护理管理学教案领导

护理管理学教案领导内容摘要：

授内容 注解 2）提高领导水平 3）有助于对各级领导者的选拔、培养和使用 4）有助于增强领导活动的透明度 内容：德、能、勤、绩 原则 : 1）主观测评与客观测评相结合； 2）静态测评与动态测评相 结合 3）直接测评与间接测相结合； 4）定性测评与定量测评相结合； 5）整体测评和局部测评相结合。 六领导理论 有关领导的理论很多，随着管理理论的发展，领导理论大致有四种理论学派：早期的特质理论和行为理论、近期的权变理论以及当前的领导风格理论。 在 20 世纪 40 年代末，也就是领导理论出现的初期，研究者主要从事的是领导的特 质 理论的研究，其核心观点是：领导能力是天生的； 从 40 年代末至 60 末，主要进行的是领导行为理论的研究，其核心观点是：领导效能与领导行为、领导风格有关； 从 60 年代末至 80 年代初，出现领导的 权变理论，其核心观点是：有效的领导受不同情景的影响； 从 80 年代初至今，大量的出现了领导风格理论的研究，其主要观点是：有效的领导需要提供愿景、鼓舞和注重行动。 （一） 特质领导理论 基本假设为：某些人天生俱优势和扮演领导者角色的人格特质或特征。 称为特 质 论 (或品质论 )。 传统的领导特质论认为，领导特质是天生的。 经典理论 补充：中国 春秋末期吴国军事思想家－－孙武 就曾系统论述了领导特质的结构观，即“将者，智信仁勇严也” 讲授内容 注解 （ ）的领导品质论 领导特征：个性特征（ P）、能力特征（ A）、激励特征（ M） 2．美国管理学家斯托格笛尔（ ）的领导个人因素论 领导 特征： 1）身体特征 :精力、外貌、身高、年龄、体重 2）社会特征 :社会经济地位、学历 3）智力特征：果断性、说话流利、知识渊博、判断分析能力强 4）个性特征：适应性、进取心、热心、自信、独立性、外向、机警、支配力、有主见、急性、慢性、见解独到、情绪稳定、作风民主、不随波逐流、智慧 5）与工作有关的特征：责任感、事业心、毅力、首创性、坚持、对人关心 6）社交特征：能力、合作、声誉、人际关系、老练程度、正直、诚实、权力的需要、与人共事的技巧。 （ ）的领导品质论 领导品质 ： 合作精神、决策能力、组织能力、精于授权、善于应变、敢于求新、勇于负责、敢担风险、尊重他人和品德高尚。 特质领导理论的缺陷： 第一，它忽视了下属的需要； 第二，它没有指明各种特质之间的相对重要性 第三，它没有对因与果进行区分 (如，到底是领导者的自信导致了成功，还是领导者的成功建立了自信 ?)； 第四，它忽视了情境因素。 这些方面的缺欠使得研究者的注意力转向其他方向。 以上是几种经典的领导理论， 80 年代初至今，大量的出现了领导风格理论的研究，其主要观点是：有效的领导需要提供愿景、鼓舞和注重行动。 简单介绍，不作要求，掌握基本假设即可 讲授内容 注解 （ 二） 行为 领 导理论 1 领导方式理论 以美国管理学家怀特 (Ralph K． White)和李皮特(Ronald Lippett)为代表的一批研究者提出了三种领导方式理论，即把领导方式分为三种：权威式 (authoritarian)、民主式 (democr atic)和放任式 (1aissez— faire)。 1)权威式领导 所有政策均由领导者决定；所有工作的进行步骤和技术的采用，均由领导者发号施令；工作分配及组合，多由领导者单独决定，领导者较少接触下属，如有奖惩往往对人不对事。 2)民主式领导 主要决策由组织成员集体讨论决定 ，领导者采取鼓励与协助态度；分配工作时，尽量照顾到组织每个成员的能力、兴趣和爱好，领导者主要运用个人权力，而很少使用职位权力；领导者与下级间心理距离极小；在所设计的完成工作的途径和范围内，下属对于工作进行的步骤和所采用的技术的选择，有相当大的自由，有较多的选择 3)放任式领导 组织成员或群体有完全的决策权，领导者放任自流，只负责给组织成员提供工作所需的资料条件或咨询，而尽量不参与，一般情况下不主动干涉，只偶尔发表一下意见。 在这种领导方式下，工作几乎全部依靠组织成员个人自行负责。 社会心理学家卢因 (P． Lewin)研究了这三种领导方式，他认为，在实际的领导过程中，极少存在三种极端的领导作风。 领导者通常采用处于两种类型之间的混合型作风，即家长式作风、多数裁定作风和下级自决作风 四分图理论，又叫俄亥俄州试验， 也称二维构面理论（ two dimension therory） 是 1945 年美国俄亥俄州立大学商业研究所发起的对领导行为研究的一次热潮。 开始研 讲授内容 注解 究人员设计了一个领导行为描述调查表，列出了 1000 多种刻画领导行为的因素，后来霍尔平和维纳将冗长的原始领导行为调查表减少到 130 个项目， 并最终将领导行为的内容 归纳为 “ 抓组织 ” 和 “ 关心人 ” 两大类。 “ 抓组织 ” ，强调以工作为中心，是指领导者以完成工作任务为目的，为此只注意工作是否有效地完成，只重视组织设计、职权关系、工作效率，而忽视部属本身的问题，对部属严密监督控制。 “ 关心人 ” ，强调以人为中心，是指领导者强调建立领导者与部属之间的互相尊重、互相信任的关系，倾听下级意见和关心下级。 调查结果证明， “ 抓组织 ” 和 “ 关心人 ” 这两类领导行为在同一个领导者身上有时一致，有时并不一致。 因此，他们认为领导行为是两类行为的具体结合，分为四种情况，用两度空间的四分 图来表示。 属于低关心人高组织的领导者，最关心的是工作任务。 高关心人而低组织的领导者大多数较为关心领导者与部属之间的合作，重视互相信任和互相尊重的气氛。 低组织低关心人的领导者，对组织对人都漠不关心，一般来说，这种领导方式效果较差。 高组织高关心人的领导者，对工作对人都较为关心，一般来说，这种领导方式效果较好。 在俄亥俄州立大学提出的领导行为四分图的基础上，美国管理学家布莱克 (Robert R． Blake)和穆顿 (Jane S． Mouton)提出了管理方格理论（ managerial gria theory）。 基本观点：他们认为，企业中的领导方式，存在着“对人的关心”和“对生产的关心”这两种因素不同的结合，。