20xx药品经营与管理专业申报材料

20xx药品经营与管理专业申报材料内容摘要：

究式学习的机会；加强项目教学、 实践、开发研究，培养学生的自学能力、科研能力，团队精神与协作能力。 加强与企业、科研单位联合，把专家请上讲台，把学生带到实践中去。 建设新型的综合性、设计性实验和实践项目，探索理论教学、实践教学和科学研究三元结合的教学模式；强化基础，拓宽专业口径，注重培养复合型、应用型人才。 因材施教，采用分层次教学，加强过程考核。 突出学生实践技能的培养与训练， 逐步 采用 层阶递进式 工学结合人才 培养模式。 基础课与主干课贯彻少而精的原则；选修课则力求覆盖面广、及时反映现实变化、课程安排灵活。 鼓励学生参加职业资格认证，获取社会承认 的各种职业技能证书。 师资队伍建设规划、思路和措施（突出双师型教师和专业带头人的培养） 总体目标是在三年后建成一支结构较为合理、素质优良的又红又专的师资队伍。 具体地讲，本专业教师人数达到 25 人，其中高级职称 8 人，讲师 10 人，助讲 7 人。 其中硕士研究生 13 名； 80%以上的人成为双师型人才。 同时把 2 名教师培养成为名牌教师或学科带头人， 4 名教师培养成中青年教学骨干。 对表现突出、素质高的中青年教师，加大培养力度，在教学、科研、生产等方面提要求、压担子、加负荷，让他们在实践中成长，并尽可能多地让他们参加教研活动、学术活动，增长学识，时机成熟则大胆提拔。 学校设立教科研配套资金，对争取到市级以上教、科研课题资金的，学校按 1： 1 给予配套。 在此基础上对少数拔尖人才进行重点扶持，有计划有目的地送出培养甚至出国研修或攻读硕士、博士，并创造良好的环境条件，使他们在教学、科研中出经验，出成果，逐步培养成为本学科中有一定影响的学科带头人。 特别要注意发挥老教师传帮带的作用，试行导师制。 实施“名师工程”和“青蓝工程”， 使“教学新秀”、“教学骨干”、“名教师”评选工作正常化，加大对优秀教师的奖励力度； 加强师资的引进和培训，重点引 进硕士以上研究生和生产一线具有高级职称的技术人员。 教学改革与课程改革的目标、思路与措施（突出实践性教学环节） 1．改革课程 体系 结构。 深入研究五年制 高职 特点，构建 工作过程系统化 课程体系结构。 2．改革课程内容。 每门课都要把强化对学生能力的培养和增强学生的创业能力作为主要目的，以“够用“和“实用“为原则，删减陈旧的教学内容，更新和补充新内容； 3．改革教学方法。 加强项目教学的研究工作，在一些核心课程中进行项目教学的试点， 编写项目教学大纲和实施方案。 同时充分运用现代化的教学手段，改善课堂教学和实践教学效 果，提高教学质量。 4．加强实践教学。 逐步增大专业课实践比例，达到 60%以上。 以专业产业化为依托，将专业教学与生产实践融为一体，实现教学实践与职业岗位所需技能完全一致。 教学设施建设（实验、实习、实训基地建设，图书资料等）目标、思路和措施 1．建设目标和思路 (1)建成一个对外经营药店。 (2)建设一座现代化的实训基地，使师生有更好的条件从事科学研究。 (3 加强与当地科研部门联系，建成 8 个“三结合”的校外实习基地。 2．措施 五年内学校每年投资 5080 万用于实验实习基地建 设，每年增添专业图书 2020 册，每年定制专业期刊 25 种，开通“ 中国知网 ”。 教学管理（包括合作办学）目标、思路与措施 1．建立完善的教学管理制度； ，成立以教务校长为组长，由教务科、学科负责人参加的教学督导机构。 采用不定期检查与日常巡查相结合等措施加强教学质量监控。 3．建立测评反馈机制。 ，实现教学、管理手段微机化、网络化管理。 ，实施合作办学规范化、建立完善办学管理机制。 专业建设经费投入计划（今后五年） 5 年经费总投入 300 万，年度投入计划： 2020 年 70 万 2020 年 80 万 2020 年 50 万 2020 年 50 万 2020 年 50 万 八、申报学校和主管部门意见 申报学校对拟设专业的意见 （学校公章） 二〇〇 年 月 日 申报学校主管部门审核、推荐意见（包括经费投入和措施保障等） （主管部门公章） 二〇 一〇 年 月 日 九、专家论证评议意见与学院审核意见 学院专业设置专家论证评议意见 专家组成员签名： 二〇〇 年 月 日 学院审核意见 二〇〇 年 月 日 附 4 设置 药品经营与管理 高职专业的论证报告 根据 中国商业协会统计数据， 2020 年中国医药商业企业批发企业已达 万家，零售药店达 万家。 