【精品】小学社团活动开发与管理的实践研究

【精品】小学社团活动开发与管理的实践研究内容摘要：

和锻炼成长的舞台，从而形成一定底蕴的校园文化，营造使学生的智力潜能充分开发和发挥的教育环境和社会环境，使学生的多元智能得到开发和培养；形成人文教育 与科学教育的有机结合。 形成我校学生社团活动模式 ， 社团活动的评价标准 ，将 社团活动与校本课程有机结合，始终坚持学生的素质教育，加强校园文化建设，促进学校特色发展。 五 、 研究方法 资料和文献法：本研究将随时关注教育类报纸和期刊，如《中国教育报》、《教育导报》、《中国教育学刊》、《中小学教育管理》等反映教改动态和教育科研动态的平面媒体，适时运用对本研究有重要参考价值的内容。 调查法：本研究将在整个研究的前期和过程中，通过各类调查方式关注学生、教师、家长、社区、学校管理者对研究目标、研究内容、研究价值的认知 ，并作出科学的调查报告以促进研究科学推进。 教育经验总结法：适时总结在研究过程中所取得的好方法、好成果是提高研究质量的重要保障，因此，提倡主研教师及时总结经验，及时提炼成果。 个案研究法：本研究将对教师、学生的个体发展作追踪研究，也 9 将对特定社团进行全程追踪研究，形成个案的丰富应证材料。 六 、 研究程 序 两年内研究步骤： 研究准备阶段： 2020 年 2 月 —— 6 月，问卷调查，了解学生、教师、家长对社团活动的认识及参与热情情况； 开题论证阶段： 2020 年 7 月 —— 9 月：完善课题研究方案，组织人力、物力，举行开题专 家论证； 课题研究阶段： 2020 年 10 月 —— 2020 年 6 月：在专家指导下，按照课题研究计划，有步骤的完成各项研究任务，完成研究目标。 例如：各社团统一管理。 各社团都要 制定相应的管理制度，活动前有活动通知，之后有活动记录（出勤情况，内容记载等），另外归档资料（ 计划，记录，考勤，阶段小结，参与重要活动记载，活动简讯，重大活动图片，成果，典型记录。 ） 结题总结阶段： 2020 年 7—— 9 月：总结研究成果，收集研究相关资料，汇总编集相关论文集，结题论证。 在一学期中，社团活动分以下三阶段进行： 基础阶段：第 2－ 10 周；提 高阶段：第 11－ 16 周；成果展示阶段：第 16－ 17 周。 七 、 最终成果形式 大同小学校《小学社团活动开发与管理实践研究》研究方案 大同小学校《小学社团活动开发与管理实践研究》研究报告 大同小学校《小学社团活动开发与管理实践研究》教师论文集 10 大同小学校《小学社团活动开发与管理实践研究》学生作品集 大同小学校《小学社团活动开发与管理实践研究》图片集 大同小学校《小学社团活动开发与管理实践研究》活动集锦（ DVD） 《小学社团活动开发与管理》之系列丛书（校 本课程暂命名） 八 、研究组成员 1．领导小组： 组 长：程 辉（校长） 副组长： 易成勇（副校长） 古瑞秀（副校长） 代义全（工会主席） 成 员： 罗 刚 张 琴 王禄富 刘元忠 文代宣 陈绍奎 付 敏 陈 庆 辅导员： （ 1）校内辅导员： 美术辅导员：王大泽 高小娟 王修长 付 敏等 舞蹈辅导员：陈 庆 何 静 唐 珊 体育辅导员：熊先菊 李晓凤 肖尤彬 姚前锋 沈 维 网络辅导员：陈礼贵 张清松 书法类辅导员：王大泽 诵读类辅导员：蔡小敏等语文组教师 11 制作类辅导员：陈波涛 王淑元 数学类辅导员：张胜清等数学组教师 音乐类辅导员：何 静 赵 青 英语辅导员：黄文琳、李婷等英语组教师 （ 2）校外辅导员： 舞蹈辅导员：朱明春 九 、 经费 预算 学校将在课题组人员的学习、绩效考核、评优晋级等方面给予优先考虑，在科研经费上给予充分保证，让课题组的研究不缺人、不缺钱、不缺支持。 课题研究经费安排每年不低于学校公用经费的 5%，奖励性绩效考核工资用于课题组的经费根据社团开展情况按 2%10%核算。 12 s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%roWlTiQeNbK8G5D1Ax*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)vamp。 s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%roWlThQeNbJ8G5D1Aw*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)vamp。 spXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1Aw*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)vamp。 spXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1zwamp。 t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%spXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1zwamp。 t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%soXlTiQfNbK8H5D2Ax*u$qZnWkShPdM。