安全技术管理专业建设标准

安全技术管理专业建设标准内容摘要：

表 6 电气安全与电工作业 学习目标（能力描述） ，能够用万用表测量电路中的电压、电流、电阻等基本物理量。 、耐压测试、泄漏电流测试等绝缘测试，并能够进行直接接触电击防护安全检查。 、安装、漏电保护动作性能测试和漏电保护器安全检查。 ，并用适合的工具和方法进行触电急救。 ，熟练地使用电气火灾灭火器，能够进行电气火灾扑救。 ，能够进行静电检测。 ，进行各种常用低压电器安装；能够进行电动机拆装及绝缘检测。 、阅读电气安装图、使用常用电工工具、进行照明线路安装及检查。 、进行内业资料检查等电气安全管理工作。 学 习内容 电的认识 直接接触电击防护 间接接触电击防护 漏电保护 触电急救 电气防火与救火 防雷与防静电 电气设备安全检查 电气线路安全检查 电气安全管理 教学组织与实施原则 1. 将职业行动领域中的工作过程融合在学习情境的教与学的过程中，培养学生能够进行电气安全检查的各项技能；实行行动导向的教学模式，贯彻“六步教学法”，培养学生分析问题、解决实际问题的能力；学生以学习小组为单位，通过相互协作、共同完成制定的学习任务，培养锻炼学生的参与意识、责任意识、协作意识和自信心 ； 2. 教 学过程中引入可视化、角色扮演、学习循环等多种教学方法，鼓励学生自主学习； 3. 多元化评价方式，促进学生不断发展。 课程考核与评价建议 本课程 为考试课， 总体上采取过程性考核方式，在过程性考核过程中，既考核学生完成学习任务的成果，也对学生的学生的学习态度、团队精神等素质进行考核，在每个考核环节采用教师评价与学生评价相结合的方式，形成整体性评价体系。 1. 项目成绩主要考察 项目 成果、 交流及表达能力 、 学习态度 、 团队合作精神 ； 2. 每个教学环节贯彻多种评价 方式。 表 7 危险辨识与安全评价 学习目标（能力描述） 1. 能够掌握安 全预评价的特点，并能够根据实际情况编写评价报告 2. 能够掌握安全验收评价的特点，并能够根据实际情况编写评价报告 3. 能够掌握安全现状评价的特点，并能够根据实际情况编写评价报告 4. 能够掌握安全专项评价的特点，并能够根据实际情况编写评价报告 5. 能够根据安全预评价的要求，收集加油站相关的资源，进行危险辨识和分析，合理划分评价单元，进行定性定量评价，并完成评价报告。 6. 能够根据安全验收评价导则的要求，查找并掌握 建设项目 相关法律法规标准 ，进行项目危险辨识和分析，合理划分评价单元，进行定性定量评价，并完成评价报告。 7. 能够根据安全现状 评价导则的要求，查找并掌握 非煤矿山 相关法律法规标准 ，进行非煤矿山 危险辨识和分析，合理划分评价单元，进行定性定量评价，并完成评价报告。 8. 能够根据安全专项评价导则的要求，查找并掌握 危险化学品企业 相关法律法规标准 ，进行项目 危险辨识和分析，合理划分评价单元，进行定性定量评价，并完成评价报告。 学习内容 、安全专项评价导则、安全现状评价导则、安全验收评价导则； 、分析，危险辨识与定性定量评价； 、分析，危险辨识与定性定量评价； 4. 非煤 矿山安全现状评价资料收集、分析，危险辨识与定性定量评价； 5. 危险化学品安全专项评价资料收集、分析，危险辨识与定性定量评价。 教学组织与实施原则 1. 基于工作过程进行课程设计，把安全预评价、现状评价、验收评价和专项评价的内容、程序和方法等融合到安全评价课程中； 2. 以行动导向开展教学，结合真实案例，突出能力培养； 3. 教学过程中引入可视化、角色扮演、学习循环等多种教学方法，鼓励学生自主学习； 4. 多元化评价方式，促进学生不断发展。 