班级管理的方法

班级管理的方法内容摘要：

制度和班级公约； 四条：本规章制度自公布之日起开始执行。 细则 一、纪律 （一）考勤纪律 第一条：所有同学必须按照班级的规定，准时进班参加早自习、晚自习、上课等，迟到 3 分钟以内的（包括 3 分钟）负责倒一天垃圾，并负责课间保持教室内的地面清洁， 3 至 10 分钟的（包括 10 分钟）负责倒两天垃圾，并负责课间保持教室内的地面清洁， 10 分钟以上的，负责倒三天垃圾，并负责课间保持教室内的地面清洁。 第二条：副班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总，并提交班主任； （二）自习课纪律 第一条：自习课上不得交头接耳讲话，不得看课外书，不得睡觉及其他与学习不相关的事情，若讲话，将会站着， 连续读 30 分钟英语和 30 分钟语文。 第二条：班委要对自己周围同学的纪律负责，如有同学违反班级纪律，而班干不及时予以制止，将追究班干的责任以及违反纪律的同学的责任； 第三条：如确有问题需与同学交流，可以用传纸条的方式进行，但不得随便讲话； 第四条：自习课中途如发生突发事件如停电等，导致班级纪律混乱，纪律委要及时给予全班同学提醒，使班级纪律恢复，对于不服从管理的 同学，班干要及时耐心说服； （三）上课前纪律 第一条：预备铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备； 第二条：如因特殊 情况班级纪律混乱，班长或者副班长要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课； （四）两操纪律 1． 眼保健操 第一条：做眼保健操时，全班同学要保持安静； 第二条：所有同学必须认真做操，不得讲话或者睁着眼睛做； 2． 广播操 第一条：做操前所有同学先在教室外由体育委员整好队，然后跑步进入操场，行进间要保持队列整齐，队伍安静； 第二条：进入操场后做到“快、静、齐”，在出操中表现不好的同学，要到前排为全班同学做示范；退场时要服从安排，整齐退场。 （五）宿舍纪律 一条：晚自习结束后，所有同学要尽快回到宿舍 ，做好熄灯前的准备，就寝铃声响后，本班级宿舍需无条件立即关灯； 第二条：熄灯后，所有同学必须就寝，不得说话，宿舍长要对本寝室的纪律负责； 二、文明礼貌 第一条：上课时，班长喊“起立、敬礼”，全体同学说“老师好”，当老师说“请坐下”后，方可坐下； 第二条：下课时，班长喊“起立、敬礼”。 全体同学说“老师再见”，当老师离开教室后，全体同学方可离开教室； 第三条：进入办公室，或者上课时迟到，要喊“报告”，经老师批准后方可进入（午休期间，小声喊“报告”）； 第四条：全班同学在路上遇见老师时都要向老师问好； 三 、卫生 第一条：每天的值日生准时参加教室的卫生打扫，完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后方可离开岗位； 第二条；擦黑板的同学要在早自习前将黑板擦洗干净，凹槽处不得有灰尘，擦讲台、窗台和读书桌的同学要保证讲台、窗台一天清洁； 第三条：值日生在卫生打扫完毕，要将清扫工具放在洁具箱里并摆放整齐； 四条：凡未参加每天的值日或者大扫除的同学，或卫生检查不合格的同学，劳动委员要及时向班主任反映，该同学将负责一周此项目的打扫工作。 第五条：周一大扫除将成立班级检查小组，由卫生委员任组长，劳动委员、班长、副班长 任组员，对教室卫生情况进行检查；（班主任可随机参与检查） 四、学习 第一条：全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并注意优良学习氛围的形成与保持； 第二条：同学间可以就学习难题进行讨论，也可以向老师请教，但不得相互间抄袭作业，如任课老师反映班级同学作业有抄袭现象，或在考试中作弊，以及成绩下降较快的同学，班主任要找该同学谈话，并督促该同学尽快改正错误或不足； 