班级成绩管理系统ok内容摘要:
问题,在老师的帮助下我建立了文件,成功的运行了删除功能和查找功能。 还有就是密码的设置,自己设置的密码不能运行,但在自己查阅书籍后,引用了一个比较函数,便能实行了。 通过这次课程设计,使我认识到,课 本上的知识只是给自己对知识的理论认识,要真正掌握知识,必须得通过实践操作。 自己对知识的不熟悉,使得自己不敢去发现自己的问题,由于怕困难,使得自己不敢去解决问题,最终使得自己不能完成任务,这不是自己没能力完成,而是自己能完成却没去完成。 通过这次课题,我对课程的认识加深了,使自己对课程有了一个整体的把握,也提高了自己发现问题,分析问题,解决问题的能力,更对程序设计产生了更大的兴趣。 这次课题的设计不仅是知识能力的体现,而且也反映了一个人的做事态度。 要勇于发现问题,不逃避问题;面对困难 要勇于克服,而不是遇难而退;遇到麻烦要冷静思考,不要心烦气躁,那只能失败。 附 1 源代码 源程序清单 : include /*引用库函数 */ include include include typedef struct /*定义结构体数组 */ { char num[10]。 /*学号 */ char name[20]。 /*姓名 */ int score。 /*成绩 */ } Student。 Student stu[80]。 /*结构体数组变量 */ int menu_select() /*菜单函数 */ { char c。 do { system(cls)。 /*运行前清屏 */ printf(\t\t****Students39。 Grade Management System****\n)。 /*菜单选择 */ printf(\t\t | 1. Input Records |\n)。 printf(\t\t | 2. Display All Records |\n)。 printf(\t\t | 3. Sort |\n)。 printf(\t\t | 4. Insert a Record |\n)。 printf(\t\t | 5. Delete a Record |\n)。 printf(\t\t | 6. Query |\n)。 printf(\t\t | 7. Statistic |\n)。 printf(\t\t | 8. Add Records from a Text File|\n)。 printf(\t\t | 9. Write to a Text file |\n)。 printf(\t\t | 0. Quit |\n)。 printf(\t\t*****************************************\n)。 printf(\t\t\tGive your Choice(09):)。 c=getchar()。 /*读入选择 */ } while(c39。 039。 ||c39。 939。 )。 return(c39。 039。 )。 /*返回选择 */ } int Input(Student stud[],int n) /*输入若干条记录 */ { int i=0。 char sign,x[10]。 /*x[10]为清除多余的数据所用 */ while(sign!=39。 n39。 amp。 amp。 sign!=39。 N39。 ) /*判断 */ { printf(\t\t\tstudent39。 s num:)。 /*交互输 入 */ scanf(\t\t\t%s,stud[n+i].num)。 printf(\t\t\tstudent39。 s name:)。 scanf(\t\t\t%s,stud[n+i].name)。 printf(\t\t\tstudent39。 s score:)。 scanf(\t\t\t%d,amp。 stud[n+i].score)。 gets(x)。 /*清除多余的输入 */ printf(\t\t\tany more records?(Y/N))。 scanf(\t\t\t%c,amp。 sign)。 /*输入判断 */ i++。 } return(n+i)。 } void Display(Student stud[],int n) /*显示所有记录 */ { int i。 printf(\t\t\t\n)。 /*格式头 */ printf(\t\t\tnumber name score\n)。 printf(\t\t\t\n)。 for(i=1。 in+1。 i++) /*循环输入 */ { printf(\t\t\t%16s%15s%d\n,stud[i1].num,stud[i1].name,stud[i1].score)。 if(i1amp。 amp。 i%10==0) /*每十个暂停 */ { printf(\t\t\t\n)。 /*格式 */ printf(\t\t\t)。 system(pause)。 printf(\t\t\t\n)。 } } printf(\t\t\t)。 system(pause)。 } void Sort_by_num(Student stud[],int n) /*按学号排序 */ { int i,j,*p,*q,s。 char t[10]。 for(i=0。 in1。班级成绩管理系统ok
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智慧,集思广益,形成个性特征鲜明的班级标志。 C、健全班级的规章制度,形成正确的舆论环境。 首先,要建立健全班级规章制度。 其次,落实好规章制度执行情况的评比工作。 D、营造良好的心理氛围。 通过演讲、看专题片、调查采访社会相关的人士等主题的班级活动,逐步形成具有向心力和凝聚力的集体氛围。 通过家校联系和对后进生的关心和转 化,形成良好的心理氛围。 ( 2)、 做好过程性的指导、评价和反馈。
各项学习任务。 ③监督各项班规的遵守情况,制定组规并检查落实。 分工和责任 : ①每小组设组长一人、副组长一人、学科组长每科一人。 组长抓学习,副组长抓常规(纪律、卫生、出勤、出操等),分工合作。 学科组长每科一人,具体负责本学科的各项学习工作(收发教学案、作业,指定本组展示代表、发言代表、收集问题向学科班长反映等),学科组长要能够调动、激发小组每个同学的学习积极性。 二、班级学习小组管理与评价
过扣 5 分 /人;开留和开除(含除名、观退、勒令退学)扣 8 分 /人);当月没有出现学生违纪的班级给班主任当月考核分加 5分 学 生 流失 当月班级有学生退学者,每流失 1 人扣 5 分 有 关 资料 未按时交扣 3 分 /次,未交扣 5 分。 内容填写不合要求扣 2 分 /项 其它 不能按时、按质、按量完成上级交给的临时任务及活动,扣 5 分 /次;集会、劳动
的用户应用习惯记录的系统管理功能,信息互动,实时掌握信息获知率和业务难点,为业务培训工作开展提供科学分析数据。 4.自动自发:通过系统实现每天、每周、每月等自然周期和紧急情况设置,根据需求的时间性质实现系统自动通知和汇总功能,员工根据相关范围自发的办理相关工作。 广州得宝易信息工程有限公司 项目管理规范 _《方案设计模板》 广州得宝易信息工程有限公司 169。 20202020 第 9 页共