全市中小学图书馆室建设和管理工作情况调研报告内容摘要：
藏书结构不合理。 多年来，中小学校受应试教育的影响，藏书基本以教辅 3 教材等读物为主，且复本过多。 不少中小学图书馆收藏了大量的试题、教参等资料，而随着中小学课程的调整，教学大纲及教材的变化，这些资料不但已经失去了参考价值，而且对学生有误导作用，但是为了凑数量仍不敢贸然下架剔除。 作为中小学的图书馆，配备一些考试辅导书，供教师和学生参考使用是必要的，但如 果这方面的书籍过多或过于陈旧，则不能满足师生的阅读需要，也不符合《规程》的规定。 5 、图书馆工作人员数量不足，专业素质有待于提高，图书管理分散、无序。 图书的分类和著录是图书管理的核心，它直接关系到图书的查检率、准确率和流通率。 由于学校图书馆的管理人员大多是由教师兼任的，所以缺乏必备的图书馆基本理论知识，在管理上只停留在保管好文献资料的基础上，没有进行合理的归类和科学的排架，使得整个图书管理呈现于无序、分散的态势，影响了检索效率和利用效果。 四、对图书馆建设和管理工作的几点建议 当今时代是知识和信息都迅猛增加的时代，是网络化的电子时代，各种文献资源层出不穷，这就需要我们去分析、提炼、研究，并积极采取策略，构建学校图书管理的新模式。 转变观念，提高认识，增加图书馆建设的投入。 要解决目前中小学校图书馆存在的问题，教育主管部门要转变观念，真正意识到图书馆在学校教育教学中应有的地位和应起的作用，加强领导，严格管理，在合理规划的基础上逐年加大对图书馆硬件上的投入为学校课堂教学改革，开阔师生视野，打下坚实的物质基础。 加强学校补充藏书的计划性，贯彻藏书建设的四个原则。 中小学图书馆应根据本校的性质、规模和办学特色等具体情况，制定出短期和长期的藏书计划，确定本校的重点藏书和基础藏书，并切实采取多种方式补充图书。 在采集文献时，要贯彻“实用性、系统性、节约性、剔旧性”原则，正确处理好数量和质量的关系，真正做到既注重数量，更注重质量，提高图书。阅读剩余 0%
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