博客在班级管理中应用研究的结题报告内容摘要：
生淡化教育与受教育的痕迹，重视了解学生的发展状况，真诚的关系和爱护学生，创设师生之间最佳“心理场”。 4．活动性原则 设置让学生在一定的氛围 中不断参加活动，在活动中显示自己的特长优势，培养自己能自信地对付遇到的问题。 五、课题的操作过程 （一）研究方法 1．调查法 通过调查，掌握学生资料，及时设置阶梯目标，及时制定教育策略，进行疏导。 2．个案法 对有特殊情况的学生进行个案分析重点教育研究，对成绩变化大的案例也进行分析解剖。 3．比较法 对各类情况进行比较研究，找出教育的普遍规律，力求得出符合实际的结论方法。 4．行动经验总结法 对实践经验总结归纳，提升到理论，揭示其规律，再来指导实践。 （二） 课题管理： 课题负责人：张慎雷 参与对象 :所 带班级的全体学生。 （三）课题研究读书学习计划以及具体时间安排 为了认真做好课题工作，为整个课题的研究提供可靠的资料，须进一步进行相关理论的学习，理性地进行课题的研究工作，特制定读书计划： 《给教师的建议》 2020 年 12 月至 2020 年 1 月 《中国著名特级教师教学思想录》 2020 年 2 月至 2020 年 4 月 “江苏教师教育”网络培训系列辅助读物《反思实践 走向深化》 2020 年 5 月至 2020 年 7 月 《博客 —— ｅ时代的盗火者》 2020 年 8 月至 2020 年 10 月 （四）完成读书笔记与课例分析的具体 时间安排 为了认真做好课题工作，写出有关课题的研究论文、案例、叙事等，并能顺利结题，在读书的同时做好读书笔记，写好心得。 具体时间安排如下： 2020 年 1 月底完成《给教师的建议》完成读书笔记及心得并上传到指定博客空间 2020 年 4 月底完成《中国著名特级教师教学思想录》完成读书笔记及心得并上传到指定博客空间。 2020 年 7 月底完成“江苏教师教育”网络培训系列辅助读物《反思实践 走向深化》读书笔记及心得并上传到指定博客空间。 2020 年 10 月底完成《博客 —— ｅ时代的盗火者》完成读书笔记 及心得并上传到指定博客空间。 (五 )课题实施步骤 分析上网学生的情况和班级情况。 建立班级博客和学生的个人博客。 学生在班级博客和个人。阅读剩余 0%
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