动听深圳市20xx年第2批福利彩票公益金资助项目计划表

动听深圳市20xx年第2批福利彩票公益金资助项目计划表内容摘要：

身体有点不舒服，去看医生。 “ 哦，不舒服啊。 来，咳嗽一 下我听听 „„ 好，再咳两声 „„ 嗯，你这个情况啊我清楚了：你呢，是咳嗽。 ” “ 有女朋友吗。 ” “ 有了。 ” “ 有钱人啊你。 ” “......” 老婆： “ 今天情人节，你是要爱惜钱包呢。 还是保重身体。 ” 有三个人去看戏，一个是聋子，一个是瞎子，一个是歪脖子。 看完了戏，演员问他们： “ 戏怎么样。 ” 聋子说： “ 还行，就是没有声音。 ” 瞎子说： “ 烂透了，根本就没人演。 ” 歪脖子说： “ 挺不错的，就是戏台有点歪。 ” 三毛去发型屋做发型，对发型师说：给我编个麻花辫。 发型师不小心弄掉了三毛的一根头发。 三毛叹口气说 ：那来个中分好拉。 可是发型师不小心又弄掉了根。 三毛一看火了：你丫的想让我披头散啊。 乡间有个小偷，夜里来到老头家窥探，正好被从外面回来的老头看见。 小偷慌忙夺路而逃，情急之下连从别人家偷来的羊皮袄也顾不得了。 老头从地上拾起小偷丢下的羊皮袄，穿在身上一试很合身，心里非常高兴。 由于这次白白捡了个大便宜，以后他每次夜里回到家时，见到门庭平安无事，心里就很失望，总是皱紧眉头，不住地念叨着： “ 今夜怎么就没来小偷呢。 ” 12 话说有一个美女深夜被打劫，劫匪 “ 把身上值钱的东西都拿出来。 ” ，美女遂从之，劫匪拿 了东西又仔细盯了美女一会 “ 把衣服全脱了。 ” 美女心想终究还是逃不过，遂从之。 男子认真看她脱完后 “ 算你老实，没藏东西 ” 于是掉头就走了。 有一个人患有高度近视，半尺之外，几乎什么都看不清。 一天晚上，他捡到一个爆竹，便靠近灯火辨认，不料触火而响。 旁边有一个聋人，见此，拍着他的背问： “ 你刚才捡到了什么东西。 怎么一到手就飞散了。 ” 一天爸爸给儿子讲故事。 爸爸： “ 在春秋时代 „” 儿子： “ 说清楚是春还是秋。 ” 爸爸： “ 有一个诸侯 „” 儿子： “ 到底是猪还是猴啊。 ” 爸爸： “„” 儿子今年三岁半，最 近爱上角色扮演的游戏。 儿子说： “ 爸爸我是饺子，你把我吃掉吧。 ” 于是我老公就非常投入的在儿子肚子上乱拱。 嘴里还吧嗒吧嗒发出声音逗得孩子咯咯直笑。 儿子边笑边问： “ 爸爸我好吃不。 ” 老公说： “ 好吃呀。 比妈妈包的饺子好吃多了。 哎呀，宝贝你是什么馅的饺子呀。 ” 想去便便的儿子很认真地说： “ 爸爸，我是屎馅的。 ” 一个人的儿子被蚊子叮了，他给儿子风油精并对儿子说 :“ 风油精中含有一种东西，蚊子闻了就害怕，就不会来咬你了。 ” 儿子说： “ 要是它捏着鼻子回来怎么办。 ” 13 今天朋友发给我一张她 8 个多月大女儿的照 片，照片中小宝宝手拿着吃了一半的香蕉，撇着嘴在哭。 我很惊奇的问朋友， “ 她会吃香蕉呀 ”。 朋友回答： “ 是啊。 ”。 我又问： “ 那她为什么哭得这么伤心 ”。 朋友的回答把我笑喷了： “ 穿得太厚了，她胳膊又短，吃了一半够不着了 ”。 《 初识 flash与动画》教学设计 广州市 广东华侨中学 陈丽宾 一、 教学内容分析 本节的主要内容及在本章中的地位 本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又 有点 “神秘” 感。 由于绝大部分学生是第一次接触 flash，因此，本节课重点是介绍帧的 概念 、动画原理。 通过 对 逐帧 动画 的修改来 熟悉 Flash 界面 ，掌握 常用操作，深刻理解动画原理， 为后续 深入学习打下良好的基础。 教学重点、难点： 重点： 理解帧的 概念 、动画原理，掌握 flash 基本操作 难点： 理解帧的 概念 、动画原理 二、 教学对象分析 在学习 flash 前，学生已学过 windows、 office 等，对 计算机的基本操作有了一定的感性 认识，对进一步学习 flash 动画制作有一定 的操作 基础。 由于动画直观生动 ， 能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所以，本节课学生应该有兴趣学， 14 也能学好。 