产业的集中度也得到大幅度提升， 排名前 500 名医药商业企业销售额达 4024 亿元，占行业总销售额的 %。 医药 商业快速 发展 对 药品经营管理 人才的需求量将 会进一步加大。 一、设置 药品经营与管理 高职专业的必要性 （一） 设置 药品经营与管理 专业是江苏医药产业 发展 的客观要求 江苏是传统的医药大省，医药行业是全省具有较强竞争力的优势产业之一，拥有较强的产业基础和综合实力。 江苏拥有雄踞全国医药工业百强榜榜首的扬子江药业集团和 60 余家年销售额超 2 亿元的药品生产销售企业，截止 2020 年 4 月底，全省现有药品生产企业 453家，药品批发和零售连锁企业 527 家，零售药店 16200 多家。 目前，知名品牌有 33 个。 江苏医药产业的迅速 发展 使得医药类专业人才供不应求。 而我省医药行业从业人员只有大约 20 万，药品经营管理人员仅有 10 万人，药品经营管理人才的缺乏与江苏医药行业的持续快速发展对人才需求不断增长之间的矛盾日益突出，严重阻滞了我省由医药大省向医药强省过度的步伐。 增开药品经营与管理专业，成为我省医药产业发展的客观需求。 （二） 设置 药品经营与管理 高职 专业是解决我省医药技术人才结构性矛盾的最佳选择 据统计，江苏医药行业从业人员中高技能人才仅占 8%左右，人才结构严重失衡。 高技能人才的培养速度远远跟不上我省医药产业快速发展的步伐，为了尽快解决这一制约我省医药产业发展的人才瓶颈，加快我省由医药大省向医药强省过度的步伐，急需在短时间内培养一大批药品经营与管理高技能人才。 这就要求在全省加大药品经营与管理高职专业开办规模，在有条件的高职校增设药品经营与管理高职专业，加快药品经营与管理高技能人才培训速度。 二、开设 药品经营与管理高职 专业的可行性 我校从 2020 年开始开 办药学类专业， 2020 年开始单独设置药品经营与管理中职专业。 多年来在专业建设、课程改革好和实训基地建设方面积累了丰富的办学经验。 在实验室建设方面，目前拥有校内模拟药店、制药工程中心和分析检测中心等三大实训基地。 包括药理、药化、中药饮片室、药品陈列室、配剂室、针剂室、胶囊室、片剂室、丸剂室、制粒室、喷雾干燥室、分离纯化室、提取浓缩室、中药炮制室、中药鉴定室、制剂实验室、气相液相及薄层色谱仪器室、药物常规实验室、分析天平室等 30 多个实验实训室。 设备总值 324 万。 在师资方面，目前拥有专业教师 20 名，其中副高职称 4 名，中级 5 人，硕士及在读硕士 13 人，结构合理，教学经验丰富；多人参加国家和省统编教材的编写，近几年共承担市级以上科研课题 10 多项，在省级以上刊物发表论文 50 多篇。 药品经营与管理专业藏书量达 36420册，另外，录像带 48 盒，光盘实际容纳册数达 1255 册。 总之我校师资、实训条件、图书资料和办学经验均已成熟，具备开设 药品经营与管理 高职专业的条件。 特申请从 2020 年起开设药品经营与管理高职专 业。 三、药品经营与管理专业培养目标与课程设置 （一）培养目标 本专业培养热爱祖国、拥护党的基本路线，在德、智、体、美、劳等 方面全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，面向医药卫生行业，从事药品市场开发、零售服务、储存养护、经营管理等岗位工作的高素质技能型专门人才。 学生应具备职业道德、职业知识和职业技能： ⑴职业道德：①具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识。 ②具有健康的身体和良好的心理素质；③具备一定的人文、科学素养，形成稳定的专业思想和良好的生活态度；④具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度和科学、严谨、踏实的工作作风；⑤具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神； ⑥具有良好的人际交往能力、团队合作精神和职业服务意识；⑦ 具有正确的就业观和一定的创业意识。 ⑵职业知识： ○ 1 掌握必需的文化基础知识； ○ 2 掌握药品市场开药品零售服务、储存养护及经营管理等必须的基础知识和专业知识； ○ 3 熟悉有关药事组织、药事法规、药品质量管理和药事行为准则的基本知识；○ 4 掌握医药服务所必须的医药基础、微生物及销售知识；⑤具有较熟练的计算机应用能力和利用网络获取和处理信息的能力；⑥具有不断获取本专业新知识、新技术信息的能力； ○ 7 具有一定的英语水平，能阅读简单英文资料； ○ 8 具有一定的计算机操作能力并获得相应的等级证书；⑨至少取得药物制剂工、调剂员和医药商品购销员等国家职业资格三级证书中的一个。 ⑶职业技能： ○ 1 具备从事从事药品市场开发、药品零售服务、储存养护及经营管理等岗位工作的综合职业技能； ○ 2 具有化学、药物化学与微生物、药物检验等实验基本操作技能； ○ 3 能掌握药物制剂的生产工艺规程、操作细则和检测项目及质量 标准；熟悉药物制剂生产过程、具有处理生产中出现的一般问题的能力； ○ 4 能独立操作使用常用制剂设备、仪器；掌握相关仪器的使用、维护、保养方法。 能及时发现、判断、排除常用仪器、设备的一般故障； ○ 5 掌握药品生产质量管理规范（ GMP）有关知识及其在药品生产中的实施应用。 熟悉药事法规以及安全与环保等相关法规的实施应用； ○ 6 掌握药物制剂质量分析的基本方法和技能，具有药物制剂质量检测的基本能力； ○ 7 能了解近期国内外药物制剂的理论前沿及新工艺、新技术、新设备及新型的研发动态，生物技术应用的进展和动向。 （二）课程设置 设置课程本着“宽厚基础，确保特色，多样发展，提高素质”的原则，为学生从业或创业、转岗、升学和终身学习等多样化需要构建立交桥。 开设的主要课程有：医药基础、药物化学、药品市场营销学、药物制剂技术、制临床药物治疗学、药物化学、药物分析与检验技术、药事管理 法规、 GMP 实务、 医药商品经营与管理 等。 2020年 3月 附 5 徐州生物工程高等职业 技术学院 药品经营与管理 高职专业 人才培养方案 一、学制与培养目标 1． 学 制：全日制五年 2．招生对象：初中毕业生 3．办学层次： 高等职业教育 4．培养目标：本专业培养热爱祖国、拥护党的基本路线，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，面向医药卫生行业，从事药品市场开发、零售服务、储存养护、经营管理等岗位工作的高素质技能型专门人才。 ⑴职业道德 ①具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识。 ②具有健康的身体和良好的心理素质。 ③具备一定的人文、科学素养，形成稳定的专业思想和良好的生活态度， ④具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度和科学、严 谨、踏实的工作作风。 ⑤具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。 ⑥具有良好的人际交往能力、团队合作精神和职业服务意识。 ⑦具有正确的就业观和一定的创业意识。 ⑵职业知识 ○1 掌握必需的文化基础知识。 ○2 掌握药品市场开药品零售服务、储存养护及经营管理等必须的基础知识和专业知识。 ○3 熟悉有关药事组织、药事法规、药品质量管理和药事行为准则的基本知识。 ○4 掌握医药服务所必须的医药基础、微生物及销售 知识。 ⑤具有较熟练的计算机应用能力和利用网络获取和处理信息的能力。 ⑥具有不断获取本专业新知识、新技术信息的能力。 ○7 具有一定的英语水平，能阅读简单英文资料。 ○8 具有一定的计算机操作能力并获得相应的等级证书。 ⑨至少取得药物制剂工、调剂员和医药商品购销员等国家职业资格三级证书中的一个。 ⑶职业技能 ○1 具备从事从事药品市场开发、药品零售服务、储存养护及经营管理等岗位工作的综合职业技能。 ○2 具有化学、药物化学与微生物、药物检验等实验基本操作技能。 ○3 能掌握药物制剂的生产工艺规程、操作细则和检测项目及质量标准；熟悉药物制剂生产过程、具有处理生产中出现的一般问题的能力。 ○4 能独立操作使用常用制剂设备、仪器；掌握相关仪器的使用、维护、保养方法。 能及时发现、判断、排除常用仪器、设备的一般故障。 ○5 掌握药品生产质量管理规范（。