特奥运动非体育项目

特奥运动非体育项目内容摘要：

智障和非智障 的 青少年共同参加的聚会，旨在进行鼓舞人心 并进行 富有教育意义的讨论，从而使青少年及 社会大众深入感知智障人士的世界，了解特奥精神及理念； 青少年峰会为特奥会建立公众的支持面，引导青少年进入社区服务计划中；支持青少年参与特奥活动 ， 并能以 平等、尊重的精神对待智障同学，成为他们 的 朋友。 特奥青少年关于改变世界的宣言为： “改变态度，改变世界”。 ，包括智障人士的思想、技能和贡献。 智障是超越种族、性别、宗教、国别、地域和政治哲学的。 ，正在成为有希望、有尊严和有勇气的令人鼓舞的典范。 、尊重和 重视每一个人，改善对智障人士的态度，与他们友好相处，并真正为他们创造教育、就业、自强、卫生保健以及参与体育活动的机会。 121 二、 快来参加特奥 174。 （ SO Get Into It174。 ） 快来参加特奥 174。 是一个介绍特奥运动并向青少年讲解智障问题的免费学习教材。 该教材也鼓励青少年参加特奥运动并努力消除对于智障人群所存有的神秘感和陈旧看法。 该 图 59 快来参加特奥 174。 标志 计划尤其能帮助学生理解、接受和颂扬特奥运动并且了解、参与特奥运动。 （一） “ 快来参加特奥 174。 ”计划的启动与发展 1. “快来参加特奥 174。 ”计划的启动 由国际特奥会开发的 “快来参加特奥 ”是一项免费课程，它面向智障儿童和 健全 儿童，目的是让 健全 学生逐渐认识并理解智障儿童的情况；使 健全 儿童与智障儿童之间彼此沟通。 通过这门课程的学习，还可以使参与这项活动的学生们领会到，有一群特别的人，不仅可以突破自己的先天限制，更可以发挥其最大的潜能来奉献社会并鼓舞世人。 2020 年 5 月 22 日，在华盛顿市卡尔文柯立芝中学（ Calvin Coolidge High School） 举行的特奥会上，美国教育 部 部长罗德 •佩吉（ Rod Paige）宣布了全球性 “快来参加特奥 174。 ”计划的启动。 该计划是唯一的一门面向中 小 学残疾和 健全 学生的课程，它 向学生教授有关智障的知识。 其目的是使学生通过学习包容、耐心和尊重，接受个体间 “差异 ”的存在。 “快来参加特奥 174。 ”计划免费向世界各地的学校和教师提供相关教材及素材，其总体目标是：创建以学校为基础的特奥计划和活动，使更多的正常学生参与特奥。 罗德 •佩吉认为，通过 “快来参加特奥 174。 ”计划，美国的每所学校都有机会在特奥中起到一定的作用。 他说 “我希望看到美国每位教师都能获得这套教材 ”。 国际 特奥 会 主席兼首席执行官蒂莫西 •P. 施 莱 弗 （ Timothy P. Shriver）说 ： “学生们应该了解智障 人士 的情况，并且知道智障人士每天面对的挑战不仅仅来自于身体，而且还来自于周围人的 蔑视 和误解。 ”他认为要鼓励学生们支持特奥，并誓言尊重不同能力水平的儿童。 2. “快来参加特奥 174。 ”计划的 发展现状 目前，世界各地的青年学生已经加入了 “快来参加特奥 174。 ”的计划中。 2020 年， 欧洲区、泛美区、 东亚 区 等 七个区域 31 个国家 90 多所学校加入了该项计划。 “快来参加特奥 174。 ”的教材已经拥有英语、西班牙语、葡萄牙语、俄语、法语、阿拉伯语和中文 7 种语言的版本。 2020 年 9 月， “快来参加特奥 174。 ”计划已 在 北京、上海、西安、武汉、大连、杭州、青岛、湖南、哈尔滨 和 澳门 、 香港 以及中华台北 等 地 的中学进行了试点。 2020 年 4 月，铁姆肯公司中国区总裁 詹姆斯 •格雷欣 （ James Gresh） 先生向国际特奥东亚区慷慨捐赠了 45000 美元，用来拓展中国的 “快来参加特奥 174。 ”项目以及特奥大学计划。 铁姆肯公司的资助将使 “快来参加 122 特奥 174。 ”课程进入在中国的国际学校，向幼儿园至 高三 的学生传达接纳、包容与尊重的理念。 中国 北京的京西学校将在今年秋天 开设 “快来参加特奥 174。 ”课程，成为第一所引进该项目的国际学校。 （二）“ 快来参加特奥 174。 ” 计划的组织形式 美国公立学校与特奥计划紧密合作 ， 把特奥纳入了体育课程，并提供了从幼儿园、初中至高中的智障学生课外及校际运动。 “快来参加特奥 174。 ”的教学主要是结合小学和中学的课程教学，将其融入社会研究、语言艺术学、历史学、健康及体育等课程中；也可以通过网上教学，在这里学生可以获得与课堂教学相同的体验，在网上进行的研究可以替代作业，也可以将实践活动的实例上传到网上。 “快来参加特奥 174。 ”教材可以从国际特奥会的官方网站上免费获得，并通过网站资料的更新，可以获得更多、更新的信息。 “快来参 加特奥 174。 ”针对不同年龄的学生计划编写了四套教材，分别适用于以下四个年级： ★ 幼儿园 — 小学（ K— 2 级） ★ 小学（ 3— 5 级） ★ 初中（ 6— 8 级） ★ 高中（ 9— 12 级） 每套教材包含四项内容：即课程介绍、致谢、课堂教学用书和教师资源手册。 在 “ 课程介绍 ” 中向教师们总体介绍了该课程的重要性 、 总体目标以及实施方案；在 “ 致谢 ” 中向编写教材的专家学者们表示了诚挚的谢意；课堂教学用书则由四个学习过程组成，即关注、了解、激励和行动；在教师资源手册中，为教师的教学提供了相应的背景知识，主要包括： ★ 特奥 运动 的概念、誓 词、精神、信念、任务、目的和作用； ★ 智障的概念、原因、诊断，以及智障人士对个体、家庭和社会的影响； ★ 国际 特奥 会 推荐的 参考文献 和可以获得相关信息的网站地址； ★ “快来参加特奥 174。 ”的课程标准，包括学术标准、健康标准、公民标准、语言技巧标准、自我规范标准、与人合作标准和体能教育标准； ★ 给家长、教师和学区监督一封信的模板； ★ 特奥与个 别 教育计划（ .）。 123 （ 三 ）“ 快来参加特奥 174。 ”计划的目标 “快来参加特奥 174。 ”可以让参与的学生领会到，有一群特别的人在这里教了我们一项课程，让我们知道每一个人不仅 可以突破自己的先天限制，更可以发挥潜能来奉献社会并鼓舞世人。 “快来参加特奥 174。 ”是一项颂扬天赋的课程， 教大家认识每个人都具有的个别长处。 通过参与特奥，每个学生都能体 验 到自己拥有改变世界的影响力。 “快来参加特奥 174。 ”是一个优胜者的世界，这世界就叫特奥。 不仅 如此 ， 它也是一道桥梁，可以 指引年轻 人共同为我们建立一个融洽且接纳所有 人 群的社会。 “快来参加特奥 174。 ”计划的总体目标是为学校和教师提供吸引智障人士和 健全 儿童 、 青少年参与特奥的一个工具，通过建立以学校为基础的特奥计划和活动，促使更多的儿童 、 青少年参与特 奥。 通过学习 “快来参加特奥 174。 ”的课程， 学生将体验到特奥的活动和它所蕴含的积极 信息。 他们会了解，运动员们可以将他们在运动场上或场外担任的领导者角色经验带入社会，并做出贡献。 他们将进一步体会到服务学习的重要性。 最重要的是，他们将要求自己也能做出一些可以改变世界的事。 “快来参加特奥 174。 ”计划的具体目标包括： ★ 为特奥发展新成员和骨干。 ★ 在 学生 中促进理解和接受个体之间的异同 点。 ★ 鼓励学 生 参加特奥的各种活动和竞赛，使他们在学校和社区中起积极的作用。 ★ 通过服务学习计划和志愿者活动， “快来参加 特奥 174。 ”计划可以使学生与学校、社区建立紧密的联系。 ★ 通过课堂活动及参与特奥 融合运动 ，提高学生的归属感、自我价值、责任心和自我意识。 ★ 通过身体活动提高学生的身体健康水平；通过智障人士和 健全 学生之间的关怀，促进学生的心理健康。 三、 特奥大 学计划 （ Special Olympics University Program） 特奥大学计划（ Special Olympics University Program） 是指在大学中开展的有关特奥运动的研究与活动，它 是国际特奥会专项资助的发展项目之一，也是国际特奥会在全 球推广的一个项目 ，目前实际上已有百 余 所大学参与了该项目。 特奥大学计划 旨在通过特奥运动与大学教育的结合为特奥运动高品质的发展搭建一个高起点的平台，借助这样一个平台整合 124 各方面资源的优势，研发、创建国际一流的特奥大学计划项目品牌。 同时，也传递社会团体、大学、教育机构乃至于所有参与特奥运动的社会成员服务社会的态度与精神，进而折射其高度的社会责任。 (一 )特奥大学计划的目标 特奥大学计划的目的在于依托大学在资源、科研、人力等方面的优势，促进特奥运动在更高起点上的进一步发展。 “特奥”与大学的“融合”既凸现出了大学在特奥 运动发展中的特殊的作用与影响力，同时也为特奥运动的拓展提供了更大空间。 主要目标是： 1． 利用大学的资源，宣传特奥并为特奥运动员的训练与竞赛活动提供支持与志愿服务。 2． 依托大学的人力与物力的资源和优势，促进特奥运动的高水平发展。