[建筑土木]建筑工程技术专业及专业群建设方案6月10日定修改

[建筑土木]建筑工程技术专业及专业群建设方案6月10日定修改内容摘要：

） 12 年 13 年 14 年 小 计 1 工程 检测 实训室 新建 主要设备 ①混凝土多功能无损测试仪 ②电子现场填土密实度仪 ③手持式微波湿度测试系统 ④钢筋探测仪 ⑤土壤贯入阻力仪 ⑥ 野外承载板试验仪 ⑦基桩动测仪 ⑧ 无线静荷载试验仪 ⑨ ZY系列拉拔仪 实训项目 ①混凝土质量检测 ②钢筋检测 ③地基及回填土质量检测 ④桩基检测 2 施工 实训室 扩建 主要设备 ①仿真中央空调微机控制实验室设备 ②散热器热工性能实验台 ③卫生室设备安装与控制实训装置 ④自动喷水灭火系统实验实训装置 ⑤通用智能型电工实验设备 ⑥ 楼宇照明监控系统实验实训装置 ⑦楼宇供 配电监控系统实验实训项目 ①中央空调安装、调试 ②采暖系统安装、调试 ③卫生设备安装 ④自动喷水灭火系统安装、调试 ⑤楼宇照明系统安装、调试 ⑥ 楼宇供配电系统安装、调试 19 实训装置 ⑧ 安保监控系统实验实训装置 ⑦楼宇安保系统安装、调试 3 建筑材料实训室 扩建 ①水泥胶砂耐磨性试验机、水泥（砼）恒温恒湿养护箱、水泥游离氧化钙快速测定仪 ②细集料粗糙度测定仪、细集料棱角性测定仪 ③混凝土氯离子检测仪、混凝土碳化箱、混凝土碱 骨料试验箱、混凝土超声波检测仪（双通道） ④数控沥青混合料快速分离机、自动沥青混合料搅拌机 实训项目： ①水泥的游离氧化钙快速测定、养护、水泥胶砂耐磨性试验 ②粗细集料分析试验 ③混凝土氯离子检测、碱骨料试验、混凝土超声波检测 ④沥青制作、混合料快速分离 4 结构力学实训室 新建 ①动静态应变测试系统 ②非金属超声检测仪 ③钢筋位置测定仪 ④液压千斤顶 ⑤位移传感器 ⑥高低温万能试验机 ⑦电液伺服万能试验 ⑧扭转试验机 ⑨摆锤式冲击试验机 实训项目 : ①结构静载试验 ②结构动 态检测 ③混凝土构件的各种试验 ④各种材料的抗拉强度、抗压强度、抗折强度等项目的测定试验 5 沙盘实训室 新建 ①工程管理沙盘模型 ②招投标沙盘模型 实训项目 : 模拟完成工程管理、招投标的工作，解决模拟实战演练过程中遇到的问题和困难 4 4 6 建筑应用软件实训室 扩建 ① AUTOCAD 20天正建筑（教育版）、 梦龙软件（单机及网络版）、 PKPM 建筑工程资料管理软件20广联达工程清单整体解决方案、 PKPM 工程量清单软件、广联达工程清单整体解决方案、方 正预算软件、鲁班预算软件 ②服务器 ③计算机（学生用） 实训项目： ① AutoCAD上机实训 ②天正建筑 CAD 上机实训 ③广联达系列软件上机实训 ④ PKPM 系列软件上机实训 ⑤方正预算软件上机实训 ⑥鲁班预算软件上机 20 ④投影仪 ⑤工程打印机及复印机 ⑥冷裱机 ⑦计算机（教师机） 实训 测量实训室 扩建 leica TCA2020 全站仪 1台 南方 NTS960全站仪 10台 Leica DNA 数字水准仪 1台 手持 GPS 10台 华测 X300 RTK 1 套（ 1+2） 手持对讲机 60台 速测校正台 1台 实训项目： 二等水准测量 数字测图 建筑物变形监测 GPS控制测量 RTK 在地形图测绘及施工放线中的 应用 合 计 ，保证顶岗实习质量 校外实训基地是实现实践性教学的重要基础条件，相对于校内仿真实践教学，产学结合更为紧密，是安排落实各专业生产实习和毕业顶岗实习的场所的保障，同时也为学生在建筑企业预就业创造了条件。 加强校外实训基地建设力度，选择 管理 理念与技术先进、区域影响大 ，与学生就业结合 紧密的企业 （二级资质以上） 进行合作，建立牢固的人才供需关系，开展多方位建设。 