广东自考商标管理课程考试大纲

广东自考商标管理课程考试大纲内容摘要：

公约 世界贸易组织《知识产权协定》 商标国际注册马德里协定 商标国际注册马德里协定议定书 其他商标条约 （ 三 ）考核知识点 成立世界知识产权组织公约 （ 1）世界知识产权组织的简称 （ 2）世界知识产权组织的宗旨和职能 （ 3）世界知识产权组织的机构和成员资格 （ 4）世界知识产权组织的法律 地位 保护工业产权巴黎公约 （ 1）《 保护工业产权巴黎公约》的产生和修订 （ 2）《 保护工业产权巴黎公约》确立的商标权保护的基本原则 （ 3）《 保护工业产权巴黎公约》有关商标的专门规定 世界贸易组织《知识产权协定》 （ 1）世界贸易组织的职能和组成 （ 2）《知识产权协定》的主要内容 （ 3）《知识产权协定》中有关商标权的具体规定 商标国际注册马德里协定 （ 1）《马德里协定》的适用内容 （ 2）商标国际注册的申请人种类、商标和申请文件的要求 （ 3）国际申请的提出与受理程序 （ 4）国际注册的法律效力 商标国 际注册马德里协定议定书 （ 1）《 商标国际注册马德里协定议定书》的性质。 21 （ 2） 《马德里协定议定书》与 《马德里协定》的区别。 其他商标条约 （ 1）《商标注册条约》的主要内容 （ 2）《尼斯协定》的主要内容 （ 3）《维也纳协定》的主要内容 （ 四 ）考核要求 成立世界知识产权组织公约 识记： 世界知识产权组织的简称；世界知识产权组织的宗旨和职能；世界知识产权组织的机构和成员资格；世界知识产权组织的法律地位。 保护工业产权巴黎公约 识记： 《 保护工业产权巴黎公约》的产生和修订； 《 保护工业产权巴黎公约》有关商标的 专门规定。 领会： 《 保护工业产权巴黎公约》确立的商标权保护的基本原则。 世界贸易组织《知识产权协定》 识记： 世界贸易组织的职能和组成；《知识产权协定》的主要内容；《知识产权协定》中有关商标权的具体规定。 商标国际注册马德里协定 识记： 《马德里协定》的适用内容；商标国际注册的申请人种类、商标和申请文件的要求。 领会： 国际注册的法律效力。 简单应用： 国际申请的提出与受理程序。 商标国际注册马德里协定议定书 识记： 《 商标国际注册马德里协定议定书》的性质。 领会：《马德里协定议定书》与 《马德里协定》的区 别。 其他商标条约 识记： 《商标注册条约》的主要内容；《尼斯协定》的主要内容；《维也纳协定》的主要内容。 简单应用：《商标注册用商品和服务国际分类尼斯协定》 三、 有关说明和实施要求 （一）自学考试大纲的目的和作用 课程自学考试大纲是根据专业自学考试计划的要求，结合自学考试的特点而确定。 其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。 它是编写自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，也是自学者的学习教材，掌握课程内容知识范围和程度的依据。 也是进行自学考试命题的依据 （二）课程 自学考试大纲与教材的关系 课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材是学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材的内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥。 本大纲与教材所体现的课程内容基本一致。 22 （三）关于自学教材 指定使用教材：《商标法学教程》，中国人民大学出版社 2020 年第 1 版，胡开忠编著。 （四）关于自学要求和自学方法指导 课程考核知识点是高等教育自学考试考核的主要内容。 根据成人自学的特点，特提出以下的要求和指导意见： 认真阅读和钻研自学教材。 教材是学习之本。 要通读一遍教材在通读的基础上 ，再确定和阅读重点内容，防止偏离教材另寻捷径的不良倾向。 教材每章之首，有对本章内容的概要说明；在每章之末，又列出该章内容的主要知识点，这是巩固、消化教材知识内容的重要参考，对学生自学有很大的帮助。 自学者要充分利用这些文字，加深对所学内容的理解与记忆。 本教材每章中，都设计有与本章内容相关的案例分析与理论探讨。 