浅谈士官制度改革后士官队伍的管理教育工作内容摘要：
正从保留骨干入手，不过多顾及关系，并实行优胜劣汰原则，消除部分消防业务尖子的不平衡心理，同时也通过这样的激励机制，激发另一部分抱着坐享其成战士的工作积极性，让其产生工作干不好就得不到好处的危机感。 其次是要进精品资料．为你而备 一步加强对士官培训的教育和再教育，大力倡导士官 “一专多能 ”，尽量以部队普训、集训、集中练兵的形式，多开展士官在消防业务、技能等各方面能力的培养，着力解决目前士官队伍建 设中士官普遍素质不高的问题，以长期发展的眼光看待士官本职业务的培训和复训再教育工作。 让士官普遍都能 “一专多能 ”，把士官队伍综合素质推上一个新的更高的层次 （二）、充分发挥士官在消防部队的 “中坚力量 ”作用。 当前，结合消防部队的实际来看，士官队伍不断成长壮大，尤其是中士以上士官数量的增多，他们成为消防部队建设中不可替代的中坚力量。 这主要表现在：技术优势方面。 他们中大部分都是驾驶员，他们精通驾驶技术，有良好的驾驶技艺，保管着重要的消防战斗车辆，是消防部队战斗力的重要组成部分，同时也是部队安全防事故的有力保障； 部队管理方面的优势。 他们大多是班长，是一线的带 兵人，长期与战士在一起，加之长时间的工作积累，使他们对战士的思想、基层管理的规律掌握透彻，组织指挥能力得到不断加强；军事业务方面的优势。 他们大多军事业务素质优良，在部队传、帮、带和抢险救援、灭火战斗中发挥着重要作用；思想方面的优势。 经过部队长期的管理和教育，思想不断走向成熟，人生观、价值观得到检验和校正，辨别是非的能力增强，是部队思想工作的骨干队伍、人数方面的优势。 此外，在士官队伍中，大部分是经过一定专业培训，可承担基层行政管理和专业技术人员，具有相对权威的发言权和决定权，这就要求在谈论问题、发表见解、处理 事务时，要站在全局的高度，为部队建设广进良言，做到敢发言、讲真话、实话和公道话，评价人和事做到一是一、二是二。 （三）、启发诱导为主，精品资料．为你而备 切实发挥士官在教育中的主体作用。 士官都是经过严格考核保留下的各类骨干，具有一定的独立思考问题和解决问题的能力，民主参与意识较强。 如果仍然采取 “我讲你听、我说你做 ”的填鸭式灌输方法，使他们在教育始终围着干部转，处于一种被动、从属地位，容易引发他们的厌烦和逆反心理，影响教育效果。 因此，教育中。阅读剩余 0%
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