在合作过程中，主动适应企业发展需要，调动企业参与校企合作的积极性；积极参与企业职工培训、技术革新、企业文化建设，实现专业教师与企业技术人员身份互兼，将企业教师纳入专业师资建设范畴；与企业共同开发培训教材等，为进一步开发工学结合的课程体系 积累 经验；建立完善的指导和管理制度，强化实习管理和质量监控，构建师生信息反馈机制；聘请企业技术人员为指导师，尝试校企联合签发“工作经历证书”。 通过建设，到 2020 年使校外实训基地数量达到 6 家，保证每 位学生在校学习期间有半年以上的顶岗实习，参与一项以上的建筑工程施工全 21 过程的实践锻炼，并使专业学生充分分散到多个地域的多家企业进行实习，实现真正的顶岗，提高专业人才培养质量和适应社会的能力，为学生就业和发展奠定基础。 针对系内专业设置 以及 实践教学的需要，与建筑业的房地产开 发、建筑安装施工、建设工程监理、建设工程咨询等多家企业签订 “产学研共建合作协议”，协议中设定双方的职责，即： （ 1） 企业支持学院的专业指导委员会工作； （ 2） 企业支持学院的实践性教学工作，为学院安排学生实习，指定工程技术人员指导学生实习，选派 工程师辅导学生毕业设计，参加毕业答辩； （ 3） 企业及时向学院反馈建筑人才市场的信息，招聘录用学院的毕业生； （ 4） 学院向企业提供工程技术服务，协助企业解决工程实践中的技术问题； （ 5） 学院向企业提供企业人员继续教育、岗位培训服务； （ 6） 学院向企业推荐优秀毕业生。 学院培养生产一线的应用性技术人才需要企业为其提供实践性教学的实习工号，需要企业为学生提供实习辅导的工程师；企业需要学院为其 提供应用技术服务，为企业工程技术人员的继续教育提供教学服务，为企业发展推荐优秀毕业生。 学校要 主动为企业提供服务，方能巩固校企合作关系。 校外实习基地建设 计划从以下方面开展 工作： 一是利用节假日为建筑 企业 从业人员执业资格、继续教育、岗位培训派出任课教师。 通过授课的机会与建筑企业从业人员广泛交流，扩大学院在 地区 建筑业 中 的知名度 和 影响 力 ，建立与建筑企业的联系。 二是主动上门为市辖区各县提供建筑业人员培训服务。 与各县建设局合作，利用建筑业冬闲期间举办建筑企业人员继续教育、岗位培训班。 22 常年的合作 将 使学院与各县的建设局建立诚信关系， 为校外实训基地建设 创造条件。 三是随着 我院 学生人数逐年增加 ，在巩固原有校外实训基 地的基础上，不断开发新的校外实训基地，满足学院发展的需要。 2020 到 2020 年期间 计划 建设的 校外实习基地 有 ： （ 1） 广联达造价软件公司合作培训 实训基地 ； （ 2） 建筑工程监理公司实训基地 2 个； （ 3） 建筑工程公司实训基地 2 个； （ 4） 房地产开发公司基地 1 个。 （四）师资队伍建设 1. 师资队伍建设总目标 根据师资梯队建设发展的需要，加大专业骨干教师和双师素质教师的培养力度。 对青年教师采用岗位培训、工地锻炼、挂职顶岗、考取职业资格证等多种形式，重点培养中青年教师，使其成为教学骨干；通过培养和从外部引进，到 2020 年， 专兼职教师人数达到 25 人 以上，其中高级职称 比例达到 20%、中级职称 比例达到 40%， 培养专业带头人 3 人，骨干教师 7 人，“双师素质”教师 12 人，同时积极聘请建筑行业高级技术人员或高技能人员为兼职教师，并且利用这些教师开展实习，边实习边教学，提高学生的动手能力。 