教学管理细则及其考核办法

教学管理细则及其考核办法内容摘要：

1分，可累计得分，但单项以最高项计分。 省、市、县级骨干教师分别赋 1 分。 积满 4 分为止， 学生获奖情况（ 4 分） 学生参加经教育主管部门批准的活动，获国家、省、市、县级奖励的分别记 1分。 八、 教学 质量 (100 分 ) 中考科目（ 92 分），会考、考查科 目（ 8 分） 具体评价办法详见正文 有下列情况在总分中增加或扣除： 学校在校本习题研究方面能提供完整的题目类型与对应的解题方法，每学科加 1 分。 有科研课题并有实施过程的完整资料或阶段性成果，县级课题每题从总分中加 分，市级每题加 分，省级每题加 1 分，若有课题但无实施过程材料的不赋分。 开学一周内上报学校各项计划，教师授课一览表、课程表，每缺一项扣 1 分，扣完 3 分为止。 《肥西县中小学幼儿园教师教学教研检查月报表》， 每缺一次 从综合积分中扣 1 分，迟报或不合要求扣 分，扣 完 5 分为止。 每学期对教师教育教学工作进行一次全面的综合量化考评，并将结果公示后分别报县教育局人事科和中教室，程序不到位扣 1 分除，缺报一次扣 5 分。 按照 [肥西县中小学（幼儿）教师教研常规工作考评细则 ]，每学期对教师的教研常规工作进行一次考评，纳入年度考核和绩效考评范围，并将其结果公示后报教育局中教室，缺一次，从综合积分中扣 3 分。 校级领导、二级机构成员未按文件要求听、评课的 ，每人次扣 1 分。 初中教育教学质量评价方案 实施说明 一 . 数据来源说明 1. 今年初三毕业年级 的学生学籍数据库，基教科提供。 删除转出、休学、死亡学生对应的有关记录。 2. 今年各校初二学籍数据库，基教科提供。 删除转出、休学、死亡学生对应的有关记录。 3. 今年初三毕业考试成绩数据库。 各校将数据报送教研室，教研室汇总。 每个学生一条记录，包括姓名、性别、学籍号、级、校、班、各科成绩等栏目。 删去 0 分的记录，删去非 2020 级学生对应的记录。 4. 高中招生考试（以下简称“普高”）成绩数据库，教研室提供。 已发给各初中、各普通高中，已向社会公布。 5. 毕业年级在去年初二 时的学业水平考试成绩数据库（地理、生物），教研室提供，已发给各初中并已向社会公布。 6. 今年初二学业水平考试成绩（地理、生物），教研室提供。 7. 高中招生英语口语考试各初中与考人数，教研室初中部提供。 高中招生实验操作考试成绩数据库，仪器站提供。 8. 普通中专招生考试（以下简称“中专”）成绩库（包括姓名、性别、学籍号、毕业初中、各科分数），招生办提供，教研室发给各初中。 各初中检查，填上“学籍号”和“班”后，报教研室汇总。 9. 职业中专冬季招生（以下简称“中职”或 “职校”）即提前分流职校学生名单（职校学生学籍数据库，包括姓名、毕业初中），职成教科提供。 10. 初二学生参加学科竞赛初赛成绩、决赛成绩、获奖人数，教研室初中部保存并分析。 初二学生参加技能竞赛情况，教研室初中部保存并分析。 11. 初三学生参加学科竞赛初赛成绩、决赛成绩、获奖人数，教研室初中部保存并分析。 初三学生参加技能竞赛情况，教研室初中部保存并分析。 12. 教研室组织的初中各学科教师的活动（教学能手、教学新秀、学科带头人、优质课、公开课评选，基本功竞赛，优秀教学论文、优秀教学案或教学案例评选， 学科教研活动等），有关数据教研室初中部采集、保存并分析。 13. 督导室统一组织的教育综合督导，与教学有关的指标，督导室提供数据，教研室初中部分析。 14. 各初中提前分流职校任务数、完成率，职成教科保存并分析。 二 . 数据预处理说明 1. 普高招生考试成绩库，删去往届生信息，删除（语文 +数学 +外语 +物理 +化学＋政治＋历史）为 0 分的记录。 按学籍号到学籍库中查找，若找不到，就在学籍库中增添上。 2. 中专招生考试成绩库，删去往届生信息，删去（语文 +数学 +外语 +物理 +化学 +政治＋历史） 为 0分的记录。 学籍号重复的，只保留一人（同号同姓名的，删除一个；不同姓名的，删除那个与学籍姓名不同的）。 