教师信息管理系统(java版)实验报告内容摘要:
block ()。 } (null,教师数据录入成功 )。 ()。 }} })。 修改 教师信息功能 public void actionPerformed(ActionEvent e) { try { ps = .prepareStatement(select * from friend where name=?)。 (1,jtf请输入你要修改教师的姓名 .getText())。 rs=()。 if(!()) (null, 此教师不存在。 )。 else { ps = .prepareStatement(delete from friend where name=?)。 (1, jtf请输入你要修改教师的姓名 .getText())。 ()。 new xinjian()。 } } catch (SQLException e2) { // TODO Autogenerated catch block ()。 } } 删除 教师信息 功能 public void actionPerformed(ActionEvent e) { try { ps = .prepareStatement(select * from friend where name=?)。 (1,jtf请输入你要删除教师的姓名 .getText())。 rs=()。 if(!()) (null, 此教师不存在。 )。 else { ps = .prepareStatement(delete from friend where name=?)。 (1, jtf请输入你要删除教师的姓名 .getText())。教师信息管理系统(java版)实验报告
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26 七、公文处理制度 办公室统一负责来往公文的处理和管理。 要严格按《公文处理程序》做好发文和收文的处理和管理工作。 增强公文管理工作的规范性和严肃性。 要确保公文处理的安全、高效。 文件只准竖传,不能横传,传阅处理要及时。 已经签发的文件不准擅自更改,如确需更正时,须送办公室处理。 公文办理 完毕,应及时将正文和底稿、处理单等送办公室存档。 行文应确有必要,注重实效,严格控制公文数量。
响。 在这样的环境下,一线教师作为教书育人的主 要实施者,又该如何处理在教育教学的主阵地 ——课堂教学中的规范和创新呢。 如何 把课堂还给学生,让课堂焕发出生命的活力,使课堂成为培养学生自我教育能力的最好场所。 时代发展对教育的新要求,新背景下如何进行教学创新 , 我们在新课程背景下处理好上课规范和创新的关系,即在规范的基础上进行创新,充分体现新课程改革 “以学生发展为本 ”的新理念
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尊敬教师和同学,处理好部门与部门、教师与员工、同学与员工之间的相互关系,不闹无原则的纠纷。 6. 每天坚持对教学楼定时及不定时巡视检查,维护正常教学秩序,学生社团使用教室或有关物品必须经过申请,凭 教务处领导 签字方能借用。 7. 做到每天坚守岗位、每晚值班,且每周一至周 五 早上 8: 40 到三号教学楼 签 到,以便协调日常工作和处理特殊事务