浅谈以健康体检为依托的职工健康管理方式综述内容摘要：
生活方式行动集体开展健康教育和健康促进工作，依据不同的个体特征、年龄、性别制定不同的健康体检、健康监测方案，包括体检的项目、频次、监测的内容等。 ，对于健康检测中发现存在有健康危险因素的，针一对个人行为危险因素的暴露水平和程度进行健康评估，从个人膳食、生活行为习惯、身体锻炼做出指导报告并反馈给高危个体，对报告中的关键信息向本人进行解释，提供膳食、身体活动指导，不良行为习惯和生活方式校正等个体化指导服 务，以校正亚健康状态。 ，对健康体检确诊的慢病患者，根据评估结果和疾病所处的状态、分期的不同，有针对性的作出指导报告反馈给患者本人，并就报告中的关键信息向其进行解释答疑，结合患者病情提供就医治疗指导、确定随访、复诊时间。 同时提供膳食、生活方式、不良行为改变、身体锻炼建议等个体化指导服务。 2健康体检后的健康干预 健康干预包括健康教育和健康促进，是一个由多因素构成的相互作用的系统，主要包括健康教育目标、健康教育内容、健康教育方法、健康教育途径等因素。 的，应从当前职工的具体特点出发，要与职工的现实需要紧密结合起来，主要包括以下内容。 康行为。 传授健康知识使广大职工理解健康新概念，树立身体、心理、社会适应三者协调统一的 “三维健康观 ”。 教育中十分重要。 包括指导干部职工进行健全人格培养，加强品德锻炼，改善人际关系，正确处理工作、生活压力，学会情绪管理，自觉加强心理健康保健。 惯，如吸烟、酗酒、精神抑郁等。 让干部职工改变不良的生活和工作方式，纠正不健康的行为习惯。 保健，如加强体育锻炼、经常进行健康检查、养成良好的生活习惯、增强自信心、培养耐挫能力等。 :1即时健康教育在健康体检过程中发现疾病或健康危险因素进行即时教育，如体检发现血压高于正常，即宣传高血压的防治常识，建议低盐、低脂、低胆固醇饮食规律运动 和定期监测血压等等，做到体检者有健康问题医务人员即主动讲解答疑。 、辅导法对发现健康问题突出的体检者，安排有经验的医生或健康教育专业人员，根据存在的健康问题和不同的健康需求，按不同目的任务进行一对一地开展健康教育，及时帮助他们分析病情，提供治疗建议、解答有关健康的问题。 或进行心理咨询、辅导，疏导情绪，减轻压力，改善认知。阅读剩余 0%
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