这对于帮助我们运用所学的基本理论去分析和解决实际问题，具有重要意义。 自学者要坚持理论联系实际的原则，学以致用，不能囫囵吞枣，死记硬背。 要善于抓住重点。 本大纲所规定有重点内容、次重点内容和 一般学习内容，但重点与非重点都是本课程内容的不可分割的必要组成部分。 自学者应善于抓住重点，进行研读，也要兼顾非重点内容，浏览或略读，防止只抓重点，不及其余的片面的自学倾向。 命题的覆盖面将涉及到各章的内容，重点、次重点、一般内容，将通过题量、题型和赋分比重等方面加以体现。 （五）对社会助学的要求 社会助学者应根据本大纲之规定，进行有的放矢的教学与辅导，指导学生认真阅读教材，抓住重点，兼顾一般，反复练习，突破难点，把理论与实际结合起来，纠正助学中猜题、押题等不良倾向，教育学生克服投机取巧的侥幸心理，坚持 社会助学的正确方向。 （六）对考核内容和考核目标的说明 由于各知识点在课程中的地位、作用以及知识自身的特点不同，自学考试对各知识点分别按四个认知（或叫能力）层次确定其考核要求。 本大纲的考核目标分识记、领会、简单应用、综合应用四个能力层次。 具体说明如下： 识记： 能正确认识和表述科学事实、原理、术语和规律，知道该课程的基础知识，并能进行正确的选择和判断。 领会： 能将所学知识加以解释、归纳，能领悟某一概念或原理与其他概念或原理之间的联系，理解其引申意义，并能做出正确的表述和解释。 简单运用： 能用所学的概念、原理 、方法正确分析和解决较简单问题，具有分析和解决一般问题的能力。 综合应用： 能灵活运用所学过的知识，分析和解决比较复杂的问题，具有一定解决实际问题的能力。 在考试之日起 6 个月前，由全国人民代表大会和国务院颁布或修订的法律、法规都将列入相应课程的考试范围。 凡大纲、教材内容与现行法律、法规不符的，应以现行法律法规为准。 命题时也会对我国经济建设和科技文化发展的重大方针政策的变化予以体现。 （七）关于考试命题的若干规定 本大纲各章所规定的基本要求、知识点及知识点下的知识细目，都属于考核的内 容。 考试命题既要覆盖 到章，又要避免面面俱到。 要注意突出课程的重点、章节重点，加大重点内容的覆盖度。 23 命题不应有超出大纲中考核知识点范围的题，考核目标不得高于大纲中所规定的 相应的最高能力层次要求。 命题应着重考核自学者对基本概念、基本知识和基本理论是否了解或掌握，对基本方法是否会用或熟练。 不应出与基本要求不符的偏题或怪题。 本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：识记占 20%，领会占 30%，简单应用占 30%，综合应用占 20%。 要合理安排试题的难易程度，试题的难度可分为：易、较易、较难和难四个等级。 每份试卷 中不同难 度试题的分数比例一般为： 2:3:3:2。 试题要加大重点内容覆盖度，但不会面面俱到。 命题内容不得超出大纲规定的知识点范围，考核目标不得高于大纲规定的相应最高能力层次的要求；要着重对本课程的基本知识、基本理论和基本概念的考查，不出偏题、怪题。 必须注意试题的难易程度与能力层次有一定的联系，但二者不是等同的概念。 在各个能力层次中对于不同的考生都存在着不同的难度。 在大纲中要特别强调这个问题，应告诫考生切勿混淆。 课程考试命题的主要题型一般有单项选择题、多项选择题、判断改错题 （ 指出划线部分的表述是否正确 ，如不正确，请改正 ） 、名词解释题、简答题、论述题、案例分析等题型。 本门课程采用闭卷考试，时间为 150 分钟。 24 附录：题型举例 一、单项选择题 根据我国《商标法》规定，注册商标有效期是（ ） A5 年 B10 年 C15 年 D20 年 以下诸名称中，可以作为商标的是 A自行车 B 电冰箱 C 两面针 D 手表 二、多项选择题 根据我国《商标法》规定，以下诸主体中，属于商标注册申请人范围的有（ ） A自然人 B 企业法人 C 事业单位 D 社会团体 E 个体工商户 三、判断改错题 （ 指出划线部分的表述是否正确，如不正确，请改正 ） 续展注册申请人 无须 是商标所有人。 商标具有财产性，因此商标权也 可以发生转让。 四、名词解释题 商标注册 商标权的许可 五、简答题 我国《商标法》规定商标侵权行为的类型有是哪些。 