如何加强新形势下基层经常性管理工作？

如何加强新形势下基层经常性管理工作？内容摘要：

堂、进宿舍，吃饭时听一些轻音乐，整理内务时听听新闻，举行小型文艺晚会，满足战士蹦一蹦，跳一跳的精神需求；广泛开展学文化、学科技活动，业余时间学习电脑知识 ，依托地方教育机构开办周末育才学习班，满足战士的成长进步需求；积极与用兵单位协商，不断改善战士的生活条件，满足战士的物质生活需求。 （三）解决好治警不严的问题。 治警不严，突出表现在三个方面：一是内容上落实不全，执行条令条例和规章制度不完整、不严格、不一贯。 二是时空上松紧不一，重视了八小时以内管理，放松了八小时以外管理；重视了营区内管理，放松了营区外管理。 三是对象上宽严不均，对战士管的严，对干部管的松；对基层管的严，对机关管的松；对部队管的严，对直属队和小远散单位管的松。 从近年来发生的事故案件看，干部多于战士 ，八小时以外多于八小时以内，小远散直单位多于正规部队，就是治警不严造成的。 武警党委历来非常重视从严治警，吴司令员在武警部队管理教育工作会议上指出：‚建警必须正规，正规必须从严‛，喻政委也强调：‚落实规章制度贵在严格，丁是丁、卯是卯，对任何人都不能打折扣‛，这是我们从严治警的基本遵循。 解决治警不严的问题，要从四个方面入手：一 9 要强化责任意识，纠正对不良倾向不想抓、对违纪现象不想管、对事故苗头不想查的错误倾向，切实打牢从严治警的思想根基。 二要坚持从严治官，要求战士做到的干部首先做好，要求部属禁止的领导坚决不做，领 导和机关要以更高的标准和更严的要求，在履行职责、落实制度、遵纪守法、维护形象上带好头，切实做到领导给部属、上级给下级、干部给战士做出好样子，增强从严治警的说服力。 三要加强教育培养，严格落实条令条例和规章制度，提高带兵人的法制观念和带兵能力，做到严而有力、严而有据，纠正以罚代管、以惩代教的现象，坚决杜绝打骂体罚问题。 四要改进工作作风，领导和机关一定要把工作重心放在基层，深入一线调查研究，掌握真情实况，抓好末端落实。 要敢于正视问题，揭露矛盾，不报喜藏忧、不掩盖矛盾，做到敢抓敢管。 （四）解决好管理工作与思想工作 、心理服务结合不好的问题。 这个问题目前比较普遍，主要表现在两个方面。 一方面，党委机关统筹不好，在安排部署工作时不注意协调三者之间的关系，检查指导工作你抓你的、我抓我的，没有做到有机结合、齐抓共管；另一方面，基层在抓落实中，就管理抓管理、就教育抓教育，头疼医头、脚疼医脚，结合渗透不好。 分析近年来部队发生的一些事故案件，都与经常性工作不落实、心理服务不到位有直接关系。 管理工作与思想工作、心理服务三者相互渗透、相互作用、相互补充，是一个 10 不可分割的整体。 没有严格的管理，经常性思想工作必然软弱无力；没有细致的疏导教育，经常性管理工作就会变得简 单教条；离开及时有效的心理服务，管理教育工作就失去了最后一道关口。 解决上述问题，必须做到‚三要‛：一要管教相长。 既要严格管理，培养官兵按条令条例办事的良好习惯，又要有的放矢地搞好教育、启发自觉，打牢严守纪律的思想基础。 二要疏堵相兼。 既要一手抓教育，坚持疏导在先，又要一手抓管理，坚持以堵相辅。 三要‚软硬‛兼治。 不仅要认真落实各项安全制度，采取必要的控制和防范措施，对事故苗头和违纪人员进行严肃处理，还要及时做好心理服务和化解矛盾的工作。 （五）解决好动态条件下部队难管控的问题。 动态条件下遂行任务，部队在动、车辆 在动、枪械在动、官兵思想也在不断变化之中。 从部队执行抗击雨雪冰冻灾害、藏区维稳、抗震救灾、奥运安保、新疆处突等重大任务的实践看，部队执行紧急任务，管理工作的节奏快于平时、困难多于平时、标准高于平时、作用大于平时。 只有坚持任务延伸到哪里，管理教育工作就做到哪里，才能使部队始终保持昂扬的精神状态和旺盛的战斗意志，为圆满完成任务提供可靠的支撑和保证。 一要落实好已有的法规制度。 如，内部关系、礼节礼貌、警容风纪、对外交往、作息制度、查铺查哨制度，都要严格按条令不折不扣的认真落实，不能因为任务变了、环境变了而搞变 11 通、打 折扣。 二要制定符合实际的管控措施。 针对任务特点和野外环境实际，做好规章制度的细化和充实工作。 制定人车枪弹临时管控措施，做到行有规范、管有依据。 进一步明确各级职责，理顺相互关系，细化每周每天任务，确保动态条件下部队秩序正规。 三要加强经常性检查督导。 领导要到一线去，重点检查人员装备在位不在位，各项保障到位不到位，管理秩序正规不正规；干部要到兵中去，掌握战士在哪里、干什么、想什么、需要什么，管理教育工作要及时跟上；要积极开展立功创模活动，严肃查处违法违纪问题，培养遵纪守法的自觉性。 （六）解决好能力素质不相适应的 问题。 干部骨干带兵能力强弱，直接决定管理效益好坏。 当前，基层干部骨干带兵能力与科学管理的要求不相适应，主要表现为‚三个不够‛，即：对现代管理知识学习掌握不够，存在不懂不会的问题；对依法治警、从严治警的内涵和要求理解不够，工作不够细致；对新的方法手段探索运用不够，缺乏活力，战士不能接受。 提高能力素质，没有。