华南师范大学教学改革工程项目申请书项目名称：开放式植物生理学

华南师范大学教学改革工程项目申请书项目名称：开放式植物生理学内容摘要：

教学内容进行 合理的选择和规范， 增加 实验项目 ， 适应不同 层次 学生的兴趣爱好、不同专业的需要，调动学生学习的积极性、主动性 ， 采取模块式教学、立体式教学方法，并 制定相适应 的开放式教学 考核方法。 拟解决的关键问题 ： 建 立适合于 新时代和 生命科学技术 类人才培养要求 的 植物生理学 实验 教学体系。 建设 实验教学环境和设备等教学条件，以满足 开放式 实验 教学 新 模式 的构建与实施。 8 、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析 实施方案和方法： 将 启发式、参与式和研究型学习的教学理念贯穿于 实验 教学全过程， 将讲授型教学向研究型教学过渡。 通过课堂教学、撰写科技综述小论文、讨论课、设计型研究型实验和项目训练，以知识为载体，培养学生分析和解决问题的思维方式方法及自主获取知识的能力。 采用多种方法和多种媒体进行 实验 教学。 运用现 代教育技术， 特别加强 建设实验教学 多媒体教学软件、网络课程软件 、习题库， 使学生在网络环境下 能 自主学习 和协作学习 ，如了解实验原理 、 设计实验方案、 分析实验结果。 通过知识的内在联系，以实验技术为 主线，把一些基本的实验内容有机地组合在一起，整合为模 块化 实验 体系进行教学 ，使实验内容由原来单一和分散的设置转 化为具有联贯性和系统性的实验。 在实验时间的安排上，每一个模块 在一个连续的时间段内完成，使实验形成一个完整内容体系。 学生 参加完 一个模块实验 项目 后， 对实验内容、实验方法和技术会有 一个比较系统的、全面的认识，掌握不同的实验材料、不同的实验目的或实验要求应该取用的实验方法和技术，达到了训练和提高学生实践技能的目的。 进行实验教学环境和设备等教学条件的建设，开 设高水平的综合实验以及应用实验，加强学生植物生理学 实验技术的基本操作和技能的训练及培养， 学习先进的技术和 方法 ， 设置综合性设计型 实验， 让学生通过自学和查阅有关文献，自行设计实验方案，自主 进行实验，观察实验现象，发现问题并分析产生问题的原因，提出 相应对策，最后撰写研究报告和答辩。 通过这一过程培养学生自主学习、获取知识的能力 和 分析能力和创新能力。 对 实验 教学内容进行规范化建设，确保 实验 教学内容系统完整性以及实验项目要求的规范化。 确保教师、实验技术人员和学生在实验教学全过程中的规范 化管理， 教师真正起到示范和启发的教学主导作用 ， 学生 严格执行实验室操作规范要求，培养 良好的科 学素养 、 实验室工作习惯。 开放式实验教学 ，每个学生选做实验的项目、内容、个数不同，难以进行统一的试卷考核，因此 必须改 考核方法革。 根据 每个实验项目 具体情况制定详细的评分标准，学生 课程 总成绩由必做实验基础分与多做实验的加选分依加权方法合成。 这样既反映学生的平时表现，又能达到鼓励学生多做实验、训练能力的目的。 部分实验项目根据其特点，加强课堂操作的考核。 具体实施计划 2020 年 1 月～ 2020 年 6 月 制定 实验 教学 课程 体系及教学内容 改革 与 实施方案 ； 从实验教学环境和设备等 条 件 方面做准备。 制定考核方法。 2020 年 7 月～ 2020 年 8 月 实施 开放式 实验 教学 ，研究与完善实验教学 体系 ； 9 提出 考核 方法 2020 年 9 月～ 2020 年 12 月 实验 教学效果 评价 研究 ，总结结题。 二．可行性分析 1）与同类项目对比分析 系统 研究‚开放式植物生理学实验教学课程建设与实施‛， 目前，在国内同专业开设的同类课程没有报道。 本课题的研究结果，将 在国内 高校理工专业尤其是同类专业起到 积极的示范 作用，产生 辐射效益 ，为推动实验教学的改革提供依据，有利培养高素质生物科学技术类人才。 2）项目受益范围和预期效益分析 以 植物 生理 为主的实验基地建设，从内容、方式、管理体制等均有创新进展。 通过 开放式 实 验 教学 ，学生 更多 参与科学研究 训练和操作训练 ， 能 使学生的创新意识、精神和能力得到明显提高。 本项目从理念、方案到 内容、 教学方法、 考核 等环节 开展研究 ，具有 一定的 先进性和可操作性， 为后续发展打下了基础，具有很好的示范推广价值。 该项目完成后，能够为本校及 兄弟院校生物科学各专业和 理工科专业 开展开放式实验教学 提供经验和实践依据，同时可以满足教师的 进行实验教学研究的需要。 本项目中的实验环境和教学条件以及其他经费支出的计划， 是根据 生物科学技术专业特点和 人才培养需要，在参考相关学科的实验方案的基础上 而确定的， 这些投入是本 项目顺利开展所必需的。 因此，该项目预算是合理的和可靠的。 10 （包括成果形式，预期推广、应用范围、受益面等） 该项目能够为本校及兄弟院校生物科学专业和生物技术 专业实验 课程的高标准、立体化建设提供基础与依据，满足教师的科学研。