当苹果遇上牛顿(编辑修改稿)

当苹果遇上牛顿(编辑修改稿)内容摘要：

【 6級分 】 一趟豐富之旅 • 令人驚喜的答案，在我步入水彩教室時揭開了一角，靜物桌上是一捧可人的瑪格麗特。 我趕緊加入同學圍成的圓裡，圓心上，老師已經大略用鉛筆構了草圖。 「花，是很好的題材，可以讓我們練習畫面中，聚散、虛實的節奏韻律，一張畫美不美，就在這個關鍵。 」老師的說話方式跟學校的「背起來，這是考試重點。 」比起來，像異國韻味奇美的語言，汩汩流進心中，接著，伴隨滿室驚呼，他秀出一張自己的半開畫作，山林一隅的杜鵑怒放，光粒靜謐又熱鬧的彈跳其上。 老師徐徐談起了「氣氛」，我則對著美景直按快門。 • 【 6級分 】 一趟豐富之旅 • 講完課，到了我和花兒專注交談的時間。 我學著老師，用石青與戲劇紅的混色讓潔白花瓣舒展開來，偏藍或灰調，細緻或朦朧，我有點猶豫的筆，慢慢和九朵花商量好九種表情。 老師說，「姿態不錯。 」然後教我如何用叢生蒼綠的枝葉達成對比，把花朵穩穩送上舞台。 蘸好顏料上路，我繼續揮灑風景。 • 「餓嗎。 」下課歸途中，媽媽打手機問我。 「還好啦，」我只顧在腦海反覆推敲今天邂逅的「水平線藍」，漫不經心地答道：「精神上已經吃撐了呢。 」 評閱 • 娓娓道出繪畫課的豐富感受，字裡行間流露著舒緩從容、悠然自得的氣韻，令人神往，末句尤能收「畫龍點睛」之妙。 • 【 6級分 】 一趟豐富之旅 • 杏月，一趟英語演說比賽之旅雄偉壯麗的大門，在午後金黃的暖陽中，緩慢而莊嚴地敞開。 眼前，由緊張鋪成的黝黑磚道，一路蜿蜒至未知的盡頭；我駕著雪白的自信馬車，昂首駛向前方。 • 在武陵高中一間狹小的視聽教室裡，三十八位來自桃園縣各地的演說高手雲集。 選手們顆顆血淋淋的心臟，紛紛躍到我們頭頂上，像充氣的氣球，瞬間膨大，相互擠壓；而震耳欲聾的心跳聲，則在頃刻間震碎兩旁的玻璃窗。 【 6級分 】 一趟豐富之旅 • 選手們精采的演說，搖撼著我內心的大地：有人大膽秀饒舌，把我們帶上輕快的列車；有人戴上墨鏡、手扠腰，搖身一變，成了名搶匪；而那位榮獲第一的女同學，一上台就讓全世界驟然靜止，任由她甜美的嗓音緩緩融入每個人的心坎，擄走每一具停擺的靈魂。 【 6級分 】 一趟豐富之旅 • 走向台上時，每一步都是一世紀；我墜入了一片死寂，身陷幽谷。 不過，一旦第一個字蹦出我麻木已久的脣舌，一雙蔚藍的翅膀帶領我迅速上飛：講稿化作翻滾的浪濤，奔流在我腦海中；赤手空拳，我卻一下打起羽球，又悠閒地吹奏豎笛。 我翱翔在湛藍無垠的空中。 • 在這趟豐富之旅中，每篇演說都是一處迷人的景點，大開我的眼界。 我雖是第二，但最寶貴的卻是其中深沈的觸動。 這雋永的心靈悸動，將長駐我心中。 • 評閱 • 以大膽誇張、生動靈活的修辭，刻畫演講比賽所聞所得，取材殊眾，技巧純熟，令人耳目一新，是一篇難得的佳作。 • 基測作文教室 秋天的 …… • 引導： 早晚的風徐徐吹來，增添幾許涼意。 在這樣的時節，你是否察覺到景物的變化。 你是否感受到 秋天的 來臨。 在濃濃的秋意是否勾起了你的回憶。 內容可以是描寫秋天景物，或抒發此時的心情，或記敘與秋天有關的人、事、物。 • 秋天的意象 • 孟秋的嘉南平原點綴著耀眼的金黃。 搖蕩頃波的稻田是大塊文章，是大地的畫布 ─一層層塗抹均勻的油彩。 隆隆的收割機陣陣響起，農人的身影來回穿梭，潮溼的空氣中迷漫土味與汗味， 風兒稍來秋日的稻香，歌頌著秋穫的豐年與歡欣。 濁水溪畔已白。 秋風自上游谷地吹下，兩岸的芒花隨風翻白颺起，夏日的蒼翠已不復見，取而代之的是雪白的芒花。 遼闊的河床，剩下涓涓流水與點點白石，冷冽的寒氣挾帶著蕭瑟與寂然，秋天的 腳步已悄然來到。 秋天的意象 • • • 秋日的森林換上多彩的秋裝。 秋蟬拉了幾曲調子，松鼠在枝頭繁忙準備，吊橋在風中擺盪，一切的一切都在迎接將臨的嚴冬。 奧萬大的楓林淌了血；溪頭銀束樹的葉裙、葉褲也染了黃。 一旁的小徑落英繽紛，而我躺在柔軟豐厚的落葉堆上，十月的暖陽自葉縫灑下，落葉隨風紛寐飄下，令人眩目迷亂 ─金黃、橙紅、淡橘、黃綠、深棕 …… ，跳出此季最後一首午夜圓舞曲。 秋天的意象 • 十一月初，我探訪了大安溪谷旁的達觀部落，山風自山谷那頭伴著原始歌聲而來，原住民純樸而自然，隨著大地的脈動而生活。 這時節，柿子紅了。 我們登上摩天嶺，摘採漫山的甜柿。 柿葉上覆著一片白霜，柿樹已結實纍纍，一顆顆的紅柿掩藏不住赭紅的笑臉，飽滿欲滴。 丹紅，成為大自然秋季的最美麗妝點。 • 秋天的意象 • 桂花暗香，秋月別明，西風送爽。 面對著悠遠的藍空，一切顯得平和寧靜。 我燒了松。