英特尔未来教育专题课程基于项目的学习

英特尔未来教育专题课程基于项目的学习内容摘要：

所需时间 ： 20 分钟 “项目特 征 清单”对于编制和执行一个项目很有用。 查看 活动里的清单，然后 用清单评价 一个自己 所教授的特定项目 、 单元或课程， 看看它们 有 哪些特点。 如何改进 ， 使其 具有更多的项目特点。 本学期，我指导学生开展了《广州的交通》综合实践 主题 活动。 学生 围绕班级主题提出了很多问题，最后筛选、归并，形成六个小研究主题。 针对自己喜爱的小研究主题，学生竞选组长，分好 六组。 目前，各小组已经制定好活动方案，行动快的小组还按计划开展了资料收集、问卷设计、 调查、 访谈、 收集 、分析 数据、制作PPT 汇报 稿 等活动 ， 准备在班级展示、交流。 成人与学生角色 创设情境，让学 生真正成为学习的主人，为学生提供条件，作为专家分析讲解他们的成果。 项目结构 我设计的 基本问题，必须跨学科和学期，根据核心问题来辨别并设计我的单元。 学习体验 要教会学生在学习中使用 EXCEL 分析调查数据，使用 PPT 汇报成果。 模块 1： 项目学习 概述 第 4 节 ： 模块回顾 活动 1： 模块小结 所需时间 ： 15 分钟 回顾本模块开始时确定的“行动计划”。 英特尔 174。 未来教 育专题 课程 基于项目的学习 版权 169。 2020 英特尔公司。 注册版权。 第 9 页共 38 页 1. 回顾在模块 1， 第 1节 ，活动 1里 自己 的 学情调查 表 ， 考虑在“我学到的”和“我如何学的。 ”栏目里可以增加些什么。 关于项目学习，你学到了些什么。 你是如何学到的。 请在“我知道的”和“我想知道的”栏目里 填写 内容 ； 2. 回顾模块 1， 第 1 节 ，活动 3，你在 开始的时候为项目学习所确定的 目标 进展如何。 取得进步了吗。 如果愿意，请 修改 或增加你的目标 ； 3. 回顾模块 1， 第 1 节 ，活动 3， 思考 你在开始的时候 会 面临的 挑战 ，现在能 在“解决方法”栏目里增加战胜挑战的建议吗。 还有什么挑战需要增加吗。 英特尔 174。 未来教 育专题 课程 基于项目的学习 版权 169。 2020 英特尔公司。 注册版权。 第 10 页共 38 页 模块 2： 项目 学习 设计 第 1 节 ：设计项目学习计划 活动 2： 课程标 准与项目构思 所需时间 ： 20 分钟 本模块主要关注完成每个“ 请您填写 ”活动的单个项目，因为计划编制的各个步骤彼此相关。 项目设计的第一步是 依据 学科课程标准或教学大纲 ： 1. 研究 自己 的课程标准 ； 2. 确定与 某些标准吻合的项目思路，就像 小张老师 和 王老师 那样 ； 3. 在下面记录 自己 的 构思以及 与课程标准的联系 ； 注意 ： 参看例子，附录 小学 、 中学 和 高中。 课程标准 项目 构思 英特尔 174。 未来教 育专题 课程 基于项目的学习 版权 169。 2020 英特尔公司。 注册版权。 第 11 页共 38 页 模块 2： 项目 学习 设计 第 1 节 ： 项目计划 活动 3： 社区与 项目 构思 所需时间 ： 15 分钟 开发项目的思路是既要 符合 课程 标准 又要和现实生活相联系。 1. 请模仿 王老师 和 小张老师 ， 通过头脑风暴设计项目方案 ； 2. 在下面写下对项目的描述 ： 注意 ： 参看附录 小学 、 中学 和 高中 的例子。 模块 2： 项目 学习 设计 第 2 节 ： 项目学习目标 活动 1： 21 世纪技能 所需时间 ： 10 分钟 在模块 3和 模块 5里，我们将学习讲授 21 世纪技能的策略。 请为 下一步的讲授 活动做准备。 1. 学习 本活动 中 关于 21 世纪技能的列表和描述 ； 2. 确定你 将 在课堂上作为学习目标的前四个 21 世纪技能。 如果 你在相应课程期间 只设计一个项目， 就要 确定项目所需要的前四个 21 世纪技能 ； 3. 在下面记录 自己 的 设想： 英特尔 174。 未来教 育专题 课程 基于项目的学习 版权 169。 2020 英特尔公司。 注册版权。 第 12 页共 38 页 模块 2： 项目 学习 设计 第 2 节 ： 项目学习目标 活动 2： 学习目 的 所需时间 ： 10 分钟 1. 回顾这个活动中参考的 21 世纪技能，课程标准以及目标 评价 量规 ； 2. 确定与 自己 的项目相对应的课程标准 ； 3. 通过头脑风暴讨论 自己 项目的学习目标，目标要基于课程标准和 21 世纪技 能， 做到 可 观察 ，明确 无误； 4. 