提升学校管理水平调研报告

提升学校管理水平调研报告内容摘要：

步 突出 教职工工作考核 的 日常化，强调长期性。 整个考核要日记录，周汇总， 月 小结，学期 总结， 建档保管 ，使其 成为学校评价教职工工作的有效形专业好文档为您整理 ~谢谢使用 ~请双击清除页眉页脚 ~ 更多精彩 内容请关注本站 ~~ 本站内容皆来自于互联网 ~请下载试用后删除 式和可靠依据，作为 教职工评先、晋级、续 聘和评选骨干教师的主要依据。 二是 注重教职工工作评价的全面性， 以教学工作为重点， 从教师爱岗敬业及关心学生的师德表现，教学能力与实际水平的提高，出勤及平时的工作表现，教学及管理学生的实际成效四个方面进行全面考核评价。 三是 教职工工作考核要坚持过程与结果并重，既要突出教职工平时工作表现的考评，又要注重教学成绩和学生管理成效的评价，使评价体现贯穿教师班级管理及教学工作全程，突出教学实绩的思想理念。 四是 严格教职工考勤管理， 按照 《同德县干部职工管理制度》 的规定，严格教职工请假手续和审批权限。 要重点治理教师队伍中占编不在岗 ，占岗不到班，长期因病因事不上班现象。 对在学校年度考核中成绩处于末位的教师，学校要提出批评警告，连续两年考核成绩末位的教师，学校要 责成其脱岗培训。 五是 制定优惠政策 ，动员因病 连续请假一年或经常请假累计 两 年以上的教师， 办理 病退 手续，清编腾岗，招聘紧缺的专业教师 ，缓解专业教师学科性缺编的矛盾。 同时 根据全县中小学教师的学历与专业，对全县中小学教师进行专业性结构调整，促进学校间师资的均衡配置。 （四） 突出中小学德育工作，促进学生养成自觉学习的良好 习惯 要在开齐、开足并上好学校德育课的基础上，重点抓好学生的养成教育。 一 是 按照课标要求， 各中小学开齐德育课程，并认真上好德育课。 同时，将学校德育工作的中心放到学生的养成教育上来，从学生在学校期间的生活小节抓起， 在学生养成自觉学习的习惯上狠下工夫，积极引导和促进学生由“要我学”向“我要学”的转变，努力在教与学的专业好文档为您整理 ~谢谢使用 ~请双击清除页眉页脚 ~ 更多精彩 内容请关注本站 ~~ 本站内容皆来自于互联网 ~请下载试用后删除 主次关系上实现 学生被动学习向主动学习 的转变， 促进“遵章守纪、勤奋学习、积极进取” 良好的学习风气 的 形成。 二是 建立学校、班主任、任课教师齐心协力，共抓学生养成教育的德育工作新机制。 把认真学习和贯彻落实中小学生“日常行为规范”和“守则”作为学校德育 工作特别是学生养成教育的重要抓手，使每个学生熟知“日常行为规范”和“守则”中的每一项要求，切实用“守则”和“行为规范”来指导和规范中小学生的日常行为。 三 是 将教师抓学生德育的平时表现及成效纳入教职工日常工作考核体系，制定并完善教职工德育工作考核办法，促使每个教职工都来常抓学生的思想品德和良好行为的养成教育，共同创造健康文明、积极向上的校园文化氛围和良好的学习风气，以此来推动学校管理水平和教学质量的提高。 （五） 加强校本教研活动，建立学校自身培训教师的长效机制 按照 2020年年底县政府下发的《同德县中小学管理制度》的有关规定要求， 一是 教育督导和教育行政部门在督促各中小学在切实落实教学常规的基础上， 督促和指导学校 结合实际，制定校本教研和教师培训长期规划和年度执行计划，并认真贯彻执行。 建立教师读书制度，开展“每年读一本有关教育的好书、订一本教育教学报刊杂志”活动，鼓励和支持教师加强自修与同事的交流， 使校本教研 与教师的学习 活动成为教师学习业务， 改进教学模式和方法， 提高教学水平，不断成长的平台。 二是。