表 5 建筑工程技术专业群师资队伍建设计划 序 号 项 目 人数 培养方向及 主要途径 财政（万元） 合计 12 年 13 年 14 年 小 计 23 1 教师 培养 专业带头人培养 3 方向：工程技术及监理、工程经济 、测量 途径：进修、参加科研国际交流 骨干教师培养 7 方向：施工、 测量、 造价、监理、 设备途径：进修、培训、现场锻炼 双师素质教师培养 12 方向：施工、监理、测量 途径：技能培训、现场锻炼、考取证书 1 1 2 4 4 小 计 22 2 2 3 7 7 2 兼职教师 企（行） 高技术人员 2 建筑工程技术、管理方向的高级技术人员 0 1 1 企（行）高技能人才 2 建筑施工技术岗位 上的能工巧匠 0 1 1 小 计 4 1 1 2 2 合 计 26 2 3 4 9 9 专业带头人和骨干教师队伍建设是专业及专业群发展的关键，通过自我造血、加强引进吸收，大力加强专业带头人和骨干教师队伍建设。 根据专业特点和每个拟培养对象的情况制定具体的培养方案。 在立足岗位的基础上，通过国内考察培训具有更新教育理念和先进专业知识的带头人 2 人；通过到渭南知名企业顶岗锻炼和利用院内和院外实训基地条件通过参与对外技术服务以及获取职业资格证书等多 种措施培养 7 名骨干教师。 借建设局、质检站及行业之力，引进和培养几名在本行业较知名的技术权威，从而带动整个教师队伍和专业教学的发展。 表 6 专业带头人和骨干教师队伍建设计划一览表 专 业 培养 类别 姓名 教师基本情况 培养计划 年度 资 金（万元） 措 施 24 建筑工程技术 专业带头人 姚立民 博士、讲师 工程施工、工程监理方向 2020 国内培训、研修 、 下厂顶岗实践 康 旭 硕士 工程测量方向 2020 国内培训、研修 、 下厂顶岗实践 张银环 硕士 工程造价方向 2020 国内培训、研修 、 下厂顶岗实践 骨干教师 康 旭 硕士 工程测量方向 2020 国内培训、研修 、 下厂顶岗实践 李小林 硕士 岩土工程 方向 国内培训、研修 、 下厂顶岗实践 王伟芳 硕士 一级建筑师 建筑材料 、工程结构 方向 国内培训、研修 、 下厂顶岗实践 郑 英 硕士 工程结构方向 2020 国内培训、研修 、 下厂顶岗实践 华维娜 硕士 工程 结构 方向 国内培训、研修 、 下厂顶岗实践 张银环 硕士 工程造价方向 国内 培训、研修 、 下厂顶岗实践 李 超 硕士 工程测量方向 国内培训、研修 、 下厂顶岗实践 3．兼职教师 队 伍建设 建立校外实训基地中的外聘兼职教师队伍。 在专业现有校外实训基地中，选择具有长期稳定合作关系的、规模较大和代表性强的 13 家左右企业进一步密切合作关系，签订长期合作协议，安排学生顶岗实习，每家企业聘请相对稳定的 1— 2 名企业技术人员、能工巧匠担任顶岗实习指导教师，建立更为密切的合作关系。 4．“双师型”教师队伍建设 通过进修提高教师的专业理论水平，通过下厂锻炼使教师具有较强的专业实践能力和 丰富的实际工作经验，实现“双师型”教师达 80%以上。 25 表 7 专业“双师型”教师队伍建设规划 年度 人次 培养措施 资 金 （万元） 2020年度 3 进修学习，下厂锻炼，在校内实训场地强化培训，考取或评审相关资格证书 企业挂职锻炼、参与社会服务和横向合作项目 2020年度 5 2020年度 4 小 计 12 5．专兼结合教学团队建设 组建由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和从行业、企业聘请的技术专家、能工巧匠构成的专业教学团队，强化工程实践能力的培养。 （ 1）安排教师到校外实训基地挂职顶岗。 院里有计划的派出教师到校外实训基地挂职顶岗学习，拜实践工作人员为师跟班见习，熟悉生产过程，参与项目开发、经营管理和课题研究等，增加专业知识，提高专业实践能力。 要求专业教师每两年必须有 1 个月到企业或生产服务一线实践。 通过下厂锻炼、企业培训以。