行后期的网络课件整合。 相关负责拍摄任务的老师上交与视频课件相关的授课节点（精确到视频制作环节的秒单位）、大纲、讲义、及配套幻灯片 PPT（提供幻灯片相对应的视频段落时间），由顾君老师统一连带已完成制作的 wmv 格式视频交由王易冰进行后期电子课件整合。 相关材料提供标准必须符合 《 网络多媒体课件发布标准 》要求。 最终进行专家评估环 节的演示。 为了让同行和专家对我院英语专业学生英语听说水平有所了解 ,并为高职高专院校提供影响学生听能的相关数据、原因分析及相应的教学对策等 ,课题组在英语专业学生中对影响学生听说能力的语言因素进行了调查 ,收集相关数据 ,并进行 统计和分析 ,由该课题负责人之一祝慧敏撰写完成了论文 “Listening Problems and Proposed Teaching Strategies for the Improvement of Students’ Listening Skills”。 的创新程度、突出特色和主要建树 多智能 （ Multiintelligence） 语言学习和发展的有效性早已为国际外语教学界认同。 该 项目以多智能学习为指导原则，以我院语言实训中心创造的情景为环境要素，注重“情”和“景”，使学生在外语实训中触“景”生“话”，并结合有创意的场景感受体验式教学，实现多智能学习的目标效果。 课题申报小组成员所任教的上海工商外国语职业学院 自建院以来，一直在探索外语教学改革之路，努力建构具有特色的外语教学范式。 形成以应用能力为本位、外语为特色，外语技能与职业能力并重，外语技能支撑职业能力的 “外语 +专业技能”复合的人才培养模式。 我们根据本校的外语 +专业技能特色，利用外语实训中心创设商务、旅游等工作环境， 将语言教学与日常生活所涉及的情境相结合，使记忆生动化、生活化，达到不出国门就亲临其境的环境氛围； 让英语实训中心成为教室和课堂教学的延伸，希望 通过《情景 体验式英语教学中的听说技能培养》子 课题研究，形成 一种较有特色的 “ 情景体验式 ” 教学方法，并在此基础上建构 “ 情景体验式 ” 教学模式 ，使学生 通过在各种情景 中主动的参与与体验，逐步扩展深化语言 能力 ， 培养跨文化交际能力， 开拓主动创新思维，从而达到语言 “ 用 ” 的 能力 ，为其他兄弟院校提供经验。 ，以及社会影响和效益 我们 在研究和探索中发现语言知识必须在真实情景中呈现，需要社会互动与合作，为此从 2020 年起，学院组织人员精心构想、创新设计，以高起点、高标准、创新型要求进行工作，在市教委的大力支持下，先后分两个时期、三个阶段，连同市教委资助的专项经费，共投资 900 万元人民币，建起了建筑面积。