按学籍号到普高成绩库中查找，若找到，就从中专成绩库中删除。 按学籍号到学籍库中查找，若找不到或虽找到但姓名不对，就从中专成绩库中删除。 3. 提前分流职校学生数据库，删除往届生。 学籍号重复的，只保留一人。 按学籍号到学籍库中查找，若找不到（即无学籍），或虽找到但姓名不对，就从职校学生库中删除。 按学籍号到普高成绩库中查找，若找到，就从职校学生库中删除。 按学籍号到中专成绩库中查找，若找到，就从职校学生库 中删除。 4. 重新计算总分，总分＝语文＋数学＋外语＋物理 ＋化学 ＋政治 ＋历史。 5. 创建中考成绩库，将普高成绩导入，将中专成绩导入。 6. 删除往届生和总分是 0 分的学生后，再进行检测。 三 . 几个基本数据的计算 1. 学籍人数。 根据学籍数据库，统计出各初中、各乡镇学籍人数。 根据毕业考试成绩数据库，统计出各单位的与考数，再加上提前分流职校人数。 2. 根据中考成绩库，统计出总体（全市）总分及各科目的：与考数、平均分、标准差、优秀线、良好线、优秀数、良好数、优秀并列数、良好并列数。 （优秀线：中考第 1500 名的分数；良好线：中考第 8000 名的分数。 ） 3. 根据初二学业水平考试成绩库，统计出全市总分及各科目的：与考数、平均分、标准差、优秀线、良好线、优秀数、良好数、优秀并列数、良好并列数。 （优秀线：第 2020名的分数；良好线：第 10000 名的分数。 ） 4. 统计出各初中、各乡镇的：学籍数、中考与考数、普高与考数、中专与考数、职高提前分流数、英语口语与考数、实验操作与考数、毕业考试与考数；初二学业水平考试与考数。 5. 各初中、各乡镇巩固人数的计算：以英语口语、实验操作考试与考数（参加考试且分数大于 0 分的应届考生数）和提前分流职校人数为主要依据。 6. 中考 总分及各科目 优秀线、良好线： 总分： ， ； 语文： 89， 73；数学： 88， 56；外语： 101， 67； 物理： 78， 51；化学： 88， 60； 政治： 74， 56；历史： 70， 50； 地理： 79， 61；生物： 70， 50； 四 . 统计项目和计算说明 1． 生均分数（ 15 分）。 、中考生均 分数。 中考应届考生的成绩，各单位取分数较高的一部分考生，计算平均分；这部分考生的人数是： (学籍数的 50％ )、 (中考与考数－ 2)，两者中较小的。 （评估方案中C=50） 中考：普通高中招生暨职业中专夏季招生统一考试＋普通中专招生考试。 单位得分：最高得分 10 分，最低得分 1 分，线性变换： 单位得分＝本单位数值 A＋ B。 线性变换（一次函数，线性函数）： y = Ax + B 式中， x 是任一个单位的考核指标数值， y 是该单位的得分； 常数 A 和 B 的计算方法：每个单位 的考核指标数值已经计算出来了，也就是各单位的x值是已知的，那么，最低值 x1 和最高值 x2 也是已知的；最低得分 y1 和最高得分 y2 已经知道（ y1 = 1, y2 = 10）。 根据公式： y1 = Ax1 +B 和 y2=Ax2 +B 就可以计算出 A和 B。 这种由考核指标数值 x 计算出单位得分 y 的方法，是线性变换，不改变各单位的名次，也不改变各单位的相对距离（不会变形）。 、本单位初二学业水平考试考生总分数与初二学籍人数之比，即生均分数。 总分数＝平均分与考数。 单位最高得分 5 分，最低得分 分，线性变换： 单位得分＝本单位数值 A＋ B。 2． 进线率（ 20 分）。 进线率包括优秀率和良好率。 、中考优秀率。 全市按中考第 2020 名划线，得到优秀线。 本单位中考进线人数除以学籍人数，得优秀率。 （ 6 分） 单位得分＝本单位数值 A， A＝满分分值247。 全市最高数值。 、中考良好率。 按中考第 8000 人划线，得到良好线。 本单位中考分数不低于良好线的人数除以学籍人数，得良好率。 （ 9 分） 单位得分＝ 9本单位数值247。 全市 最高数值 、初二优秀率。 初二学业水平考试，全市按第 2020 名划线，得优秀线。 初二进线人数除以初二学籍人数，得初二优秀率。 （ 2 分） 单位得分＝ 2本单位数值247。 全市最高数值 、初二良好率。 初二学业水平考试，全市按第 10000 名划线，得良好线。 分数不低于良好线的人数除以学籍人数，得良好率。 单位得分＝ 3本单位数值247。 全市最高数值。 3． 巩固率（ 20 分）。 初三巩固人数：口语考试与考数或实验操作与考数，加上职校提前分流人数。 初二巩固人数：（地理＋生物）不低于 40 分的人数 巩固率＝巩固人数247。 学籍人数 、初三巩固率得分计算： 12本单位巩固率247。 全市最高巩固率。 、初二巩固率得分计算： 8本单位巩固率247。 全市最高巩固率。 4． 普高与考率（ 10 分） 普高与考率＝高中招生考试与考数247。 学籍人数。 单位得分：最高 10 分、最低 2 分，线性变换。 单位得分＝本单位与考率 A＋ B。 5． 职校招生完成率（ 10 分） 各初中、各乡镇职校招生任务数由职成教科确定。 完成率＝职校建籍数247。 任务数。 单位得分：完成率达到或超过 100％的单位得 10 分，其它单位得分 ＝ 10本单位完成率。 6． 学生的学科竞赛（ 8 分）。 本学年度初二学科知识竞赛，初赛平均分占 1 分，决赛获奖人数占 1 分。 本学年度初三学科知识竞赛，平均分占 2 分，获奖人数占 2 分。 学科技能竞赛：根据参赛人次计算单位得分，满分 2 分。 7． 教师之教研、科研、竞赛等活动。 （ 7 分） 本学年度举行的初中各学科：教学能手、教学新秀、学科带头人、优质课、公开课评选，基本功竞赛，优秀教学论文、优秀教学案或教学案例评选、优秀课件评选，教育科研立项、结题、教育科研过程和效果，学科教研活动等。 根据各级获奖人次累计记分。 单位得分计算方法：先计算出各单位各项活动得分之和与任课教师数的比值，单位得分＝ 7单位数值247。 最高数值。 8． 视导、督导成绩。 （ 5 分） 、在督导室统一组织的综合教育督导中抽取与教学相关的各项指标。 各单位各指标的数值由督导室提供。 从 2020 年综合教育督导中抽取的指标有： B14 德育工作、 B16 教学常规、 B17 课堂教学、B18 实验教学、 B21 学生评价、 B22 校本教研。 指标数值计算方法：各单位将有关各项指标的成绩数值相加。 单位得分＝ 3本单位数值247。 最高数值。 有多处学校的镇（街道），所属各校得分乘 以一个系数（权重）后相加，得到镇（街道）的得分，各系数之和等于 1。 、视导成绩。 依据教研室“两个规范”和“一个意见”文件精神，量化打分。 单位得分＝ 2本单位数值247。 全市最高数值。 9． 过程性督查（ 5 分） 、日常工作（ 3分）。 本学年度教研室对各单位日常工作情况的检查记录和评价，包括各项工作的传达和实施质量，各种业务活动参与和绩效情况，考风考纪情况，各种学校管理责任事故情况等。 采用扣分的办法记分。 单位得分＝ 3本单位数值247。 全市最高数值。 中考和学科竞赛中，考风考纪出现问题较多的单位（个人作弊 5 人次以上或集体有组织作弊），该项得 0 分。 、抽查情况（ 2分）。 本学年度教育局对各单位督查和抽查的情况，以教育局通报为主要依据。 采用扣分的办法记分。 单位得分＝ 2本单位数值247。 全市最高数值。 A市教研室 二○○五年八月三十日 初中综合评估改进建议一 今年的评估，找不到各校的“巩固人数”，很难对“巩固率”进行计算。 往年是“两考合一”，即初中毕业考试和升学考试合而为一，统一组织进行。 参加考试且分数大于 0分的应届考生数即与考数，学籍数减去与考数就是辍学人数；参加考试且分数大于100 分的应届考生数就是巩固人数。 今年，初中毕业考试和升学考试分别进行，并且毕业考试由各初中自行组织、自行阅卷，各初中将毕业考试成绩报教研室汇总。 根据汇总结果，看出三个特点：一是考生人数较多，有许多学校超过学籍记录的人数；二是分数普遍较高且差别较小，即平均分较高并且标准差较小；三是一贯教学成绩较高的学校平均分相对不是很高，如 DB中学，历次期中考试 、期末考试、中考等，成绩一般是第一名或第二名，但这次毕业考试成绩， DB 中学仅。