校园危机管理的问题及策略内容摘要：
重在预防。 危机是可以预防和控制的。 学校对未来可能发生的各种危机事件，制订出各种预防方案和措施，能够减少危机发生的概率，提高危机处理水平。 2．以人为本原则。 学校危机管理的根本目标在于保障师生的生命安全。 当危机发生时，人的生命是放在首位的。 这是以人为本的客观要求，校园危机管理必须把握的基本理念。 应对危机可以不惜一切代价， 危机时刻一切以应对危机为要，权力可以无限授予，公民应以大局为重，公民权利应让位于危机管理。 这种危机理念是同以人为本的原则是背道而驰的。 3，制度化、法制化原则。 制度化、法制化学 校危机管理是各国处理学校突发事件的成功经验。 一切危机事件采取的行动都要依据法律法规。 人治化的经验性的危机管理不但造成危机成本的无端加大，而且还往往导致对公民权利的侵害。 4．快速反应原则。 危机事件发生后，必须迅速反应，立即采取有效积极的回应措施，切不可隐瞒、延误时机。 四、校园危机管理内外对策 (一 )学校内部危机管理策略 观念更新，树立现代危机意识。 进一步厘清危机管理的理论基础，确立新的危机观： (1)随着社会生活的节奏不断加快，特别是 我国社会正处在转型期，社会结构全面分化，成为危机发生的潜在因素，我国已进入危机高发期，而且危机高频发生将是常态的。 这种认识应该成为我们校园危机管理的出发点。 (2)现实的危机是客观存在的。 在全球化和信息化的时代，危机信息是无法封锁的，也不是宣称没有危机就能够避免社会的动荡，恰恰是透明的、制度化的危机管理信息公开机制以及强大而有效的应急反应能力能够维护社会的安全秩序。 校园危机管理的组织与领导保障。 设立常设的危机管理领导小组，领导小组由校党委书记、校长、副校长、各处室主任以及校长办公室主任。 由校长任组长，其主要 职责是对涉及学校安全稳定工作的重大问题及时做出决策。 一旦发生突发事件，及时组织工作组赶赴现场实施抢救、抢险并做好各项善后工作。 危机管理领导小组下设危机处理常务工作小组，应该包括班主任、医生和护士、学校心理咨询教师，其工作一般可分为两类，一是负责日常的应急管理工作，二是紧急状态下的具体协调工作。 在危机时期，在学校危机管理领导小组的指挥下，负责落。阅读剩余 0%
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