自考中小学教育管理试题汇总

自考中小学教育管理试题汇总内容摘要：

) ，根据社会、经济和科学技术发 展的需求以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，被称为 ( C ) 10.《中华人民共和国教育法》以法律的形式规定了教育经费占国民生产总值的比例为 ( C ) ％ ％ ％ ％ 、测定性评价，称为 ( B ) 督导产生的重要标志是 ( A ) 年学部拟订《视学官章程》 年学部设“视学官” 年清政府成立“学部” 年教育部颁布《教育部督学规程》 ，我国初级中学的校长应具有的教师职称是 ( C ) ( A ) ，班主任包揽了一切事务，班 干部很难发挥带头作用，班主任与学生之间常有矛盾发生。 这种班级管理模式属于 ( B ) ( C ) ，学校卫生室的管理应归口于 ( B ) ( B ) ：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。 ”这句话说明了( D ) ( A ) 二、填空题 (本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分 )请在每小题的空格中填上正确答案。 错填、不填均无分。 年，美国著名管理学家 彼德德鲁克 在《管理实践》中提出了“ __管理目标 __________和自我控制 ”的主张。 计划、组织、控制、教育、指挥、协调和 ___激励 _________等。 ___优秀 _________、称职和不称职 三个等次。 、 __告诫 __________和执行三个步骤。 、兼职督导人员的职务可以分为 正副主任督学、督学和 __助学监督 __________三级。 ，即教育行政部门对校长和教师 的管理；学校领导班子、教师集体中成员之间的相互管理； _校长和教师的自我管理 ___________。 校长享有教育改革自主权、 _人事权 _、经费支配权三种主要的权力。 ，即 教学工作任务的全面性；构成教学工作因素的复杂性；教学工作目标的超前性和教学效果的 _综合性 _。 及时性原则、客观性原则和效益性原则。 ，学校会计人员应达到 ___中专 _________以上的学历水平。 三、名词解释题 (本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分 ) 四、简答题（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分）。 五、论述题 (本大题共 2 小题， 41 小题 7 分， 42 小题 8 分，共 15 分 )。 六、案例分析题（本大题 10 分） ： 如此到底为哪般 《文汇报》曾报道：某市一小学为推行一项校内体验教育实践，把校内所有岗位都拿出来供学生选择，结果‚校长助理‛以 900票高居榜首，而‚食堂主管‛（其实也是一个‚官‛，只不过小学生误以为是民了）只有 1人选择。 中国教育网站曾刊载这样一个事例：吉林市一些重点小学门口连日来出现个别摆地摊的小商贩向小学生们兜售官衔的现象，而掏钱‚买官‛的小学生居然不在少数。 这种塑料封制的官衔从小组长到大队长，各等级一应俱全。 记者了解 到各级官衔各有标价，一般的卖 1元人民币，最大的大队长卖 2元人民币，而且中队长特别热卖。 《重庆晨报》曾报道：一张姓家长的女儿平平今年开学被选为小组长后，同小组的 8个同学轮流‚坐庄‛摆‚庆功宴‛，后来，竟有同学给她送起礼来。 按平平的说法，小组长是很有实权的‚官‛：给本小组 8 名同学打考勤、收发作业、布置清洁任务、向老师反映本小组同学表现情况等。 《华声报》曾报道：开学伊始，辽宁省葫芦岛市内某小学二年级的班主任李老师就开始犯愁，原因是班里 3 名学生家长先后找到他，请他为自己的孩子安排一个班干部当当。 拿李老师的话说， ‚这些家长都表现出极大的对孩子发展的要求，我实在不忍心让他们失望，况且平时他们也为我们解决了一些实际问题 „„ ‛眼瞅着开学日期已到，李老师无奈地决定：班干部‚扩编‛。 试根据案例所提供的有关信息，结合学生管理理论，分析下列问题： （ 1）这些事例反映了一个什么共同现象。 （ 2）结合案例，说明班主任在学生班级管理中的地位和作用。 2020 年 10 月 一、单项选择题 (本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分 )在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选或未选均无分。 ，斯奎登与艾伦于 1908 年总结学校借鉴企业管理思想和方法的经验，撰写的一部早期具有较大影响的教育管理著作是 ( B ) A.《学校管理与改进人际关系》 B.《学校报告与学校效果》 C.《教室管理》 D.《工业管理和一般管理》 ( A ) ( B ) 、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科 学仪器，考察并描述教育现象的方法，称为 ( A ) “管理七职能说”，即“ POSDCRB”，具体是指 ( C ) 、组织、资源、指挥、协调、报告、反馈 、组织、指挥、协调、领导、控制、预算 、组织、人事、指挥、协调、报告、预算 、组织、资源、人事、激励、控制、反馈 ，根据每个成员和每个部门的具体工作目标，明确规定各自应该承担的责任，并且授予实施目标应该具备的相应的权力，这种行为称作 ( C ) 、辞退、岗位调动以及奖惩等，表明校长具有 ( C ) ，当相对人逾期不履行其应履行的义务时，教育行政机关向其发出通知，要求和督促其自动履行教育法义务的措施被称为 ( D ) ( B ) ，它能把全体组织成员的精力集中起来，保证组织整体目标的实现，这表明教育管理目标具有 ( A ) ，又有学生的学，既受教材的制约，又依赖于教学设备条件，还受环境条件的影响，这反映了 ( B ) 、客观性原则和 ( C ) 则 ( A ) ，学校会计人员至少应达到的学历水平是 ( A ) A．