第三条：课堂上老师提出的问题，如自己知道如何做，要积极发言； 五、班级工作 第一条：班级工作要向全班同学公开，并设立 “班级意见本”； 二条：班委每两 周要集中开一次班委会，总结前两周的班级工作，找出班级中存在的问题以及比较好的方面，并讨论后两周的工作计划，可以邀请班主任参加，也可以独自召开，每次开会的结果要先向班主任汇报，周一班会课要向全班同学汇报，接受全班同学监督； 第三条：班级同学如对班级工作有疑问，可在班会课上公开提出，并要求给予明确答复或解决；同学在学习、生活、工作上产生的问题可以直接写在班级意见本上，周一班会课上集中解决； 第四条：各班委要深入同学，了解同学需要，开展工作要有耐心，有责任感，不得以命令式的语气进行说服工作，不得摆班干架子，不得侵 犯同学隐私，不得公报私仇； 第五条：各相关班委也要不定期的向班主任汇报工作，不得随便打同学小报告，关键是耐心说服同学自觉遵守班级纪律，班主任获取班级情况的途径包括学校巡视领导、任课老师、班干、普通同学以及自己发现等多种形式，如有同学违反班级纪律被班主任找谈话，不得与班干结怨，认为是班干打小报告。 六、请假 第一条：如有同学因故要缺席某堂课，须向班主任和任课教师说明情况； 第二条：若因病或事，需离校，必须，写请假条向班主任申请，经班主任同意后，方可离校，到家后需电话或短信息通知班主任已安全到家，如无家长来 接，返校后必须有家长书面回执； 第三条：住校生离校，在得到班主任批准后，还需要通知住宿老师。 、奖惩 第一条：凡积极参加校、班级各类问题活动，为班级争得荣誉的同学，在班会课上要给予口头或者物质奖励，并在班级公示； 第二条：学习成绩优秀，模范遵守纪律，期中、期末考试列班级前五名（月考前三名），或进步较为明显的要给予口头及物质奖励，并在班级公示； 第三条：凡不遵守班级纪律的同学要给予一定的“惩罚”，要为班级做一件有意义的事情。 一（ 1）班全体同学 班级活动设计与组织 前言：在江南草长、惠风和畅的四月，我怀着激 动的心情，参加了优秀班主任研修班，这是一次问题研修，我对以往教育中形成的问题、困惑、苦衷进行梳理、请教。 这是一次反思研修，我们一起反思问题，反思经验、优势，敢于否定自我，与时俱进。 同时，这是一次合作研修，发挥团队优势，交流分享经验。 这是一次行动研修，做到研修和行动结合。 所以，就我本人而言，自我感觉离优秀还有一定的差距，我把它看作是一次让我接触优秀、学习优秀的机会。 这次高规格的会议为我们搭建了和全省一线优秀班主任、和全国的班 主任工作的专家零距离交流的舞台，既让我感到无尚欢欣鼓舞，又使我感到肩头的责任重大， 更让我懂得了在班主任工作上“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 在此，我感谢学校领导为我提供了这样学习的机会。 今天，在这里我只能就其中的点滴收获与大家分享。 我讲的主题是：班级活动的设计与组织，我将以案例呈现的形式快速的与大家进行交流。 著名班主任魏书生说过：“生命在于运动，班级在于活动。 ”组织班级活动，是班主任对学生进行全面发展教育的重要组织形式，也是学生实践自我教育的重要途径。 一、作个调查：学生喜欢什么样的班级活动。 理论： 主体性 著名的教育家班华说：“体验是少年儿童的内心活动，别人无法代替。 教 育者的责任是调动少年儿童体验学习的积极性，让他们自觉地‘我要做’，而不是‘要我做’。 把实践的空间、创造的空间留给孩子，鼓励他们自己寻找体验岗位，自己总结、交流、归纳感受。 ” 时代性： 要让学生触摸时代的脉搏，这就要求班级活动引进时代 的活水，选择有时代感的主题。 趣味性 班级活动要达到理想的教育目的，就必须注意：活动内容、形式、组织方式的多样性。 首先是活动内容的多样性。 开展班级活动要兼顾学生德、智、体、美、劳各方面的素质，使活动既有教育性，又有趣味性。 如一个班级在制定活动计划时，主线是通过活动促 进学生全面发展。 具体安排上既有思想教育方面的一日。