教育资源库管理平台需求分析

教育资源库管理平台需求分析内容摘要：

.............................. 108 工作室成员 ................................................................................................. 108 .................................................................................. 108 ......................................................................................... 109 .............................................................................................110 .............................................................................................112 .............................................................................................113 ..........................................................................................114 11 名师工作室图例 ............................................................................................ 115 工作室广场 ..............................................................................................115 工作室广场点击名师优课 .........................................................................115 工作室广场点击文章类页面 ......................................................................116 个人工作室首页 .......................................................................................117 个人工作室简介详情 ................................................................................118 点击“工作动态”，“通知公告”，“成果展示”进入页面 ............................119 点击文章类页面 ...................................................................................... 120 点击资源类进入页面 ............................................................................... 120 1. 引言 随着经济时代的发展我们的教学方式也越来越多样化，信息共享的一些不规范，这样，一个能够实现教学资源共享信息管理规范化、自动化的教学资源管理共享系统就显得很必要了。 因此，制定一个专业教学资源库建设规范，对于提高中职校对教学资源的认知水平，规范教学资源库支撑平台的建设，引导教学资源库建设的健康发展具有极为重要的意义。 国家通过中职学校教育教学改革的深入，信息技术在教育教学过程中的应用已经成为不可或缺的手段，而共享型专业教学资源库是信息化教育方法和资源的承载平台。 本系统目的是开发一个教学资源共享平台，通过 收集、整合各专业不同类型的教育资源和教学素材，形成体现全校专业建设、课程建设、教师教学、学生学习等功能的教学资源共享平台。 应用目标 教学资源共享平台应用目标：针对不同权限的使用用户，提供各类教学资源的在线上传、下载、浏览、收藏、评论等功能。 作用及范围 本系统可使全校范围内不同专业的优质教学资源，适用于职业院校教育教学资源共享建设。 本系统用户主要分为三种：系统管理员（超级管理员和普通管理员），教师，学生，每类用户都拥有不同的权限。 模块分布 逻辑思维导图 主要功能 超级管理员 (admin)，登录以后，进入超级管理界面，然后拥有对资源平台后台管理的权限。 其中包括，角色管理，用户管理，权限管理，常用软件管理。 角色设置 资源库平台角色分为：超级管理员 (admin)，教务处 ， 专业负责人， 教师，学生三种角色。 超级管理员 负责管理用户信息，管理常用软件，管理前台页面图片。 教务处 负责 整个平台的 专业课程 管理 ， 资源管理，统计平台资源。 专业负责人负责管理平台上本专业的课程和资源，统计本专业资源。 教师可以上传，下载，预览，评论，收藏等。 学生不具备上传权限 ，只能做下载，预览，评论，收藏等功能。 权限设置 权限设置是针对用户 做 权限分配。 功 能： 1，权限设置 字 段： 角色名称 （教务处负责人，专业负责人，老师，学生） 功能图例： 用户管理 用户管理是超级管理员对资源平台使用者分配用户的模块。 只有分配完成以后，其他用户才可以对平台进行使用。 功 能： 1，添加用户 2，修改用户信息 3，删除用户 4，重置用户密码 5，批量导入用户 查询条件： 用户名，用户类型（ 教务处负责人，专业负责人， 老师，学生 ） 字 段： 用户类型 (教务处负责人，专业负责人，老师，学生 ),用户名，身份证号，昵称，邮箱， 号码，手机号码，设置密码，确认密码 （校验是否和前面一致）。 展示页面 添加用户 进入添加用户界面，选中用户类型，然后填写表单。 超级管理员进入后台 ” 添加用户 ” 界面。 先选择用户角色，根据表单添加信息，点击“保存”。 修改用户 如果想要修改用户信息，在用户管理界面，在该用户后面点击“修改”按钮进入用户修改界面，修改完成后，用户信息将被更新。 用户修改界面： 点击修改按钮后，直接跳入添加用户界面，并且带回以前的信息，可以重新填写。 删除用户 重置用户密码 允许超级管理员重置用户的密码。 初始密码设定为： 123456 批量导入用户 管理员在手动录入用户信息时，如果觉得麻烦，可以选择批量导入用户功能。 在界面下载“信息模板”后，按照模板填写信息，然后导入即可。 如果有上传失败 的用户，在下面给显示出来。 所有批量导入的用户，初始密码都是 123456. 功 能： 批量上传用户 字 段： 角色名称 （ 教务处负责人，专业负责人，老师，学生 ） ， 用户名，身份证号。 图例： 对资源平台中用户上传的资源进行管理。 包括资源的审核，资源的查看删除。 功 能： 1，资源审核 2，资源查看 3，资源删除 查询条件： 上传时间，上传人，审核状态。 字 段： 标题，上传时间，发布人，状态（未审核，已审核）。 推荐资源 管理员可以“推荐“优秀资源，展示在资源库前台。 功 能： 推荐优秀资源 按 钮： 推荐 ，取消推荐 权 限： 管理员 注意：当该资源已经被推荐以后，推荐按钮变为“取消推荐”。 公告活动管理 超级管理员可以对站内所有成员发送公告信息。 已经发布的公告，没有修改的意义，可以进行删除。 功能 ： 1， 发布“通知公告 /最新活动” 2， 信息删除 字段 ：信息类型（通知公告，最新活 动），信息标题， 图片路径（ 可以不用上传 ） ,信息内容（多功能编辑器），附件，发布时间 （系统当前时间，精确到分钟）。 注意：通知公告可以是文件类型的消息，最新活动可以是文字和图片类型。 发布公告 /最新活动 信息内容为多功能编辑器。 信息管理 在信息管理里面，允许管理员对系统公告进行 删除 操作。 常用软件 对于一些用户常用的教学软件或者办公工具，管理员可以直接上传到该资源平台供用户下载。 功 能 ： 1,上传软件 2,删除软件 字 段 ：软件名称，上传日期。 上传软件 管理员把本地的软件压缩包可以上传到服务器，提供给用户下载。 功 能 ： 1,上传软件 字 段 ： 软件名称， 软件描述， 上传日期（ 系统自动获取当前时间 ），缩略图。 按 钮： 上传 注意：软件格式只支持 .zip 格式。 图标支持 90*90px 大小 图例 ： 软件管理 对上传的软件，可以进行删除操作。 功 能 ：展示已经上传过的软件，并且可以做删除操作。 字 段 ：软件名称，上传时间。 图例： 基本信息维护 首页栏目维护 对首页的栏目名称进行维护。 功 能： 维护栏目名称 字 段： 栏目名称 按 钮： 编辑，删除 权 限： 超级管理员 课程类型维护 对课程类型称进行维护。 功 能： 维护课程类型 字 段： 类型名称 按 钮： 添加类型，编辑，删除 权 限： 超级管理员 学年学期 维护 对资源库的学期学年进行维护。 功 能： 维护 学年学期 字 段： 学年名称，学期名称 按 钮： 添加学年，添加学期，删除 权 限： 超级管理员。