宁夏银川一中高中学生学分认定管理暂行规定

宁夏银川一中高中学生学分认定管理暂行规定内容摘要：

新观点。 B 等级： 学习积极性较高，参与程度较高，认真听讲，回答问题较好。 C 等级： 不遵守课堂纪律 ,听讲不认真，经常不参与课堂活动。 （二）作业 A 等级 ： 实行签名登记制度，做到有据可查。 每次交作业情况由课代表统计，期中期末各总结一次，所交作业次数达 95%以上。 作业态度认真，书写整齐 ,干净工整，独立完成。 B 等级： 1. 实行签名登记制度，做到有据可查。 每次交作业情况由课代表统计，期中期末各总结一次，所交作业次数达 75%以上。 ，能基本达到要求。 C 等级： 1. 所交作业次数不到 75%。 2. 完成质 量较差。 说明： 修习过程模块 两项内容 AA、 AB（ BA）则 认定 为 A 修习过程模块两项内容 BB、 BC（ CB）则 认定 为 B 修习过程模块两项内容 CC 则认定为 C 模块考试成绩 （可根据试题难易程度适当调整） A 等级： 80 分以上 B 等级： 60— 80 分 C 等级： 60 分以下 16 注明：以上三项内容 A、 B 等级为合格， C 为不合格。 只有出勤、课堂表现及模块考试成绩均为合格时，学分认定才为合格。 历史 学科学 分 认定细则 为了 贯彻新课改精神 ,促进我校在新课改形式下 历史 教学的顺利进行，规范我校历史学科 学分认定与管理，保证历史学科学分认定的科学性、严肃性，特制定本实施细则。 历史课程学分认定由修习课时、修习过程评价和终结性评价三部分组成，其中修习过程评价由课堂表现、作业完成情况、实践探究能力三部分组成。 一、修习课时认定 ，学生原则上必须全程参加课程修习。 学生参加课堂修习的时间必须达到规定数的 4/5 方为合格。 学生修习学时由授课教师登记并及时上交学校教务处。 等级 评定： A. 出勤 率达 90%以上 B. 出勤率达 85%以上 C. 出勤 率达 80%以上 D. 出勤 未能达到 80% 二、修习过程综合表现 学生在修习过程中的综合表现， 要依据 学生自评、小组评价还是任课教师评价， 划分 为四个等级：优秀（ A）、良好（ B）、合格（ C）、不合格（ D）。 修习过程中的综合表现具体分为以下几项： ，严格遵守课堂纪律，认真听讲，勤于思考，积极回答问题以及在课堂上 能积极 参与 课堂活动。 ， 能 遵守课堂纪律，认真听讲，勤于思考， 踊跃 回答问题以及在课堂上 能多次 参与 课堂活动。 17 基本 端正， 能 遵 守课堂纪律， 能 认真听讲， 用心 思考， 多次 回答问题以及在课堂上 能 参与 课堂活动。 不 端正， 多次违反 遵守课堂纪律， 不 认真听讲， 懒 于思考，不 回答问题以及在课堂上 不愿意 参与 课堂活动。 要求：①能独立、按时完成作业，及时上交；②缜密思考，有自己独立的见解；③字迹工整，态度认真；④对于作业中出现的问题能及时改正 85%以上 , 并符合上述要求中的 4 项 75%以上，并符合上述要求中的 3 项 的 60%以上，并符合上述要求中的 2 项 60%以下 每学期 有 多次作业检查，最后按 每人每次作业等级的平均值作为 平时作业成绩的总评定。 3. 实践探究能力 历史学科是一门人文科学，和人们的日常生活与关系十分密切。 因此有必要培养学生的实践探究能力。 根据每学段教学内容和学生学习能力地具体区别，确定不同地探究内容，让学生根据探究内容写出报告，根据所探究内容和报告情况评出等级。 ，有现实意义，有结论，按时上交探究报告，探究过程认真、积极，探究报告 具体、详细，数据准确，并采用多种形式说明结论 ，有结论，按时上交探究报告，探究过程比较认真，探究报告详细，数据准确 ，有结论，基本按时上交探究报告，探究过程比较认真，探究报告较为详细 ，不能按时上交探究报告，探究过程不完整，探究报告简单、不准确 18 需要说明的是，学生修习过程的综合表现，不同年段的教学情况不同，教师应当根据具体情况机动灵活地进行必要的增减，以达到最佳的教学效果。 