九年级毕业班工作计划及目标管理内容摘要：
励，调动学生学习及复习积极性。 鼓励学生追求卓越，做学习的真正主人；教育学 生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。 认真钻研和解读考标，掌握新的出题动向，畅通中考信息，教学时突出重点，着力培养学生的能力，做到有的放矢。 施行月考制度，严肃考试纪律，认真出好考题，摸清学生的知识底子。 及时召开质量分析会，以使教师及时掌握情况，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，进行查漏补缺。 狠抓学科成绩平衡，月考后用等级公布成绩，提醒偏科学生，采取有力措施，使成绩平衡发展。 抓好体育训练，力争体育会考顺利过关。 适当开展学科竞赛活动，促进知识层次提高。 三、具体工作措施： 加强领导，分工明确。 新学期伊始学校即成立了以书记沈立川老师为组长，分管初中部教学的副校长徐伟权为副组长、各班班主任为成员的毕业班工作领导小组。 由校长胡镇南老师抓全面工作，行政领导蹲点督查、协助各班班主任工作，加强各班的行为规范管理，调动学生的学习积极性，营造浓厚的学习氛围。 明确奋斗目标，完善激励机制。 （ 1）根据本届毕业班学生的学习情况，在 09年的中考和县教研室统一组织的大型考试中，各科平均分、及格率进入全县中流，确保 09 年中考取得较好的成绩，争取在平均分、及格率以及有效人数各层面缩小或持平与兄弟学校差距。 （ 2）增加情感投入，调动教师的积极性。 学校对九年级任课教师实行倾斜政策，教学设施优先于九年级，学校将尽最大努力给九年级任课教师提供一切方便，积极解决教师的后顾之忧，让九年级教师全身心的投入教学工作。 （ 3）对毕业班教师实行奖惩制度。 学校将毕业班优生目标任务扩大一定范围分配到各班，再根据各班完成优生任务情况发给成果奖，并与年终考评、评优晋级挂钩。 加强毕业班教师管理，建立毕业班教师档案，对毕业班教师的各项工作认真进行督查、记载。 任课教师要根据各学科 的特点，努力改革传统的课堂教学模式，实施分层次教学，任课教师要根据学生的实际，对不同层次的学生，要因材施教，因势利导使不同层次的学生都有所得，都有收获。 作业题的选择也要突出层次性，精心选题。 同时，注重培养学生的创造性，在教学中，突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，积极进行“引导 —— 探究”式教学，让学生在探究中掌握知识。 学校将统一时间集中所有毕业班任课教师分析近几年。阅读剩余 0%
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