计算机科学与技术学院“特色专业”项目结题验收登记表(编辑修改稿)内容摘要：
模式 根据 企业的需求和学科前沿 发展，以及学校工程教育改革的需求，探索课程改革，包括教材改革，课堂教学方法改革；创新专业建设、学科建设的路子，创新培养模式。 学生的业务能力、思想水准、以及与 企业对应用型人才需求 差距，要求我们改革现有的人才培养模式 ， 也是人才 培养模式的创新 的坐标。 20xx 年度启动“物联网技术与应用”、“现代农业信息技术”专业的人才培养方案，并在 20xx 年列入学校招生计划，实现了在国家教育部 20xx 年 5 月颁布的新专业目录后“物联网技术”专业的全国首批本科生新专业招生。 人才培 养方案中强调 了 社会对 IT 人才的需求和创新人才的培养，体现全面提高学生素质，提高工程实践能力。 立足于服务广东及泛珠 江 三角地区，体现人才培养方案与 现代化 教育思想、 开放式 教育观念的转变相结合；与现代化教学方法和 多媒体、网络化 教学手段的应用相结合；与 科学合理的形式多样的 考核制度改革相结合；与师资队伍的建设 稳步发展 相结合；与学生日常工程素质训练相结合。 确定了具有鲜明特色的专业核心能力培养目标和核心素质培养目标，设计了富有针对性的专业课 程群。 多年来，本专业紧密跟踪计算机科学与技术的发展趋势和社会需求的变化，及时更新调整教学内容和课程设置，使本专业的人才培养方案始终保持先进性、实用性。 在特色专业建设期间完成了项目建设目标和任务 三、项目建设成果 广东省精品课程 1 门； 广东省计算机教学示范中心 1 个； 广东省网络人才培养创新实验区 1 个； 广东省涉农中小企业产品安全公共服务平台 1 个； “农业信息化领域”农推硕士点一个； “食品安。阅读剩余 0%
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