浅谈项目教学法在中职计算机专业课vb教学中的实践与探内容摘要：
需求，符合职业教育人才培养模式的行之有效的教学方法。 (一 )项目教学法的理论解析 项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。 项目教学法是在建构主义理论指导下的一种教学方法。 建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。 根据这一理论指导，在学习过程中，要以学生为中心，教师应起 帮助者作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。 项目教学法的具体实施一般按以下四个环节进行：确定目标；项目设计；项目实施；项目评价。 (二 )项目教学法在中职计算机专业课 VB 课程中的教学实践 1. 计划实施： (1)选择班级：计算机应用专业新生班级（以下称试验班），同时采取同班级进行对照（以下称传统班）。 (2)选择课程： VB 课程教学。 (3) 选择教师：有一定的中职计算机专业课 VB 课程教学经验、采用项 目教学法授课的教师，与同期在平行班级采用传统教学方法授课的教师，进行对比实验。 ： (1)确定目标： 在完成一个一个具体的教学项目中，掌握 VB 编程的基本技巧和一般方法和常规算法设计与分析的方法。 并同时培养学生独立思考、自主学习、协同合作的优良品质。 (2)项目设计： 项目教学中最关键的一环就是教学项目的设计。 如何把有关的教学内容转化成一系列相互联系的项目，是项目教学活动中的关键任务。 我们在 VB 程序设计课程教学设计中，确立了以项目为主体的教学形式，将 VB 程序 4 设计的相关理论知识和 使用技巧完全融于具体的项目完成过程中。 让学生在具体的“做”当中掌握相关的技能技巧。 在具体设计中，我们把课程划分为十一个项目共 90 学时实施：从一开始“安装 VB”就引入具体的项目到学生能进行程序调试安装运行全部以项目形式出现，在项目中我们又细分了活动。 整个项目设计，由简入繁，层层深入，将理论和实践融为一体，体现了“理实一体化”的教学形式。 (一 )90 学时的课程教学具体项目列表如下： 序号。阅读剩余 0%
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