重症患儿论文呼吸道护理论文:重症患儿呼吸道的护理管理展开内容摘要:
~ 15 min,每日 4~ 6 次。 叩背护理可通过对肺部有节律的震动,间接地使附着 于肺泡周围、支气管壁的痰液松动、脱落,易于咳出 [2]。 具体方法是:掌指关节微屈,手呈半握拳状,用腕力轻柔地、迅速地从下至上、由两侧到中央叩击腋下、前胸、背部,边叩击边鼓励患者咳嗽排痰。 必须在患者呼气时进行叩击,使松动的分泌物在呼气气流的冲击下排出,每次呼气时叩击3~ 5 次,持续 5~ 15 min。 由于小儿肺弹力组织发育差,血管丰富,间质发育旺盛,炎症时组织易充血、水肿,渗出物增多而造成呼吸道阻塞,故必须保持呼吸道通畅。 患儿取头颈抬高半卧位,使气道伸直为宜。 协助排痰,每 2 小时翻身拍背部 1 次 ,勤吸痰,每1~ 2 h 1 次,必要时随时吸,动作轻柔,压力不超过 25 kpa,时间为 为 20 s。 应用机械通气护理 基本护理:护士应熟悉呼吸机的性能和一般故障的处理,掌握各种参数的意义和调节原理,密切观察呼吸 机的工作状态,比较各项参数的设置与医嘱是否相符。 观察呼出气潮气量的数值是否能满足患儿的需要,保证患儿能得到有效通气量;观察患儿与呼吸机的同步协调性及连接的密闭性,确保呼吸机正常运转。重症患儿论文呼吸道护理论文:重症患儿呼吸道的护理管理展开
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形码,双人核对。 ,正确发放容器,嘱咐病人做好标本采集前准备工作,并告之相关注意事项。 ,核对病人信息是否正确。 ,并做好职业防护。 ,扫描标本条码。 ,在规定的时限内及时安全送检标本。 【处理流程】 ,立即停止送检,汇报护士长,向病人和家属做好解释,重新采集标本。 ,立即核查,通知医生,做好解释 ,重新采集标本。 、暂存与运送过程中发生标本撒漏、标本容器破损等紧急意外事件时