时代光华a05职业经理十项管理技能训练试题集

时代光华a05职业经理十项管理技能训练试题集内容摘要：

）领导风格的体现 ○ A、指挥型 ○ B、教练型 ○ C、支持型 ⊙ D、授权型 处在“低能力，高意愿”阶段的员工适用（ ）领导 ⊙ A、指挥型 ○ B、教练型 ○ C、支持型 ○ D、授权型 授权的关键是（ ） ○ A、权力的接受者 ○ B、权力的发放者 ⊙ C、决策权下放 ○ D、参与者 （ ）不 是职业经理授权时面临的障碍 ○ A、自身的障碍 ⊙ B、中层领导的障碍 ○ C、高层领导的障碍 ○ D、下属的障碍 （ ）属于必须授权的工作 ○ A、经常重复 ⊙ B、授权风险高 ○ C、下属可以做得更好 ○ D、下属能够做好 1不紧急也不重要的工作采取（ ）的方式解决 ○ A、妥协 ○ B、竞争 ⊙ C、回避 ○ D、迁就 1建立授权的约定，上司与下属要做四个方面的工作，哪项不符合 ○ A、事先沟通期望 ⊙ B、上下对话 ○ C、约定“条款” ○ D、约定“硬约束” 1对团队的四种误解，哪项不符合（ ） ⊙ A、组织领导团队 ○ B、把团队的关系看作雇佣关系 ○ C、把与团队的关系看成依附关系 ○ D、狭隘的集体主义 3（ ）指导整个企业员工的行为 ○ A、对员工的授权 ⊙ B、企业价值观 ○ C、员工的角色 ○ D、团队的目标 1职业经理的主要角色是（ ） ○ A、命令者 ○ B、倾听者 ⊙ C、执行者 D、监督者 1.（ ）是团队中的“老黄牛”，但应变能力不强，墨守成规 回答：正确 1. A 创新者 2. B 实干者 3. C 监督者 4. D 推进者 回答：正确 1. A 人力资源管理 2. B 制度资源管理 3. C 绩效资源管理 4. D 技术层面资源管理 （ ） 回答：正确 1. A 权力的接受者 2. B 权力的发放者 3. C 决策权下放 4. D 参与者 4.（ ）下面哪个选项不是授权的好处 回答：正确 1. A 使你有更多的时间去进行更重要的工作 2. B 可以少负责任 3. C 缓解工作中的压力 4. D 有时间发展新的技能，有利于自我发展 5.（ ）是日常工作中最常用的一种解决冲突的方式 回答：正确 1. A 妥协 2. B 竞争 3. C 回避 4. D 迁就 7.“使员工为荣誉而努力”，“操作简单方便”这是激励方法中（ ）的优点 回答：正确 1. A 晋升 2. B 福利 3. C 职业发展 4. D 奖励制度 ，这是（ ）领导风格的体现 回答：正确 1. A 指挥型 2. B 教练型 3. C 支持型 4. D 授权型 ，实 现理想属于（ ）层次需要 回答：正确 1. A 第二 2. B 第三 3. C 第四 4. D 第五 （ ）的意志 回答：正确 1. A 员工 2. B 个人 3. C 部门 4. D 公司 回答：正确 1. A 销售额增长 __% 2. B 市场份额增长 __% 3. C 年内公司实行管理规范化 4. D 产品合格率达到 __% （ ）的方式解决 回答：正确 7 1. A 妥协 2. B 竞争 3. C 回避 D 迁就 学习课程：职业经理十项管理技能训练 单选题 1.（ ）是团队中的“老黄牛”，但应变能力不强，墨守成规 回答：正确 5. A 创新者 6. B 实干者 7. C 监督者 8. D 推进者 2.（ ）下面哪个选项不是授权的好处 回答：正确 5. A 使你有更多的时间去进行更重要的工作 6. B 可以少负责任 7. C 缓解工作中的压力 8. D 有时间发展新的技能，有利于自我发展 3.（ ）不是武断性行为的表现 回答：正确 5. A 我不找别人，等着别人来找我 6. B 我是对的，别人是错的 7. C 我不会改变我自己 8. D 从别人的角度和反应看自己 4.（ ）不属于必须授权的工作 回答： 正确 5. A 经常重复 6. B 授权风险高 7. C 下属可以做得更好 8. D 下属能够做好 5.“你让三分，我让三分”这是解决冲突的（ ）方式 回答：正确 5. A 妥协 6. B 竞争 7. C 回避 8. D 迁就 6.“使员工为荣誉而努力”，“操作简单方便”这是激励方法中（ ）的优点 回答：正确 5. A 晋升 6. B 福利 7. C 职业发展 8. D 奖励制度 “共同参与制定”的意思不是指下列的哪一项 回答：正确 5. A 充分的目标对话 6. B 上司与下属的角色平等 7. C 以领导层为主导 8. D 确认双方认同 ，实现理想属于（ ）层次需要 回答：正确 5. A 第二 6. B 第三 7. C 第四 8. D 第五 ，上司与下属要做四个方面的工作，哪项不符合 回答：正确 5. A 事先沟通期望 6. B 上下对话 7. C 约定 “条款 ” 8. D 约定 “硬约束 ” ，哪项不符合 回答：正确 5. A 组织领导团队 6. B 把团队的关系看作雇佣关系 7. C 把与团队的关系看成依附关系 8. D 狭隘的集体主义 “低能力，高意愿”阶段的员工适用（ ）领导 回答：正确 5. A 指挥型 6. B 教练型 7. C 支持型 8. D 授权型 回答：正确 5. A 问题清单法 6. B 对抱怨的分析 7. C 问卷法 8. D 物资鼓励 回答：正确 5. A 销售额增长 __% 6. B 市场份额增长 __% 7. C 年内公司实行管理规范化 8. D 产品合格率达到 __% 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 教育实习总结专题 15 篇 第一篇 :教育实习总结 一、实习学校 中学创办于清光绪 33 年（年），校址几经变迁、校名几 度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。 在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。 二、教学工作方面 听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。 9 月 17 日至 9 月27 日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级 12 位语文老师 14 节课，还听了 2 节历史课和 1 节地理课。 在听课前，认真阅读了教材中的相 关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。 听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。 同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。 听完课后，找老师交流、吸取经验。 12 位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。 9 月 28 日至 30 日，高一进行摸底考试。 10 月 1 日至 7 日国庆放假， 8 日至 14 日高一学生军训。 9 日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。 10 日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。 11 日至 18 日这一个星期，我到高二听课， 听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。 要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。 从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负 责到底，细致监督。 当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标 ...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇 :高校生教育实习总结 学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。 在均中近 2 个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我 受益匪浅。 我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。 以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。 来到均中的第 1 周，我主要是听课和自己进行试讲工作。 我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。 我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。 在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的 话会怎样讲。 听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。 同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。 课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。 来到均中的第 2 周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。 自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。 在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的 分析，不同的学生知识水平是不同的。 在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。 由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。 写好教案做好课件后请老师提出修改意见 ...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇 :师范专业中学教育实习总结 作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月 30 日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过 深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告：实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下； 一课堂教学内容： 本次教学课堂实习主要是实习高一（班级）的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。 1，听课 听指导老师在不同班级上课的情况 ，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。 2 备课 参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。 3 讲课 经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理 各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为。