课程考核与 评价 建议 本课程 为考查课， 总体上采取过程性考核方式，在过程性考核过程中，既考 核学生完成学习任务的成果，也对学生的学生的学习态度、团队精神等素质进行考核，在每个考核环节采用教师评价与学生评价相结合的方式，形成整体性评价体系。 1. 总成绩 = Ni iikA ，其中 Ai 是每个项目的成绩， ki 是项目所占比例； 2. 项目成绩主要考察 项目 成果、 交流及表达能力 、 学习态度 、 团队合作精神 ； 3. 每个教学环节贯彻多种评价方式。 表 8 企业安全管理体系的建立与运行 学习目标（能力描述） 1. 能列出并熟悉本类型企业涉及的法律法规体系。 2. 能编制安全计划。 3. 能编制企业各类安全生产管理制度，如 安全生产责任制 、 安全监督检查制度 、 安全目标管理制度 、 安全投入保障制度 等。 4. 能编制安全生产技术管理措施。 5. 能进行现场安全管理。 6. 能企业安全生产要求组织安全检查活动、安全内业和档案管理 7. 企业安全文化的建立。 8. 能进行 OHSMS 体系的策划、组织、实施运行、检查与纠正和管理评审。 9. 能根据企业的实际情况，运用制度、活动、体系等安全管理知识预防事故的发生。 10. 具备企业安全管理的实践工作能力。 学习内容 1. 安全计划编制 2. 企业安全生产管理制度的编制与实施 3. 安全生产技术管理措施的编制与实施 4. 常规安全管理活动 5. 安全内业和档案管理 6. 企业安全文化建设 7. 职业安全健康管理体系的建立 教学组织与实施原则 1. 按照工作特点将 企业安全管理 工作划分为 五 个部分 的内容 ，即：安全计划编制 、 企业安全生产管理制度的编制与实施 、 安全生产技术管理措施的编制与实施 、 常规安全管理活动 、 安全内业和档案管理 、企业安全文化建设 、 职业安全健康管理体系的建立，同时根据一些典型工作任务（如 制度编写、安全内业管理等 ）设计学习情境 ；以行动导向开展教学，突出能力培养； 2. 教学过程中引入可视化、角色扮演、学习循环等多种教学方法，鼓励学生自主学习； 3. 多元化评价方式，促进学生不断发展。 课程考 核与 评价 建议 本课程 为考试课， 总体上采取过程性考核方式，在过程性考核过程中，既考核学生完成学习任务的成果，也对学生的学生的学习态度、团队精神等素质进行考核，在每个考核环节采用教师评价与学生评价相结合的方式，形成整体性评价体系。 1. 项目成绩主要考察 项目 成果、 交流及表达能力 、 学习态度 、 团队合作精神 ； 2. 每个教学环节贯彻多种评价方式。 表 9 安全宣传教育组织与实施 学习目标（能力描述） 1. 能对不同部门人员的安全知识水平进行调查并在调查结果的基础上进行培训需求分析，根据分析结果确定培训目标、培训的内容等； 2. 掌 握安全生产法、道路交通安全法等安全法律法规体系及主要内容，对企业如何守法、确保生产安全提出建议，并以此开展安全培训； 3. 掌握《生产安全事故报告和调查处理条例》 等行政法规 主要内容，在该《条例》指导下，对企业如何调整安全管理目标和安全工作计划提出建议，并以此开展安全培训； 4. 掌握事故处理的原则，能够对企业生产安全事故进行致因分析，得出应吸取的教训，制定下一步改进的措施，并以此开展安全培训； 5. 理解安全 演讲、安全辩论赛等 活动的重要意义，能够组织开展安全活动 ； 6. 正确理解公文写作格式，能够针对某一专题撰写安全工作公文（例如 安全工作计划、安全总结、安全报告、安全简报等）。 学习内容 1. 安全生产法律法规体系主要内容； 2. 《安全生产法》立法背景、立法精神及主要条文； 3. 《道路交通安全法》立法背景、立法精神及主要条文； 4. 《生产安全事故报告和。