杜邦的stop管理体系——每份资料仅需8分钱——单元六程序与秩序

杜邦的stop管理体系——每份资料仅需8分钱——单元六程序与秩序内容摘要：

□ 程序被知道并了解，但未被遵守 □ 程序标准不适合此工作 □ 程序标准不被所有相关者知道 /了解 □ 程序标 准被知道并了解，但未被遵守 观察报告  所观察的安全行为  鼓励继续安全行为所采取的行动  所观察的不安全行为  即刻的纠正行动  预防再发生的行动 员工未配戴要求的安全眼镜。 要求员工戴上安全眼镜。 在讨论中，了解到蒸气会使安全眼镜起雾的问题。 将寻求长远的解决方法，新进员工将发放防雾眼镜，以解决眼镜的问题。 观察员签名 Tysou 区域 /部 作业区 日期 4/4/xx。 安全训练观察计划 工具与设备 第 13 页  是  否 在考虑过此问题并与员工讨论之后，主管决定将控制面板移开，远离蒸气。 此后，员工就可以在工作时戴安全眼镜。 ，此一要求戴安全眼镜的程序是  对此状况仍然不适合  适合 一天傍晚，一个有经验的堆高机操作员将堆高机停放好。 他忘记检查丙烷槽上的阀是否完全关闭。 将阀完全关闭是标准的程序，丙烷气体在晚上泄出并充满整个房间。 隔天清晨，当此操作员的领班进入房间，发现丙烷气体外泄。 他马上打开排气风扇，而完全没有想到这个动作的潜在危害，因为房间里有高浓度丙烷气体，开启风扇的电动马达引起了爆炸，领班因而受伤。  不适合的  未被操作员遵守 ，此伤害 事件是否能被防止。  是  否 在此例中操作员经常忘记遵循程序，但是他的疏忽在此之前从来没有导致一个威胁生命的状况。 安全训练观察计划 工具与设备 第 14 页。  他是疏忽的  他不知道规则 ，此伤害事件是否能被防止。  可能  可能不 接下来你将学习如何在你的责任区中制订既安全又有效的作业程序。 建立安全程序的步骤 你如何确保程序可以达到预期的目的。 在本节中你将学会三个步骤。 三个步骤 建立安全程序的三个步骤是 步骤一 确保程序是适合的 步骤二 确保程序被知道并了 解 步骤三 确保程序被遵守 利用熟悉的 STOP 技巧以及上述三个步骤，你就能确保程序是安全和有效的。 我们依序来看这三个步骤。 步骤一 确保程序对于安全工作的考量是 适合的 安全训练观察计划 工具与设备 第 15 页。  有些工作就是无法使其安全  所有工作均可使其安全 ，你是否尽到你所有的责任。  是  否 适合的程序有助于提升工作的安全。 要确保程序是适当的，可以采取询问的态度和观察检核表。 玛丽是一个实验室主管，她决定要做一次安全观察，她也想要练习使用建立安全程序的三个步骤，来检查处理化学物质的程序。 玛丽阅过了程序和安全观察卡，然后她走到一个技术员正在使用化学物质的区域。 程序中描述员工处理化学物质时，需要穿戴防喷溅护目镜、一件实验衣及安全鞋。 当玛丽停下脚步并观察一个技术员路易丝，玛丽看见路易丝穿戴所有的个人防护装备，路易丝另外海戴橡胶手套。 接下来，玛丽过去采取行动与路易丝交谈。 在交谈中，玛丽问路易丝有关橡胶手套，路易丝说她戴橡胶手套是因为物质安全资料表中叙述，若化学物质泼洒至手上可能会造成灼伤。 ，玛丽现在应该做什么。 [可复选 ]  写报告，完成此次观察的安全观察卡  采取所 需步骤来修改程序 安全训练观察计划 工具与设备 第 16 页  保留原来的程序，留待员工在处理化学品时依常理判断  等到下次召开安全小组会议时报告此问题。 单元六 有任何不安全请打√ 观察检核表 完全安全请打√ 人员的反应 □  调整或穿戴上个人防护装备  突然改变工作位置  重新安排工作  停止或离开作业  装上接地线  进行上锁 个人防护装备 □  头部  眼部及脸  耳部  呼吸系统  臂部及手  躯干  腿部及脚 人员的位置 □  碰撞到物体  被物体砸到  陷于物体之内、之上或之间  坠落  接触电流  吸入有害物质  吸收有害物质  吞食有害物质  过度荷重  反复的动作  不良的位置 /固定的姿势 工具与设备 □  使用不正确的工具或设备  不当使用工具或设备 安全训练观察计划 工具与设备 第 17 页  所使用的工具或设备状况不良 程序与秩序 □  程序不适合此工作  程序不被所有相关者知道 /了解  程序被知道并了解，但未被遵守  程序标准不适合此工作  程序标准不被所有相关者知道 /了解  程序标准被知道并 了解，但未被遵守 观察报告  所观察的安全行为  鼓励继续安全行为所采取的行动。