“中学生自主管理能力的培养研究”中期报告

“中学生自主管理能力的培养研究”中期报告内容摘要：

自己的实际认真填写，在双休日依照表严格执行，让家长督促签字后，在星期一当“必做作业”收起来交给老师检查，经过几年的尝试和逐步完 善，取得了实效。 同学们反映：这份计划表成了他们生活的时刻表、行动的监控表、成绩的功劳表。 老师们反映：学生双休日作业整齐了，他们的自主管理有章法了，就是在学校里的自习课也有成效了。 学生双休日生活是他们学校的延续，如果把学生双休日生活比作在蓝天飞翔的风筝，那么这份双休日生活计划表就是学生拽在手里的风筝线，自主学习管理保证了学生双休日生活的紧张有序。 在考试中试行“无人监考” 从 2020 年起，每学期在期中、期末考试中，尝试在部分学科实行“无人监考”。 考试实行“免监”，对激发和培养学生的自尊心、自信心和自律 意识有巨大意义。 学校对“无人监考”有严格控制，不搞形式主义，不搞花架子，不搞轰动效应。 哪一科、哪一班搞“无人监考” ，首先由班级学生提出申请，任课老师同意并签字，最后由学校批准。 学校提出“以诚实和自尊通过品德考试，以实力和信心通过学业考试”的口号，实践证明“无人监考”在师生中都产生了良好影响。 由于“无人监考”由班级学生提出来的，反映的是全班同学的意愿，他们6 提出申请时都怀着一种真诚的期待，希望学校给他们一次向自我挑战的机会，这时全班形成了共识：以自己的人格和班级荣誉作为“无人监考”的担保，因此，学生本能地会 产生一种内在的约束力，如果有人“作弊”，将受到全班强大的舆论谴责。 难怪有的同学说：“无人监考”比有人监考更有约束力，虽然没有老师监考，可实际上增加了监考人员，因为全班每位同学（包括自己在内）都是监考者。 “无人监考”是一种形式，同时也是一种荣誉，更是一种动力。 （三）在校园文化建设中发挥学生自主管理能力 开展丰富多彩，生动活泼的校园文化活动，符合学生身心和思想特点，是备受学生欢迎的教育形式。 它既是学校物质文明建设的成果，又是学校精神文明建设的反映。 整洁优美的校容校貌，充满生机活力的花草树木，实用美观的物质设施 ，能使学生在不知不觉中受到熏陶、暗示、感染，能给学生带来愉快、希望和活力，增添生活和学习的乐趣。 优美的校园文化环境，有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，培养学生积极奋进，自强不息的道德情感，形成健康、活泼、开朗、向上的精神风貌。 我校把校园文化环境作为对学生进行素质教育的大课堂，开辟素质教育的新径，在学生自我管理中迈出了可喜的一步。 学生自主设计，凸现班级特色。 丰富多彩的校园文化，可以培养学生的综合能力。 学生是校园文化实践的主体，在校园文化建设中占据着重要地位，渗透在我校校园文化各个角落。 我们力争 让每一面墙壁都说话，让每一个角落都闪光。 学校的各个班级，都各显其能，美化教室，美化环境，给师生创造文化氛围。 走进港区初中的教室，你可以看到各个班级的展示学生才华的园地，每个标题就显示了特色，如“艺海拾贝”、“百舸争流”、“文学大观园”、“青青芳草地”等，内容更是丰富多彩，有学生创作的小小说、诗歌、散文，有学生的书法作品，摘抄的名人名言，有学生精心设计编写的手抄报等。 每个班级都尽显特色。 学生用智慧装饰了教室，给人耳目一新的感觉。 小小一面墙，展示了学生的个性风采，是我们学生自我管理能力的评现， 此外，我校在主题 班会、文艺汇演，体育比赛中，都能充分发挥学生的主体性，许多活动都由学生自主设计。 我校一年一度的大型文艺汇演，是各班竞赛中最为激烈的活动，老师一般都不会放弃。 让学生自编自演，展示个性才华，每次文艺汇演，无论从服装、道具、还是演出内容，表演水平等方面看，简直7 就是一场高水平的文艺联欢会。 通过演出，一批表演能力强的学生都崭露头角。 秋季田径运动会上的竞争更加激烈，学生都能把老师想不到的都做到了，并且做得很好。 今年的秋季田径动动会开幕式的设计，令人拍手叫绝，出场的口号，队形的编排、服装的协调等都能做得尽善尽美，淋漓尽致 地展现了我校师生的精神风貌。 学生自主参与，发挥个性特长 校园文化文娱活动，使学生有了很多表现自我、发现自我的机会，学校尽量为学生参与活动、发挥爱好和特长搭建平台，让每一个学生都有用武之地。 给会画画的学生一个空间，给会唱歌的学生一个舞台，给会制作的学生一点时间，给爱运动的学生一片场地„„。 如我们学校的“校园之声”广播站的建成就是一个很好的例子。 广播站由一名教师担任辅导员，由学生会干部担任站长，播音员、编辑都由学生担任，各班的通讯报道员负责采编组稿。 每星期广播，如“校园新闻”、“热点透视”、“听众中来”、“文 艺看台”等栏目，都深受学生喜爱。 播音员声音亲切、柔和，字正腔圆，编导二十分钟的广播，构思缜密，内容丰富，通讯员报道内容具体详实，生动精彩，丰富了学生的课余生活，在学校文化建设中，广播站的作用不可忽视，是我们校园文化的一个窗口，是彰显我们学生自我管理能力的舞台。 加强校园。