浅析学校教育教学管理过程中存在的问题及对策[权威资料内容摘要：
在场地与校舍、设备与设施、经费等方面获得政策的倾斜性支持；通过教师互动交流或其它渠道，逐步使教师队伍年轻化，学科配备合 理化。 具体做到： ① 按照生源分布趋势和学校发展状况，稳定、合理控制学校规模。 按照 “免试入学、就近招生 ”的原则，实行划片招生制。 严格控制班额，坚决消除大班额现象。 通过各种手段，优化区域内学校布局，整合教育资源，更好满足区域内适龄儿童入学需求。 ② 在 “互动式 ”交流中努力提高薄弱学校交流教师的教育水平，借助外界力量实现薄弱学校教师水平的提高； ③坚持 “内涵式 ”发展方向，建设学习型校园，组织教师学习新理念、新知识、新技术、新方法，促进教师教育转变观念，通过 “为了学校、基于学校、在学校中 ”的校本教研，促进教师教育研究与教学 水平的提高； ④ 加强以网络为核心的多媒体基础建设，打造信息化平台，投资学校校园网建设，调动师生开发、交流、共享多媒体教育资源的积极性。 （ 2）以开展 “教育管理年 ”活动，推动学校内涵式发展为突破口，强化并落实以教学常规管理为主要管理内容的目标责任制。 教学常规管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。 只有科学规范、高效的管理，才有优质的教学质量。 教学工作要深挖精细化管理的内涵，强化并落实以教学常规管理为主要管理内容的目标责任制。 以 “教务处 —教研组长（备课组长） —任课教师 ”为主线的教学管理系统，其工 作职能是：负责学校的常规教学管理。 包括常规教学检查、教育科研、校本课程开发与建。阅读剩余 0%
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