历史学科的平时测验主要是单元测验，一般每学 期不超过五 次（包含一次期 中 考试）。 一般每次测验均采用百分制。 根据汇总各次考试的平均分数而定 等级 ： （ 85100 分）； （ 70– 84 分）； （ 60– 69 分）； （ 0– 59 分）。 学生修习过程中的综合表现 有四 项，而每一项均有相应的等级评定。 对修习过程中综合表现的总的评定，按以下方式认定： 有 两项 以上的 评价等级 达到 A 且无 C、 D 等级的可以评为 A；（若有 C\D等级的则降一级处理） 有 两项（含两项） 以上的 评价等级 达到 B 且无 D 等级的可以评为 B； 有 两项（ 含两项） 以上的 评价等级 达到 C 等级的可以评为 C； 有 两项（含两项） 以上的 评价等级 达到 D 等级的则评为 D； 三、模块考试考核 模块学习结束，根据学校的统一安排，以年段为单位进行统一的终结测试（一般安排在学期末）。 本学科采用书面笔试百分制的形式。 在没有考试作弊的前提条件下， 根据卷面成绩评定等级。 具体按以下方式评定： （ 85100 分） （ 84– 70 分） （ 60– 69 分） （ 0– 59 分）。 四、模块学分认定 19 学生在 “ 修习课时 ” 、 “ 修 习过程综合表现 ” 以及 “ 模块考试考核 ” 三项等 级 评定中，均须获得 C 级或 C 级以上，方能获得相应的 学 分。 地理学科学 学分 认定细则 为了 贯彻新课改精神 ,促进我校在新课改形式下地理教学的顺利进行，规范我校地理学科学分认定与管理，保证地理学科学分认定的科学性、严肃性，特制定本实施细则。 一、修习课时认定 班主任和任课教师 组织的考勤记录为准，学生原则上必须全程参加课程修习。 学生参加课堂修习的时间必须达到规定数的4/5 方为合格。 学生 最终 修习学时由授课教师登记并及时上交学 校教务处。 ： 有事能及时请假者， 出勤 率为 90%以上为优秀（ A）； 有事能及时请假者，出勤率为 85%以上者为良好 （ B） ；出勤率达到规定课时的 4/5 以上的为合格 （ C）； 出勤 未能达到 规定课时 4/5 以上， 为不合格（ D），必须重修。 二、修习过程综合表现 学生在修习过程中的综合表现， 要依据 学生自评、小组评价 以及 任课教师评价， 划分 为四个等级：优秀（ A）、良好（ B）、合格（ C）、不合格（ D）。 修习过程中的综合表现具体分为以下几项： 学习态度端正， 严格遵守课堂纪律， 认真听讲， 勤于思考， 积极回答问题以及在课堂上 能积极 参与 课堂活动 ， 为 A 级 学习态度 较 端正， 能 遵守课堂纪律， 认真听讲， 勤于思考， 踊跃 回答问题以及在课堂上 能多次 参与 课堂活动 ， 为 B 级 学习态度 基本 端正， 能 遵守课堂纪律， 能 认真听讲， 多次 回答问题以及在课堂上 能 参与 课堂活动 ， 为 C 级 20 学习态度 不 端正， 有违反 课堂纪律 现象 ， 不注意 听讲， 不愿意 参与 甚至阻碍课堂活动 ， 经老师劝导仍不改正的为 D 级 每学期 有 多次作业检查， 每次作业检查，老师都 会根据学生作业的质量和上缴情况，给予 A,B,C,D,级别。 最后按以下方式进行平时作业成绩的总评定： 有 1/2 以上的次数达到 A 且无 C 等级的可以评为 A；（若有 C 等级的则降一级处理，以下参照此原则认定。 ） 有 1/2 以上的次数达到 B 且无 D 等级的可以评为 B； 有 1/2 以上的次数达到 C 等级的可以评为 C； 有 1/2 以上的次数达到 D 等级的可以评为 D； 本处未能穷尽的其它等第组合教师可参照上述方案灵活掌握。 3. 实践探究能力 地理学科是一 门明显兼跨自然科学与人文科学的学科，和人们的日常生活与生产建设关系十分密切。 因此 ，必须 培养学生的实践探究能力。 高一学年 准备 开展的实践探究活动 (教师可根据具体情况机动灵活地进行选择。