课程名称工程招投标与合同管理

课程名称工程招投标与合同管理内容摘要：

案》、《双师素质教师队伍管理办法》、《现场访问工程师管理办法》，等师资招聘、培养和使用的管理制度，明确提出 “双师型 ”教师的建设要求，为培养专业带头人、骨干教师、双师素质教师创造了良好条件。 （ 2）学院下发了《关于举办教学基本能力培训班的规定》，每年分层举办 “教学基本能力培训班，明确规定 ,青年教师（新到教师岗位的教师）必须参加学校组织的师资培训班，通过几轮试讲，通过考试取得高校教师合格证方可上岗。 （ 3）学院同时还出台了 “关于建立教师到企业挂职锻 练 管理办法 ”，要求教师下现场进行实 践锻炼，提高教师的实践能力，培养双师型教师。 （ 4）系部建立了每学年的 “教学考核优秀制 ”根据系评教、学院督导评教和学生评教三方教学评价，系部选拔出教学考核优秀的教师，并给予奖励。 （ 5）重视并组织好专业的教学 、 科研研讨会 ， 每位教师在教学上方向定位，对相同教学方向的教师以及同一门课程或相近课程教师为教学团队，定期开展教学经验、成果、科技动态方面的交流探讨，相互学习，共同提高。 （ 6）对课程教学团队中青年教师进行导师制指导，明确指导教师与被指导教师的各自职责，定期进行考核，取得了较好的效果，使得青年教师的教学水 平提高较快。 （ 7）开展说课活动， 个人说课，团队说课， 组织不同层面的说课竞赛， 有效地提高课堂教学质量和教师素质。 2．师资队伍建设效果明显 近三年， 1 名教师获江苏省 “青蓝工程 ”优秀中青年骨干教师； 2 名教师荣获学院 “优秀教师 ”； 3名教师获 “教学考核优秀 ”； 1名教师获学院年度 “就业先进个人 ”。 1名教师获学院教学水平迎评先进个人。 近三年培养青年教师的措施与成效， 1名青年教师 06年考取了国家一级注册建造师，中国矿业大学在读博士，已成为建筑工程管理专业的骨干教师。 1名青年教师在现场挂职一年，已成为建筑工程 管理专业双师型的骨干教师 4．课程设置 41课程性质与作用 1．课程性质与作用 本课程是建筑工程管理专业的职业技术核心课程。 在市场经济条件下，工程招投标已成为建筑市场 工程发承包 的主要交易方式， 工程招投标与合同管理课程 揭示 了建筑市场的一般规律 ；明确了招投标工作的程序和应遵循的原则及 招标、投标 与合同管理的内在联系 ； 总结了 招投标与合同管理的方法。 工程招投标与合同管理是学生今后从事招投标与合同管理工作必备的知识。 工程 发承包 能力、合同管理能力是建筑工程管理人员的核心竞争能力。 本课程的任务是 ：使 学生 具备工程招标投 标与合同管理的基本能力 ， 缩短学生走上工作岗位 的 适应期。 2．课程的目标 知识目标：通过本课程教学，使学生明确学习这门课的重要性，掌握建设工程招投标的基本概念和原理，掌握建设工程招标投标的程序和基本工作，掌握招投标文件的编制 ， 掌握工程投标报价技巧及索赔理论与方法。 能力目标： 能熟练独立完成招投标各环节的工作， 基本具备招标投标的 工作 能力。 素质目标：在教学过程中培养学生 树立 遵纪守法 的 意识 ， 渗透诚实守信和对企业的忠诚度的教育。 3．课程与其他课程的关系 本门课的前续课程是：建筑识图与 房屋构造，建筑施工技术，建筑工程定额与计价，建筑工程施工组织。 4．课程特点 本门课程 学习过程中涉及 技术、经济、管理、法律 等 知识 ： 在编写招标文件及投标文件时，涉及较多的技术问题，特别是关于投标文件中技术方案（施工组织设计）的编写，必须有较好的工程技术基础；招投标的过程必须依法进行，合同属于法的范畴，因而要求学生必须熟悉建筑相关法律法规；招投标过程涉及 项目 管理、技术经济评价等众多的管理知识 ； 编制招标文件和投标报价 又要有很强的工程计量与计价的基本功 ； 工程合同管理，又是工程质量管理、工程进度控制、工程安全管理、 工程成本管理等工程项目管理专业课程内容的核心； 本课程学习过程中要灵活运用已学的知识，使 技术与经济有机结合。 本课程除要求学生掌握相关的理论外，还必须让学生接受编制招标文件，编制工程标底、组织招投标、编制投标文件等实际工作的训练，注重培养学生的招投标应用及合同管理能力。 