班组安全管理合理化建议制度

5为保证出场球车的清洁，用车后借车人必须清洗球车。 （经理级及会籍人员带客人参观除外）。 5为保证有充足有电的球车供客人使用，周六、日及客人多时（如球车不够用时），请各部门将球车还球僮部出场用。 在球僮不够时时候组长从宿舍找没上班或休息或已下班的球僮。 6球僮部有权对以下没能按要求做的人员做出处罚。 62 当客人多时，在球僮有可能不够的情况下，球僮组长有权提前通知宿舍里没有上班的球僮提前过来，

说明 是划“√”，否划“”，无划“－”； 每日检查，每周记录； 空格内，可根据本班组特点自填内容与要求。 检查人： 年 月 21 安全环境消防周检查表 序号 执行情况 周别 内容与要求 一 二 三 四 五 1 是否正确 穿戴劳动用品上岗 2 有无“三违”行为 3 发生工伤（未遂）环境事故是否报告和分析 4 危险作业是否办理审批手续 5 入厂、变工、复工、四新教育是否进行 6

使用软梯、挂梯作业或用梯头进行移动作业时，软梯、挂梯或梯头上只准 一人工作。 作业人员到达梯头上进行工作和梯头开始移动前，应将梯头的封口可靠封闭，否则应使用保护绳防止梯头脱钩。 （二十）脚手架的安装、拆除和使用，应执行《 班组 安全工作规程》中的有关规定及国家相关规程规定。 第十二条 容器内工作规定 （一）工作人员进入容器、槽箱内部进行检查、清洗和检修工作，必须执行工作票制度。

即制止。 对不制止者 视管理性违章。 （三）反“装置性违章” ，制定出相应的反事故技术措施和劳动保护措施，并组织检查落实。 “装置性违章”要实行全过程管理，并遵守“五同时”原则，在设计、订货、施工、调试、验收等阶段要严格把关，杜绝新项目“装置性违章”的产生。 、行业和公司颁发的技术规程、技术规范、安全规程、反事故技术措施在设计、施工过程中贯彻执行。 下列装置、设施、措施等符合专业设计

生年龄较小，他们的能力毕竟有限，因此，教师要注意发挥自己的主导作用，及时指导学生的工作，为学生创设自主管理的气氛，引导学生积极开支脑筋，想办法，根据班级特点，能动地、自主地进 行工作，做好自己主管的工作。 如果教师要么包办代替，要么放任自流，既不利于培养学生的自主管理能力，也不利于建设一个自主管理型班级。 （ 2）及时掌握反馈信息并立即处理。 要求学生每周写一篇周记，多和学生特别是班干部沟通

民主管理 民主管理就是在 人的 管理方式上体现学生的主体地位。 民主， 不仅是思想和方法，更是一种社会文化与人类发展的必然选择。 民主型的班主任 是班级的一员，他具有明确的尊重学生个性，充分发挥学生主体作用的教育思想，并在班级管理中自觉贯彻；民主型班主任不居高临下，发号施令，能平等对待学生，并且能严格要求自己；不搞“独权制”，所有班级大事的决策都是全体班级成员集体讨论的结果。