未来教育专题课程基于项目的学习模块作业

未来教育专题课程基于项目的学习模块作业内容摘要：

....................... 10 第 6 节 ： 模块回顾 ...........................................................................11 活动 1： 模块小结 ...................................................................... 11 模块 3： 项目学习评价 ..................................................................... 11 第 1 节： 项目学习的评价策略 ...............................................................11 活动 2： 评价目的 ...................................................................... 11 第 2 节 ： 21 世纪技能评价 ...................................................................12 活动 3： 思维评价 ...................................................................... 12 第 3 节： 评价计划 ............................................................................12 活动 2： 评价计划的制定 .............................................................. 12 第 4 节： 项目评分 ............................................................................13 活动 1： 评价量规和评分指南 ........................................................ 13 活动 3： 过程评分 ...................................................................... 14 第 5 节： 模块回顾 ............................................................................14 活动 1：模块小结 ....................................................................... 14 英特尔 174。 未来教育专题课程 基于项目的学习 版权 169。 2020 英特尔公司。 注册版权。 第 2 页共 21 页 模块 4： 项目学习管理 ..................................................................... 14 第 1 节： 项目组织 ............................................................................14 活动 1： 项目难点 ...................................................................... 14 活动 2： 项目时间线 ................................................................... 15 第 2 节 ： 管理策略 ...........................................................................15 活动 3： 项目沟通策略 ................................................................. 15 活动 4： 时间管理策略 ................................................................. 15 活动 5： 合作管理策略 ................................................................. 15 活动 6： 资源管理策略 ................................................................. 16 第 3 节： 项目任务与活动 ....................................................................16 活动 1： 计划实施 ...................................................................... 16 第 4 节： 模块回顾 ............................................................................16 活动 1： 模块小结 ...................................................................... 16 模块 5： 导学 ................................................................................. 17 第 1 节： 课堂提问 ............................................................................17 活动 1：针对不同目的的提问 ......................................................... 17 第 2 节： 合作和自我导向 ....................................................................18 活动 1：合作和自我导向教学 ......................................................... 18 第 3 节： 信息素养 ............................................................................19 活动 2：信息素养教学 ................................................................. 19 第 4 节： 学生反思 ............................................................................19 活动 2：反思计划 ....................................................................... 20 第 5 节： 模块回顾 ............................................................................20 活动 1：模块小结 ....................................................................... 20 课程打包 ....................................................................................... 20 总结 ............................................................................................20 Copyright 169。 2020 Intel Corporation. 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Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the . and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others Page 3 of 21 模块 1：项目学习概述 第 1 节：项目学习简介 活动 1： 基于项目学习的基本知识 所需时间 ： 10 分钟 1. 完成学情调查表的前两列： 关于项目学习你已经 了解了哪些。 关于项目学习你 想了解 些什么。 我知道的 我想知道的 我学到的 我如何学。 项目学习是以学生为中心，老师是项目学习的“导演”。 项目学习重视学生能力的培养。 学生的参与度高，必须通过合作才能完成任务。 对比于传统的课堂 ，项目学习中老师会面临什么新挑战。 对于 50+学生的大班级来说，怎么制定一个可行的项目。 怎么评价学生的项目学习成果。 怎么使项目学习更好的服务于我们的教学。 模块三： 评价量规如何制订，应包含哪些维度。 怎样设计评价计划中各维度的权重。 模块四： 项目学习的时间长，内容多，怎样使学生一直处于学习状态。 项目学习活动过程中，怎么才能有效的管理。 1. 怎样提高学生自我管理的技巧。 项目学习的定义，它与构建主义、研究性学习和基于问题的学习息息相关。 项目学习可以提高 21世纪的技能。 有效的项目学习需要使用不同的教学策略激发学生的积极性，对教师的要求变更高了。 学生可以通过维客、调查、网站、电子邮件等方式来支持自己的学习。 项目的学习需要教师 ，学生，家长角色的转换。 项目学习要与学科课程标准符合，也要符合 21 世纪技能。 让那些成为自己教学目标的 21 世纪技能，通过头脑风暴讨论能否将其应用到课堂 教学中。 21 世纪技能强调合作，提高学生各方面能力，确保他们在21 世纪的成功。 模块三： 通过上网站进行学习。 与同事进行讨论，交换心得，取长补短。 通过作业的各种反思和总结，我学习到更多的知识。 模块三： 建一个文件夹，将视频中的案例、课程标准、课程标准和教学目标评价量规等等保存，方便查阅。 反复研究小张老师的案例，联系实际，思考在自己今后的教学和生活应该如何应用学到的知识。 应该做哪些改变。 怎样使自己的课堂也具有项目教学的特点。 Copyright 169。 2020 Intel Corporation. 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