本课程作为职业技术课，不但是建筑工程管理专业 、工程造价专业 的职业核心技术课程，同时也是工程监理、房地产经营与估价等专业的必修课程，建筑工程等专业的方向课程。 因而，本课程的建设对多个相关专业具有影响，对相关专业的人才 工程发承包能力的 培养具有重要 作用。 42课程设计的理念与思路 按照我院 “针对市场需求设置专业，针对岗位能力开发课程，针对工作任务训练技能，针对岗位标准实施考核 ”的办学理念，建筑工程管理专业成立了由行业、企业专家及工程技术人员组成的专业技术指导委员会，经过认真调研、论证，建筑工程管理专业培养目标定位为：本专业以项目管理员、建筑工程造价员为基本就业岗位，以工程监理为拓展就业岗位，培养学生具有建造师素质，具有本专业必备的基础理论知识和专门知识、具备较强的从事建筑工程施工项目管理、工程招投标、工程建设监理和工程建设项目前期管理等实际工作能 力，适应于工程建设、管理第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。 建筑工程管理专业以项目管理员、工程造价员岗位任务为载体，构建校企合作、工学交替、双证融通的人才培养模式。 在课程建设上以工学结合为突破口，与企业合作共同设计课程教学内容，突出职业能力和素质培养。 岗位能力要求： 具有综合运用专业技术知识、管理理论和方法、经济理论相关的法律、法规等四个方面的知识从事工程项目管理的基本能力；具有从事工程施工技术管理的能力；具有编制招投标文件和从事招标、投标与合同管理的能力；具有运用计算机辅助解决 工程管理问题的能力；具有一定的语言和文字表达能力、人际交往和组织管理能力。 职业 岗位 能力需求与课程内容关系 ： 本课程建设坚持以下理念： （ 1） 与 行业 和企业合作开发基于 招投标工作过程 的 教学内容 ，以工程项目为导向，任务为载体，培养学生职业技能与职业素养； （ 2）围绕工程造价员岗位标准和岗位应具备的能力目标进行课程设计，在招投标的各阶段中，用工作任务训练职业岗位能力； （ 3）教学中融入职业岗位培训内容，坚持理论、实践有机结合； （ 4）以行业企业、 学院实训基地为依托，用真实的工作环境实训，使学生掌握招标、投标全过程及相关文件的内容，体验招投标过程中的实际场景。 （ 5）在任务的训练过程中，以学生为主体，教师积极引导，营造师生互动，教学相长的教学氛围； （ 6）坚持把职业道德教育渗透到课程建设中； （ 7）根据市场动态，及时与行业企业研讨，调整、更新相关教学内容。 工程招标、投标及合同管理工作 (1)编制招标文件的能力； (2)编制投标文件的能力； (3)编制工程标底的能力； (4)组织招标或投标能力； (5)编制建设工程施工合同文件的能力； (6)具有一定的索赔能力。 5．教学内容 51 教学内容的针对性与适用性 1． 按照工程招投标与合同管理岗位职业能力和素质培养要求制定课程标准； 2．教学上以工程招投标与合同管理岗位应具备的知识、能力、素质要求设计教学内 容，以能力的培养为重点； 3． 课程内容与岗位要求接轨，并 融入全国统一 造价员、 江苏省预算员等岗位证书 （资格证书） 考试 内容。 4． 与江苏博智咨询有限公司和江苏汉中建设集团共同设计基于招投标工作过程的教学内容，并聘请企业人员参与教学全过程； 5． 毕业设计采用摸拟招投标的形式，以本校在建的真实工程为题目，布置设计任务，给学生分配不同的角色，使学生在完成任务的训练中体验真实的工作场景。 52 教学内容的组织与安排 根据高职教育的特点和我院办学模式的要求，按岗位能力设置课程体系，以工程 招投标工作流程为 项目 主线 ， 以 招投标任务为载体， 设计 招投标 学习过程与 工作过程 相结合的 课程教学内容。 1．教学内容的组织 （ 1） 项目 1 对建筑市场的认识 教学要求 ： 使学生 认识建筑市场的有形化，了解建设工程交易中心的基本功能，体验工程发包与承包 以 招投标的方式在交易中心完成 的 过程 ， 掌握交易 过程 中对主体资格的要求。 （ 2） 项目 2 招标方的工作 教学要求： 使学生 能编制招标公告、资格预审文件、招标文件，发布招标公告、资格预审公告，组织投标预备会， 编制工程标底， 组织 开标、 评标，评标后发布中标通知，拟定合同条款，签订合同。 （ 3） 项目 3 投标 方的工作 教学要求： 使学生 能完成投标项目的前期工作，申报资格预审， 提交相应保函，编制投标文件，签订合同。 （ 4） 项目 4 建设工程 合同管理 工作 教学要求： 使学生 能 拟定合同条款，签订工程合同，全面履行合同管理， 正确确定索赔事项，编制索赔报告，成功索赔。 2．教学内容的安排 (见下表 ) 具体课程内容安排如下： 项目 内 容 主要 任 务 学时 一 、 认识 建筑市场 1．认识建筑市场 2．工程发承包方式的认识 3．招投标与工程发承包的关系 理论教学 1．对建筑市场的深入理解 2．有形建筑市场有那些功能 3．你所接触的工 程采用何种方式承包的 4．招投标与工程发承包的关系 6 学时 实践教学 参观本市建筑市场 二 、招标 方的工作 1．建设工程招标方式 2．我国建设工程招投标的范围和条件 3．建设工程招投标程序及各程序中应完成的工作 4．编制资格预审文件 5．编制招标公告 6．编制招标文件 7．编制招标工程标底 8．编制评标办法 9．组织开标 10．评标、定标 理论教学 1．根据实例说出资格预审文件的组成 2．根据实例说出招标公告的组成 3．根据实例说出招标文件的组成 16 学时 实践教学 1．编制资格预审文 件 2．编制招标公告编制招标文件应注意哪些事项 3．编制招标文件 4．编制工程标底 5．编制某工程的评标方法 6．策划某工程的开标 三 、投标 方的工作 1进行投标决策的选择 2填写资格预审表 3．制定投标策略 4．编制投标文件 理论教学 1．根据实例说出投标文件的组成 2．投标文件的编制方法 16 学时 实践教学 1．收集招标信息 2．填写资格预审 3．编制投标报价 4．编技术标 5．编制投标文件 6．投标报价的策略与技巧应用 四 、建设工程合同管理 1．认识合同的类型 2．合同条款的拟定 3．施 工合同的管理 4．编制索赔报告 理论教学 工程施工合同的主要条款 索赔报告的组成 10 学时 实践教学 1．拟定某工程施工合同的主要条款 2．编制索赔报告 计量与计价课程设计 编制某工程的工程量清单 编制某工程的工程量清单计价 训练学生工程计量与计价的能力 用一点智慧或神机妙算软件完成清单、清单计价 5周 招投标课程设计 编制 工程 的标底和报价 ，编制施工组织设计 训练学生的招投标与合同管理工作的基本功； 用一点智慧或神机妙算软件完成清单、 标底， 清单 报价 ，用品茗项目管理软件编制 施工组织设计 5周 毕业实习与毕业设计 编制真实工程的招（投）标文件 ，进行摸拟招投标 基本具备从事招投与合同管理工作的能力； 用一点智慧或神机妙算软件完成清单、清单 报价 ，用品茗项目管理软件编制投标文件 16 周 53 教学内容的具体表现形式 1． 通过理论实践一体化教学 , 使实践内容与课堂教学互动，突出体现对学生动手能力的培养。 课程内容实施三大模块，二阶段的教学做合一、理论实践一体化教学设计。 三模块分为：课堂教学模块、单项技能训练模块、综合实践训练模块。 第一阶段：课堂教学模块与和单项技能训练模 块相结合 在课堂教学中，按照实践岗位能力的需要融入单项技能训练。 单项技能训练有：招标方的工作训练；投标方的工作训练；各方拟定合同条款的训练；建设工程合同管理 工作训练。 第二阶段： 把各单项技能训练有机结合，进行综合实践训练。 综合实践训练环节有 5周课程设计， 11 周的毕业实习和 5周的毕业设计。 毕业设计采用摸拟招投标的形式。 2． 在江苏博智咨询有限公司和江苏汉中建设集团的参与下编写教学大纲、讲义、教学指南。 采用多媒体课件，进行多媒体教学，确保教学内容丰富，信息量大。 3． 选用高等职业教育技能型紧缺人才培养培训工 程系列教材《招投标与合同管理实务》。 配套使用课程组与 江苏博智咨询有限公司和江苏汉中建设集团 等企业合作编写的工学结合讲义 ，并配有案例集与习题集。 4． 充分利用 校内实训室和校外实训基地。 校内完成基本操作训练和仿真训练：利用校内工程管理实验室完成计价能力的训练，编招投标文件的训练，摸拟招投标工作的训。