在下面记录 自己 的 构思： 模块 2： 项目 学习 设计 第 3 节 ： 引导学习的问题设计 活动 2： 课程框架问题实施 所需时间 ： 20 分钟 1. 观看本活动中附加的课程框架问题例子 ， 记录 自己 在课堂上可能会用到的问题或 问题构思： 基本问题 单元问题 内容问题 2. 利用本活动中的课程框架问题工作表 ， 帮助你 为 自己的项目设计课程框架问题 ； 英特尔 174。 未来教 育专题 课程 基于项目的学习 版权 169。 2020 英特尔公司。 注册版权。 第 13 页共 38 页 模块 2： 项目 学习 设计 第 5 节 ： 活动设计 活动 1： 活动策划 所需时间 ： 10 分钟 (若也完成可选活动则需 25分钟 ) 1. 记住那些成为 自己 教学目标的 21 世纪技能，通过头脑风暴讨论能 否 将其 应用 到 课堂 教学中 ， 在 以学生为中心的活动 中 （不局限在项目学习）考虑整合技术的方法。 在下面记录 自己 的 构思。 2. (可选 )如果你正在设计一个项目，要始终 记着 自己 的教学目标， 通过头脑风暴，在下面草拟项目活动 及 顺序 ： 英特尔 174。 未来教 育专题 课程 基于项目的学习 版权 169。 2020 英特尔公司。 注册版权。 第 14 页共 38 页 模块 2： 项目 学习 设计 第 6 节 ： 模块回顾 活动 1： 模块小结 所需时间 ： 10 分钟 反思本模块的学习 ： 英特尔 174。 未来教 育专题 课程 基于项目的学习 版权 169。 2020 英特尔公司。 注册版权。 第 15 页共 38 页 模块 3： 项目学习 评价 第 1 节 ： 项目学习的评价策略 活动 2： 评价目的 所需时间 ： 15 分钟 (如果完成可选的活动，需要 30 分钟 ) 1. 为下面每一个 评价 目的至少选择一种评价 量规 ，并保存在 自己 的项目文件夹里。 记录 自己所选的评价 量规 并说明 怎样 在项目中使用。 评价目的  测定学生需求的评价  鼓励有策略学习的评价  证明学生理解程度的评价 2. 可选活动 ： 打开至少一个 自己 保存的评价 量规 ，进行修改或创造 ， 使其满足 自己 课堂的需要。 记录 自己 可能使用这个评价 量规 的方法和时间 ： 英特尔 174。 未来教 育专题 课程 基于项目的学习 版权 169。 2020 英特尔公司。 注册版权。 第 16 页共 38 页 模块 3： 项目学习 评价 第 2 节 ： 21 世纪技能评价 活动 3： 思维评价 所需时 间 ： 15 分钟 (如果完成可选活动，需要 30 分钟 ) 1. 探讨 本活动列表里 面 的评价 量规 ，选择至少一个学习过程评价 量规 和一个思维技能评价 量规 并把它们保存在 自己 的项目文件夹里。 记录 自己 使用每个评价 量规的 方法和时间。 学习过程评价 ： 怎样 使用这个评价 量规 ： 思维技能评价 ： 怎样 使用这个评价 量规 ： 2. 可选活动 ： 至少修改或创作一个学习过程评价 量规 或思维技能评价 量规 ， 以满足 自己 课堂需要。 记录 自己 使用这个评价 量规 的方法和时间。 英特尔 174。 未来教 育专题 课程 基于项目的学习 版权 169。 2020 英特尔公司。 注册版权。 第 17 页共 38 页 模块 3： 项目学习 评价 第 3 节 ： 评价计划 活动 2： 评价计划的制定 所需时间 ： 30 分钟 1. 为项目创作评价时间线。 评价时间线 项目工作开始前 学生进行项目 学习 完成任务 项目工作完成之后       2. 为项目制定一个评价计划。 评价 目的和过程评价 英特尔 174。 未来教 育专题 课程 基于项目的学习 版权 169。 2020 英特尔公司。 注册版权。 第 18 页共 38 页 模块 3： 项目学 习 评价 第 4 节 ： 项目评分 活动 1： 评价量规和评分指南 所需时间 ： 15 分钟 (如果完成可选活动，需要 30 分钟 ) 1. 探讨本活动列表里的评价量规，至少选择保存一个作品评价 量规 和表现评价 量规。 记录 自己 可能 使用这些评价 量规 的方法和时间。 作品评价 ： 怎样 使用这个评价 量规 ： 表现评价 ： 怎样 使用这个评价 量规 ： 2. 可选活动 ： 把一个量规转换成评分指南，记录 自己 使用的方法和时间。 评分指南 ： 怎样 使用这个评价 量规 ： 英特尔 174。 未来教 育专题 课程 基于项目的学习 版权 169。 2020 英特尔公司。 注册版权。 第 19 页共 38 页 模块 3： 项目学习 评价 第 4 节 ： 项目评。