中专 ( D ) A．处罚法定原则 ，称为 ( C ) ，有利于发挥地方办教 育的积极性、创造性，但不利于全国统一规划，容易造成地区发展不平衡的教育行政体制是 ( C ) ，具体负责学校教学管理职能的行政机构是 ( C ) ，有计划地向学校分配教师的制度称为 ( B ) ，称为 ( A ) 二、填空题 (本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分 ) 请在每小题的空格中填上正确答案。 错填、不填均无分。 是指自然属性和 _社会属性 _______。 可以分为计划阶段、执行阶段和 _检查总结阶段 ______。 领导作用、协调作用和 __启动作用 ______。 包括全员管理、 _全程管理 _______和全局管理三个方面。 是指中小学内部机构设置、隶属关系和 _权限划分 _______等方面的体系和制度的总称。 立案、调查和取证、 _裁决 _______、执行 等几个阶段。 由 __指标系统 ______、各级指标权重系统和评价标准计量系统三部分 构成。 中小学校长的培训 包括 _岗位职务培训 _______、继续教育培训、学历培训和成熟校长的研修四个互相联系、上下衔接的层次。 ，我国各类初、高级中学文化、专业课教师的最低学历要求是 __大学本科 ______。 要通过 目标选择、环境适应、行为规范和 _角色培养 _______来有效促进校园文化主体的社会化。 三、名词解释题 (本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分 ) 四、简答题（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分）。 五、论述题 (本大题共 2 小题， 41 小题 7 分， 42 小题 8 分，共 15 分 ) ，论述教育管理不同于一般社会管理的特点。 ，论述教育督导的功能。 六、案例分析题（本大题 10 分） ： 关于办学特色的讨论 在一年一届的“校长沙龙”研讨会上，王教授提出了一个新颖问题：“如何形成办学特色。 ”此问既出，各路“诸侯”竞相发言，阐述自己对该问题的思考，下面就是一些校长讲话的简录。 甲：要形成一所学校的办学特色，关键在于抓好办学质量。 衡量一所学校办学质量好坏的最有效标准就是升学率 的高低。 试想，没有高升学率，就吸引不了优质生源和教师，就得不到上级教育行政部门的政策倾斜和照顾；而升学率上去了，人、财、物自然充裕，办学就有了充分的物质保障，想形成特色，就成为顺理成章的事情。 乙：我觉得甲所说有失偏颇。 我认为，形成办学特色的关键在于充分重视学生的主体地位。 素质教育就是要让孩子在德、智、体等方面得到全面而活泼的发展，学生丧失了发展的主体性，学校就没有生气，那肯定谈不上什么特色。 丙：我觉得前面二位所言都有道理，但我认为要形成一所学校的办学特色，更应该考虑办学特色的本身特点，比如说人文性。 它是 学校教育及其管理文化长期的积淀，是文化累积的结果。 所以，作为校长，我更愿意从抓学校的校风、传统入手，通过这些方面营造出适合本校校情的特色校园文化。 丁：其实，办学特色形成的本身就是一个“特色”问题，它在学校发展的不同阶段表现出不同的主导性要求，比如说在办学特色形成的初期阶段，最最重要的就在于端正思想、统一认识，使学校未来的发展定位成为教职员工共同接受的对象。 „„ 试根据案例所提供的有关信息，结合办学特色理论，分析下列问题： （ 1）什么是办学特色。 （ 2）结合该案例，试述办学特色的基本特征。 2020 年 1 月 一、单项选择题 (本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分 ) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选或未选均无分。 ，教育管理学的研究对象是 ( C ) 年，美国著名管理学家彼德德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是 ( B ) 国最基层的教育行政机关（机构）是 ( A ) （镇）教育委员会或教育组（股） ( B ) ，教育行政机关不能进行处罚，这体现了教育行政处罚的 ( A ) 年 3 月颁布的《中华人民共和国教育法》规定，国家财政性教育 经费支出占国民生产总值的比例应该达到 ( C )% %% % ，教育评价的类型可以分为 ( B ) 、绝对评价与总结性评价 、形成性评价与总结性评价 、定量评价与诊断性评价 、他人评价与形成性评价 “督政”，又要“督学”，这体现了教育督导 ( D ) ，要对全体师生员工负 责，努力办好学校。 这体现了校长的 ( B ) ，主要是 ( C ) ，取得各类初、高级中学文化、专业课教师资格，需要具备的最低学历是 ( C ) 、教学工作的需要，有计划地向学校分配教师的制度称为 ( B ) 、教育者和指导者是 ( D ) ，发挥学科教学工作组织管理作用的基层组织是 ( A ) ，不搞“花架子”，防止形式主义，这符合德育管理的 ( B ) ，即独特性和 ( A ) 质性 ，朝廷开始设立专门管理教育的衙署，称为 ( C ) ，以及提高现有劳动力素质而耗费的教育费用。 其中，学生因就学在吃、穿、住、行等方面的费用属于 ( A ) ，能充分调动地方办教育的积极性、创造性，但不利于全国统一规划，容易造成地区发展不平衡的教育 行政体制是 ( D ) ( D ) 二、填空题 (本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分 ) 请在每小题的空格中填上正确答案。 错填、不填均无分。 ， 宏观管理指 _国家教育行政管理 _________，微观教育管理指学校管理。 环节有 __计划 ________、实施、检查和总结。 __全员管理 ________、全程管理和全局管理。 是指中小学内部的 _机构设置 __、隶属关系和权限划分等方面的体系和制。