三、 教学目标 ①熟悉 flash mx 2020 的界面 ②掌握对图片的导入、缩放、旋转操作 ③理解帧的含义、动画原理 ④基本能进行帧频的改变，帧的复制 等 操作 通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改 ， 理解帧 的含义 、关键帧 的概念 、动画的原理，了解传统动画的制作方法。 调动学生学习动画制作的积极性 四、 教学策略 对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解 帧的含义、 动画原理，在此基础上逐帧修改 ， 制作不同效果的逐帧动画， 在操作过程中熟悉 flash 界面， 掌握 Flash 基本操作， 通过播放及对播放参数的修改， 进一步加深 理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。 五、 教学媒体选择 带大屏幕的多媒体教学网络课室。 六、 教学过程 教学内容的组织与呈现方式 15 ①演示 讲解：动画原理 ②演示 操作：熟悉 flash 基本操作，完成 “ 导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔 ” 任务 ③演示 练习：进行帧的复制和翻转，修改各帖的旋转度等，完成 “ 通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。 ”任务 ④启发 探究：多个对象的动画制作 层的操作，完成 “ 不同小鸟 或其它动物 同时运动 ” 任务 ⑤小结 思考：什么是关键帧。 逐帧动画。 传统动画的优缺点。 教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 1． 引入 演示与讲解 介绍 数字图像 类型，用 flash 制作的图像属于矢量图。 适量图体积小，放大不失真，更适于在因特网上传播。 判断与联想 了解图片的两种类型 3． 启动 flash 演示与讲解：介绍 flash 界面 ，如时间轴、舞台、属性面板等。 启动后了解 熟悉 flash 界面 2． 逐帧动画 演示并剖析：小鸟 .fla 1．导入小鸟系列图片（ jpg），形成逐帧动画 2．时间轴上每一小格就是一帧，含有图片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。 比较与理解 理解帧 的含义、 关键帧、逐帧动画 4． 动画原理 演示与讲解： 动画原理 1．动画播放：小鸟在原地飞翔 2．动画原理：人的视觉残留原理 3．帧频：修改帧频后再播放，观察小鸟飞翔的速度，理解帧频的含义。 跟随操作，并进行播放或影片测试 理解 动 画原理 、 帧 频 16 5． 帧的 修改 演示与观察： 改变帧与动画效果 1． 修改各帧小鸟位置 2． 修改某帧小鸟的飞行方向 3． 修改某帧小鸟的大小 掌握对象的“位置、旋转度 /大小” 改变方法，制作 小 鸟可以随意飞翔 的动画效果（完成基本任务） 掌握对象“位置、旋转度 /大小”改变方法 6． * 帧的复制与翻转 演示：逐帧动画的制作 1． 将前八帧复制粘贴至第九帧处 2． 选中刚复制的后八帧并进行帧翻转 3． 播放，观察效果，找出不足之处 4． 修改后八帧小鸟的方向及大小，使小鸟由远飞到近（大），又由近飞回到远方（小） 制作 逐帧动画 ，动画效果： 使小鸟由远飞到近（大），又由近飞回到远方（小） （完成提高任务） 了解帧复制与帧 翻转 操作 7． * 层 设问：如何增加一动作对象。 1． 增加一图层（ 操作 演示） 2． 在图层 2 的第一帧导入另外一组图片 ， 仿照图层 1 的操作，完成第二个对象的动作（启发学生） 完成 不同小鸟（或其它动物）同时运动 的动画效果（拓展任务） *图层的理解与运用 8． 小结 1． 对 帧、关键帧、逐帧动画、动画原理的理解 2． 改变对象 位置、大小、方向 的操作方法 3． 思考：传统动画制作的优缺点。 归纳总结 掌握 改变对象位置、大小、方向等操作。 七、 教学评价设计 本节课将按梯度（由简到繁）设置三个任务： ①基本任务：导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔。 （ 约 60分） ②提高任务：通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。 （ 约 80分）。