天津石化班组管理工作手册[高绩效现场管理

天津石化班组管理工作手册[高绩效现场管理内容摘要：

制度和改革方案。 4． 讨论决定 班组奖金分配办法和有关职工生活福利事项。 5． 听取班组长的工作报告 ，民主评议班组工作。 6． 民主选举班组长 、职工代表；民主评选、推荐先进生产者，并对职工的晋级和奖惩提出建议。 7． 组织班组职工 对班组某项工作进行民主评议，围绕生产、质量、规章制度、内部分配乃至企业各项工作进行民主评议。 8．发动班组职工提合理化建议、献计献策，解决班组生产、技术和工作中遇到的难题。 9． 按时召开班组民主生活会。 每季度 召开一至两次，由工会小组长主持。 围绕班组工作开展批评与自我批评，达到班组职工自我教育、自我管理的目的。 四、班组民主管理应注意的几个问题 1． 建立和健全班组民主管理制度。 使班组各项民主管理有章可循。 2． 选好工会小组长。 民主选举素质好、能力强、善于团结、乐于助人、办事公道、会做群众工作的同志担任。 3． 正确处理全局与局部利益的关系。 要树立全局观，正确处理单位与职工之间的利益关系，接受上级工会的指导，贯彻上级职代会决议，落实上级下达的各项生产和工作任务。 第二篇 管理篇 第一章 班组素质工程 实施职工素质工程是应对激烈市场竞争、搞好生产经营和全面提升天津石化综合竞争力的需要，是为天津石化第三次大发展做好人才储备的需要，是职工提高参与岗位竞争能力的需要，是天津石化加强企业文化建设的重要内容。 职工素质工程是以基层单位为主体，以全体职工为对象，以提高职工的思想道德水准、科学文化水平、专业知识技能和现代心理素质为主要内容一项综合性系统工程。 素质工程以全面提升职工的综合素质，培养和造就一支有理想、有道德、有文化、有纪律的现代职工队伍为 12 目标。 第一节 创建学习型班组 和“知识型职工”工作要求 学习型班组是根 据班组成员构成的新特点，在员工的学历层次大大提高和竞争上岗的基础上，结合班组建设和时代的进步，发展起来的新型班组。 首先要建立健全适合班组学习特点的制度。 为指导和推动素质工程在我公司全面实施，班组应按照以下要求开展工作。 一、班组中要选出一个技术全面、经验丰富、理论实践水平高的员工当学习委员。 搞好班组技术创新、合理化建议、岗位练兵工作。 二、每月都要制订好学习计划，并公布上墙。 学习委员要根据每位职工文化素质不同给他们量身定做学习计划。 三、班长与培训员按照党委和人事教育科下发学习和培训规划，制定本班组学习内容、近期目标和实施办法，有具体的工作分工和责任人，有明确的人才培养目标和任务， 要充分利用工作学 习相结合的方法对职工进行培训。 每年要有培养目标计划。 四、技术工人每年脱产学习时间不得少于 6天。 五、班组通过开展政治学习和技能的培训，使广大职工的思想素质、科学文化素质和技术技能水平得到不断提高。 在职工中普及终身学习的理念，形成团队学习、全员学习、全程学习的制度和氛围，在班组内形成争创“学习型班组”和“知识型职工”的活动氛围。 第二节 创建学习型班组 和争当“知识型职工”工作内容 一、在班组建立职工素质档案，把职工基本情况、个人职业生涯规划、培训记录、职工的民主评议、技能考核、参加培训、获得奖励的情况全面 、准确、及时地体现在职工素质档案中。 职工素质档案由班组培训员负责保管，按月填写，年终汇总并及时更新。 二、班组每月要针对职工的德能勤绩进行一次绩效考核。 绩效考核要与完善职工素质档案、开展职工培训、组织练兵比武、实施奖惩相结合。 三、每月政治学习不少于 34次，并有学习记录，通过学习使职工思想道德素质、遵纪守法、道德诚信、时事政治、文明用语等综合思想素质有一定的提高。 四、开展技术知识学习，每位职工每月一次技术答题，答题主要以《岗位练兵手册》、操作规程、工艺流程、设备管理制度为主要内容。 记录要字迹工整，台账 整洁。 五、组织岗位操作人员加强基本功训练，开展岗位练兵和技术比武活动，每月一次。 开展以“读一本好书、学一门新知识、掌握一项新技能、岗位练一招绝活、参与一项技术革新”为目标的系列活动。 六、每月组织职工参加一次事故预案应急处理和反事故演练。 积极配合安全员进行各种预案与演练，以达到锻炼职工、预防事故和处理应急事故的能力。 活动有记录，字迹工整。 七、每月组织三次安全学习，每次学习时间不得少于 1小时。 八、组织职工认真参加各种形式的劳动竞赛和安康杯竞赛。 九、坚持开展班组经济核算，做到日核算、旬分析、月考核，有效 地优化生产操作。 十、班组应在平时工作中，根据自己的岗位特点开展技术革新、发明创造工作。 按照在节能降耗、提高产量质量、降低操作难度、保证装置安稳长满优运行等方面有明显的改进和推广价值，使用后显现较高的经济效益和社会效益的标准开展优秀操作发的发明工作。 13 十一、每年组织一次职工开展有关班组管理、技术创新、安全生产等方面内容的职工小论文征集活动。 活跃职工学习氛围，激发职工创造热情。 十二、班组可以通过合理化建议、岗位练兵、技术比武、导师带徒、脱产培训、读书自学等活动形式，引导职工在干中学，在干中练，在练中比，在比 中创，使职工逐步达到“精一门，会两门，学三门的技能。 第三节 争创“学习型班组”和“知识型职工”基本条件 学习型班组的基本条件 1）在职工中普及终身学习的理念，形成了团队学习、全员学习、全程学习的制度和氛围，建立班组学习小组和学习制度，并取得一定实效。 2）有创建学习型班组的长远规划、近期目标和实施办法，有具体的工作分工和责任人，有明确的人才培养目标和任务。 3）维护职工学习权利，为职工接受职业教育与培训提供平等机会和保障措施。 4）职工的学习热情、学习成果和劳动创造得到充分肯定和尊重 ，形成了工作学习化、学习工作化，以学习推动工作，以工作促进学习的局面，实现了学习成果与工作成就的共享与互动，推动了组织的持续发展。 5）班长成为学习的带头人，班组内有形与无形的教育资源得到充分利用，建立了终身学习和学以致用的激励机制。 6）职工队伍的思想道德素质、职业文明程度、科学文化素质和技术技能水平得到不断提高。 通过开展 创争 活动，班组得到发展，社会、经济效益得到提高，班组的创新力和竞争力不断增强。 知识型职工的基本条件 1）热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，拥护党的基本路线 、基本纲领，有科学、正确的世界观、人生观、价值观，有良好的职业道德，甘于奉献，拼搏进取。 2）确立终身学习理念，有强烈的学习要求、明确的学习目标和完善的学习计划，结合工作实践学习，以学习促进工作。 3）具备所从事工作岗位必备的文化和专业基础知识。 有较强的学习能力，勤于学习，善于学习，不断学习新知识，掌握新技能，形成了工作学习化、学习工作化的良好习惯，在团队学习中发挥突出作用，学习事迹突出，成效显著。 4）具有较强的实践能力，具备适应岗位变化要求、适应企业发展需要的技能和本领。 5）有较强 的创新能力，善于运用学习、掌握的先进科学文化技术知识，充分发挥自身潜能，勇于创造，不断创新，在本职工作岗位上有突出业绩并有创造性的贡献。 第二章 班组劳动竞赛 第一节 概述。