幼儿园教学管理方案

幼儿园教学管理方案内容摘要：

会说话”的环境，引发幼儿与环境发生关系，使环境产生教育价值。 ● 将幼儿的内隐知识外显化，将幼儿发现问题、寻找问题的过程和结果用各种形式记录下来，并作为班级环境布置的材料，给孩子听、说、读的机会。 ● 环境材料由师生一起 做，同时注意合理利用废旧物，以便让幼儿进行创造活动。 ● 幼儿绘画作品要附上孩子对自己的画的原始描述，体现童话童真、童言无忌。 ● 环境布置幼儿参与率：小班达到 70%，中班达到 90%，大班达到 100%。 ● 区域划分合理、有创意，能促进幼儿不同能力的自主发展。 ● 创设与探究议题相应的区域，材料丰富，便于幼儿自主探索。 ● 幼儿作品栏每二周更新一次，填写作品标签并标明更换时间，要求轮流展示班级每一位幼儿的作品。 ● 班级语言环境：小班以汉语为主，辅以少量英语；中班双语并进，各占 50%；大班以英语为主，辅以少量汉语。 ● 环境布置检查与评比： （一）环境创设的原则：环境是为孩子的探究活动而服务，不 是为了应付检查。 （二）检查原则：不仅要检查物的创设，更重要的是检查孩子和环境互动的情况。 （三）每月的环境布置成绩由两部分组成： 每月一次的环境检查占总成绩的 60%，评委由教学主任、保育主任、保教组长和三位班主任（每次大、中、小班各一位），去掉一个最高分和最低分得出平均分数。 日常环境检查占总成绩的 40%，保教组长在常规工作检查中，结合主体探 究活动、区域活动的开展来检查孩子和环境的互动情况，每次检查给予分数，记录在每日教学常规检查表》中，每月根据《每日教学常规检查表》的分数对本年级各班给出每月日常环境情况的平均分数。 日常环境检查方法： l 物的检查和孩子与环境互动的检查各占 50 分；每周检查两次。 组长不评价自己班的环境，由教学主任负责给组长所在班级进行评价。 l 成绩分四个层次：优（ 85— 90 分），良（ 80— 85 分），中（ 70— 80 分），差（ 60— 70分）； l 检查标准：物 —— 根据主体探究活动及时更换主题墙、活动区 、作品栏。 记录本能及时坚持记录；评比栏、天气预报能及时记录； 孩子与环境互动 —— 区域自主活动中孩子能自主、有序的进区 活动；孩子在活动中能自己管理自己，按照班级的进区要求进区活动；能体现孩子的探究精神；老师能根据每周制定的区域重点给予指导。 环境检查按年级班级数量的 50%（四舍五入），评选出每月环境创设优秀奖。 获奖班级全体成员奖励 50 元。 ● 班级植物区保持生机勃勃，疏于引导孩子做好此项工作的，扣 100元。 检查形式为平时抽查和每月定期检查评比相结合。 教科研工作 ● 积极更 新教育观念，主动参与课程改革，最终将新观念落实在幼儿的发展水平上。 ● 能依据课程改革任务和要求，积极参与课程改革实践。 ● 创造性地完成课程改革任务，在双语教育、主体性整合探究等课程改革实践中做出较大的贡献，在校级公开课获得优秀奖励者，一次性奖励 200元。 ● 能创造性地撰写出有价值的教育教学论文，并在 校内外的教育刊物上发表或得奖（正规教育部门组织的）。 校级一次奖励50元，镇级一次奖励 100 元，市级一次奖励 200 元，省级一次奖励 500元，国家级一次奖励 800元。 ● 关心幼儿园，发扬主人翁精神，凡被采用的合理化建议，视其贡献大小，给予适当的奖励。 ● 积极参加各项培训，不断提高业务素质。 ● 按学校要求，电脑操作达到中级水平，英语水平通过公共英语一级考试。 ● 完成学校组稿工作或校报刊出文章者，奖励 50 元。 一日生活管理 ● 实施背景音乐衬托下的教学设计，让幼儿在园的活动 在音乐的衬托下进行，根据幼儿起床、游戏、进餐等不同内容，配以或欢快、或舒缓、或激昂、或幽静的音乐，培养幼儿的乐感，调节幼儿的情绪，使幼儿在园身心愉悦。 如发现进餐没有播放音乐，通报批评并扣当班老师 50元。 ● 坚持播放睡前故事。 每天午睡由晚班老师口述故事，幼师讲中文故事，英语教师讲英语故事。 晚睡播放故事录音。 如发现违反规定，通报批评并扣当班老师 50元。 ● 教学内容的发放：每个主体探究活动结束后发放一次教学内容给家长，要求先由教研组长写出基本框架，再由各班根据本班实际教学内容加以添加补充，于发放前 4 天送交助理办检查无误后方可复印。 各班还需交一份正稿到助理办存档，作为期末检查幼儿学习情况的资料。 不及时上交的班级扣班主任 100 元。 教学内容排版混乱、出现错别字，扣班主任 80元。 ● 按时完成《家园通讯》的组稿、排版、复印、下发工作。 没有及时完成扣责任人 100元。 ● 晚间活动：要有计划地开展丰富的活动。 每周看电视的次数不超过三次，每次不能超过 40 分钟，并及时做好记录。 禁止播放 广东话节目，禁止播放不适合幼儿观看的节目，禁止播放不符合本年级双语教育要求的节目。 违规者扣 100元。 ● 晨间谈话：每 天早餐后十分钟组织晨间谈话活动。 大班用全英语，中班每周有一次用中文谈话。 小班幼师用中文组织，英语老师用英语组织。 谈话内容要丰富，目的是培养孩子倾听、表达、思考的能力，拓宽孩子的思维和视野。 晨间谈话组织不当扣班主任 80 元，当班教师 50 元。 ● 全面放手让幼儿自理自立，中大班每天安排 2— 3 名值日生，参与物品摆放、扫地拖地等工作。 各班安排班级小“班长”，让他们参与组织活动，物品分配等日常班级管理工作。 ● 班级教育小组成员要积极参与班级卫生工作。 获卫生流动红旗的班级，每位教师奖励 50 元。 ● 大礼 拜周五上午 12： 30，当班教师一定要检查班级门、窗、水、电后方可下班。 如检查发现有漏关现象，或提早收拾物品，责令班主任回园处理并扣班主任和当班老师 100元。 ● 为避免浪费，所有需要复印的资料要先经所在年级的教研组长审核，检查无误后送助理办审批方可交付复印。 ● 按时按质完成家园短信服务工作，不达到要求者扣 50 元。 功能室管理制度 ● 功能室责任到人，负责人名单公布在功能室门前。 ● 负责人要负责包干功能室的电、门、窗、钥匙及物品。 不及时关好灯、门、窗等，扣 50 元。 ● 责 任人需清点功能室的物品并列成表格，如丢失物品，按物品价格的 2倍赔偿。 ● 保持功能室的环境卫生，活动后自觉将物品摆放整齐（烹饪室用后要做好物品的清洁工作）， ● 教育幼儿爱护玩教具，不损坏、丢失物品。 （自然损耗除外）。