市开展义务教育学校管理标准实验工作情况汇报

市开展义务教育学校管理标准实验工作情况汇报内容摘要：

目前，我市城乡均实现 “ 打 破户口限制，划片招生，就近入学 ” ，居住在乡镇的新生均就近到辖区中小学就读，城区学校按街道划分入学范围，不论户口性质，全部就近入学。 青山小学在 “ 保障学生入学权利 ” 方面的主要做法：学校领导班子认真学习《 **市学一年级、初中一年级招生意见》，研究制定出具体的招生工作流程。 第一步：调查情况。 制定出详细走访方案，调查辖区内幼儿园大班适龄儿童情况，统计出详实资料，确保招生时不遗漏任何一个孩子，每一个适龄儿童都能接受义务教育。 第二步：宣传发动。 学校在每所幼儿园内张贴《青山小学入学须知》，并通过印发《致家长一封信》等做好 政策宣传解读。 还成立宣传小队，每四人一组，对于在暑假期间到校参观的家长予以解说。 第三步：公平对待。 学校成立招生领导小组，由校长担任组长，下设三个小组，分管主任牵头细致做好招生工作。 只要是辖区内的适龄儿童，以年龄和居住地为依据，不再附加任何条件。 招生中遇有家庭困难、身体残疾、智力障碍的孩子，学校安排专人做好详细记录，从而确保孩子顺利入学。 学校地处城乡结合部，外来务工子女众多，只要符合学籍管理要求、在学校辖区内的，学校都会按照有关要求予以接收。 第二实验中学在 “ 平等对待每位学生 ” 方面主要做法是：一是坚持 “ 五不 ” 原则：划片招生，不越线；均衡分班，不分等；严格收费，不乱加；完善机制，不辍生；平等关爱，不歧视。 二是对残疾学生采取了 “ 五项 “ 保障措施：分班时调整至低楼层；日常活动有专门服务小队；教师及时进行学习与心理辅导；给予学生装与午餐补助；联系社会爱心人士捐资助学。 实验小学在 “ 公平分班 ” 方面的主要作法：科学制订编班方案，编班过程实行 “ 两公开、两不动 ” ，在全体教工大会上审核通过，并邀请家长代表全程参与监督。 “ 两公开 ”即公开编班方案和过程，班主任随机抽签决定班级，并当众公布任课教师花名和学生花名； “ 两不动 ” 一是编班学生花名和任课教师花名公布后不得变动，二是编班后班级与班级之间的学生不得变动。 根据教师的专业和教学水平综合考量，均衡配备各学科教师。 不设重点班与非重点班。 学校在编制班级和师资配备上公平对待社区内的外来务工子女，让他们享受本地儿童一样的义务教育资源。 建立 “ 控辍保学 ” 机制，满足特殊学生需求。 我市各学校严格执行国家学籍管理规定，每校均配备了学籍管理人员、专用电脑和打印机设备，实现学籍管理的电子化。 市教育局将 “ 巩固率 ” 列入办学水平评估考核体系，各学校也都将 “ 巩固率 ” 列入年级和班级考核内容，形成了有力的 “ 控辍保生 ” 机制，初中段年巩固率始终保持 99%以上。 **市及各学校对残疾儿童、外来务工人员子女、留守儿。