商标的先用权成立的条件有那些。 六、论述题 论商标权的保护及其意义。 七、案例分析题 北京霞露日用品公司在第 69 类香水、头油、润肤膏等 商品上申请注册“霞露”商标，与上海美容品公司 2020 年 12 月 2 日日申请的经初步审定的第 329891 号“露霞”商标名称相似。 2020 年 5 月 8 日被商标局驳回。 （ 1）什么是申请在先原则。 （ 2）本案该如何裁定。 TSC 公司组织结构现状与变革分析 25 摘要 组织结构的发展是随企业的发展和管理水平的提高发展而来的，组织结构是否适合企业发展，将直接影响到企业运作效率和发展速度，甚至企业战略的实现。 东莞市 TSC 公司的发展也处于一个比较特殊的时期，随着企业业务的扩张和企业环境的变化，企业组织结构也表现出相应的问题，为能够更有效的使组织结构发挥应有的作用，本文采用 SWOT 对 TSC 公司组织结构进行分析，提出组织结构优化的建议。 关键字： TSC 公司；组织结构；思维导图； SWOT 分析 26 TSC 公司组织结构现状与变革分析 引言 在中国的市场经济发展到今天，很多中国民营企业 通过第一代人努力拼搏，积累了一定的业务和资本资源，处于由企业初创期向成熟期过渡的发展阶段，都欲建立起自己的企业王国。 然而，很多民营企业的管理资源却严重不足，第一代人想做大、做强却面临管理断裂，企业做大后也面临更多的管理瓶颈。 如何建立一个切实有效的组织机构来完成企业使命，使企业朝着自己的梦想向前迈进，是众多民营企业经营者们关注的话题， TSC 公司就是一个典型。 组织结构的定义 组织是指为达到一定目的而联系在一起的人群的集合体，组织有几个特点 ： （ 1） 目 的 ： 每个组织都是为了达到相同 的目的而存在的。 （ 2） 结 构 ： 为达到组织目的，组织中的个人或各群体分工协作，形成必要的权力等级。 （ 3） 组织成员之间存在一种相互协作的关系。 （ 4） 组织存在于一个对外的环境之中。 组织分为盈利性的和非盈利性的，联想、保洁等企业单位属于盈利性的组织，这样的组织以 27 利润最大化为生存准则。 而部分政府事业单位、基金等不以盈利为目的，它们靠各种手段吸引资源以完成它们的使命，如世界卫生组织、社保局等。 组织结构是指一个组织内各构成要素以及他们之间的相互关系。 一个组织，除了有形的物质要素外，在各构成部分之间，实际上还存在着一些相对稳定的关系，即纵向的等级关系及其沟通关系，横向的分工协作关系及其沟通关系。 这种关系构成了无形的构造 ——组织结构，他描述组织的框架体系。 组织结构主要设计部门构成、基本的岗位设置、权责关系、业务流程、管理流程及企业内部协调与控制机制等。 而作为盈利性组织的企业，企业组织结构则是实现企业宗旨的平台，组织结构直接影响着企业内部组织行为的效果和效率，从而影响着企业宗旨的实现。 组织结构发展历程 组织结构理论是组织理论的重要成分之一，世界各国学者一直都把组织结构作为组织理论研究的重点而予以密切关注，从早 期韦伯的官僚组织理论到现代的系统组织理论研究都是如此，组织结构方面的研究是组织理论中成果最丰富并且最具特色的部分。 从近百年的发展来看，可以把组织结构理论分为 :传统的组织结构理论、行为科学的组织结构理论和系统权变的组织结构理论。 28 第四章 传统的组织结构理论 传统 (或称古典 )的组织理论侧重于静态组织结构的研究，重视组织的经济效率的协调，从 20 世纪初到 50 年代末，在组织结构理论中占据支配地位，倡导这种组织理论的代表人物有泰罗、韦伯、法约尔。 以韦伯的理论为例，介绍一下传统组织结构理论的主要内容。 韦伯(《社会和 经济组织的理论》 )认为，任何组织都必须以某种形式的权力作为基础，没有某种形式的权力。 组织就不能达到自己的目标。 人类社会存在三种为社会和组织所接受的权力 :(1)传统权力 (Traditional Authority):传统惯例或世袭得来； (2)超凡权力 (Charisma Authority):来源于别人的崇拜与追随 :(3)法定权力 (Legal Authority): 理性的、法律规定的权力。 第五章 行为科学的组织结构理论 从 20世纪 30年代出现的行为科学的组织结构理论偏重对动态的。