体育管理学模拟试题三与参考答案内容摘要：
C 、控制 D 、协调 E、以上都是 进行体育管理 的组织设计，必须遵循（ ）具体原则。 A、三个 B、四个 C、 五个 D、 六个 体育管理学最早产生于（ ）。 A、中国 B、日本 C 、 法国 D 、美国 制定体育发展战略的系统分析时，必须遵循（ ）的基本要求。 A、“两个结合” B 、“三个结合” C、“四个结合” D、“五个结合” 五、简答题（ 本大题共 4 题， 每题 5 分，共 20分） 为什么强调不同管理方法之间的组合与互补。 什么是体育管理的协调。 协调的方法有那些。 简述中国体育管理体制改革的主要内容是什么。 简述体育教育管理的基本要求和手段各是什么。 六、 案例分析题（ 10 分） 这样两位教练员 在一次关于如何管理运动员的交谈中，甲教练员和乙教练员各自阐述了自己的管理方法和观点。 甲：一支运动队，能否取得成绩，尤其是在关键时刻能否把比赛拿下，靠的是队伍中的“尖子”队员。 所以，如果把“尖子”队员管理好，我认为对运动队的管理就成功了。 对“尖子”队员的管理要区别于一般队员，不仅要生活上关心、训练中关照、比赛中依靠，而且 ，平时应放宽一点要求，增加一点感情的投入，甚至让“尖子”队员明显体会教练员是向着我的。 乙：我完全赞成“尖子”队员在优异运动成绩取得中的作用。 但是，“尖子”队员固然重要， “一般”队员也很重要，只有把今天的“一般”队员抓好了，明天才能有更多的“尖子”队员，“尖子”队员不一定长期是“尖子”。 郎平曾经说过：“只有集体水平高，才有一锤子定音。 ”这说明了“尖子”不能脱离集体的团结协作。 基于这样的认识，我对运动员的管理方法是始终下决心首先管好“尖子”，不仅不让每个 “尖子”队员在对上有优越感。阅读剩余 0%
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