优秀班主任班级管理经验交流发言稿内容摘要：
学生有一种牵挂。 必须从小事做起 ,如：经常到宿舍与他们聊天、下午跟他们跑步、 打球， 学生 病时 要多问、多关心他们，尽量带他们 去买药、 看医生。 三、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级。 积极与科任老师沟通，形 成和睦共处、齐心协力的工作环境。 一个班的整体班风与学风，与所有 科任老师的集体教育密不可分。 班主任应多关心各科科任的教堂教学，学生处理等环节，有必要时应协助科任对学生进行思想教育。 同时，也适当将学生对科任老师的一些看法与态度反映给科任老师，让科任老师与学生之间有一个相互交流了解的过程。 同时班主任应积极配合科任老师工作，如 :我们班语文成绩差，必须加强词语 、 阅读 能力 ，所以我们每月固定买 8 本哲思和 8 本读者还要工具书。 最后语文在中考中取得优异成绩。 再次，多与家长联系，及时反应学生的最新情况（特别是当学生思想、行为出现消极状况时），并听听家长的反馈信息，教师与家长中考备考研讨会材料之 二 文昌市华侨中学 3 间多协调多沟通，共同合作，对学生的成长大有裨益。 学校教育固然重要，家庭教育也举足轻重，如果能双管齐下，则事倍功半。 采取了如“值周班干部 制度”“师生互相监督制度”等措施，通过以上众多措施。阅读剩余 0%
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