excel公式与函数的使用项目教学法教学案例设计内容摘要：
切相关的几个。 （二） Sum 和 Countif函数的使用 函数的使用主要体现在如何输入函 教师提出问题（如何输入公式。 ） 教师对学生提供必要的帮助，适时提出 教师适时总结 教师在演示过程中，指出函数的功能、操作方法、 学生观看演示操作，并以四人为一小组分组讨论老师提出的问题。 观察操作，掌握注意事项。 演示用 Sum函数来求每一个学生的总分，为学生提供动态的画面，给学生提供自主学习的空间 细致演示Sum 函数的使用。 注意引导学生充分利用网络进行学习，初步留下函数使用方法的印象。 注意引导学生正确的进行学习，而不仅仅被画面所吸 4 数，如何掌握参数的输入，对它功能的了解。 下面以具体实例来解说。 参数如何输入，使用时要注意什么地方。 引，并着重注意与生活的联系 教师在演示过程中，指出函数的功能并强调该功能、操作方法、参数如何输入，使用时要注意什么地方。 观察操作，掌握注意事项 演示操作Countif 函数 注意引导学生正确的进行学习，而不仅仅被画面所吸引，并着重注意与生活的联系 三 ：设计活动，巩固练习 （ 20 分钟） 刚才仅详细学习了 Sum 函数和Countif 函数的使用，我们掌握了函数的使用方法，掌握了函数的基本功能。 对比成绩总表的要求，我们还要求每门功课的平均分、最高分、最低分、统计不及格人数等问题。 对 于 这 些 问题同 学们能不能做好。 （激发学生解决问题的欲望），对于整个表格能不能适当美化。 一会我们来做完这些工作并评评本节课的“表格设计师”。 教师提供给大家范例，布置相应的课 堂活动。阅读剩余 0%
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