2dwe006年度院级精品课程建设项目申请书课程名称体育经济学课程层次

2dwe006年度院级精品课程建设项目申请书课程名称体育经济学课程层次内容摘要：

际工作 的程序和方法； 案例方法 —— 学生扮演企业中的各种管理员，然后召集会议，对某种情况进行讨论，并做出决策。 (3)校企合作，培养就业型人才 16 以能力为本位，培养就业型人才，旨在培养学生将来在社会上的竞争力、发展力，在工作中具体发现、分析、解决、总结问题的能力，操作、应用、维护的能力，以及独立、协作、创新、交往、自学等一系列能力。 校企合作，培养就业型人才，注重培养学生严格的质量意识和实践过程管理意识。 每个学生必须亲自动手，参与经营实践的每个环节，而不仅仅以学生的书面答卷来衡量学生的优劣。 学生以企业“准员工”的身份 接受企业培训，学生在企业实习，由企业负责实施，企业为学生支付一定的培训津贴。 企业的慷慨资助不仅消除了学生经费上的后顾之忧，而且毕业时就业问题基本上得到了解决 17 43 教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境） ⑴ 教材使用与建设 不断更新教材，是实现人才培养现代化和课程现代化的手段。 继 1990 年全国体育院系第一本体育经济学教材使用 10 年 后，西安体育学院一批充实和完善体育经济学课程体系建设的教材、专著陆续出版使用。 （ 1）蔡军等主编的《体育经济学》教材， 1999年底由陕西人民出版社出版。 （ 2）蔡军主编，《体育休闲娱乐经营操作实务》， 2020年由陕西人民出版社出版。 （ 3）钟天朗、蔡军、张建忠编著的《体育经营管理概论》， 2020年由学院出版。 （ 4）张岩、柳伯力、蔡军等编著的《中国体育市场理论与实践》专著， 1999 年底陕西人民出版社出版。 上述系列教材用书，有效缓解了体育经济学课程体系建设中教材和参考书不足的矛盾。 ⑵ 扩展性教材的使用 在教学中，除使用现有教材外，为了配合教学、扩展学生知识面，又使用了一些国外新翻译或原文英文教材，同时参考国内的一些教材。 ⑶ 实践性教学环境 在实践教学方面，我们采取分散和组织相结合的方式，每年暑期集中动员组织，分散实施社会实践，每人开学提交一篇调查报告，并对优秀调查报告进行奖励。 针对课程的需要，每一学期有组织地合理安排社会实践活动，加强专业实习、学年论文、毕业论文等教学环节，致力于学生的动手能力、实践能力和创新能力培养。 同时我院社会体育系 与多家俱乐部和地 方建立了良好的合作机制，拥有相对固定的实习基地，为实践性教学提供了条件。 （ 4）网络教学环境 体育经济学课程目前已经建立了课程网页，课程介绍、主讲教师情况、教学大纲、教学进程表、教学课件等内容均已上网，方便学生上网交流、检索各种学习资料。 18 44 教学方法与教学手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等教改举措） 教学方法改革： （ 1）开展研究型教学。 吸收本学科前沿理论，科研与教学紧密相结合 ；重视讨论、社会实践、论文写作、启发式教学及素质、能力的培养。 包括开设“教授论坛”课，建立教学实习基地，出版学生论文集，奖励学生优秀论文。 通过这种方法，既促进了学生对体育经济学基础性理论的把握，又提高了学生的研究能力。 （ 3）开展案例教学。 鼓励教师在教学中结合最新的案例进行教学，用中国体育市场经济发展中的典型案例来引导学生学习体育经济学中的理论，案例教学能使课堂教学更加生动和丰富多彩，增强趣味性和对学生的吸引力，提高课堂教学效果。 （ 4）个别班级采用双语教学。 提高了教学内容与教学方式的国际化水平，每学期为两 个班进行双语教学，上课学生规模 80人左右。 （ 5） 信息讲演法。 “信息讲演法”的主要内容分为两种类型：一种是把课堂上遇到的理论问题带到体育产业经营实践中去理解消化，把对体育职业俱乐部、体育彩票中心、体育场馆、体育健身中心、星级宾馆的体育康乐部、度假村以及可口可乐经营公司等企业调查的内容，再拿到课堂上进行讲演、讨论。 另一种是把各种信息渠道搜集到的与体育经济课程有关的新知识、新观点、新案例在课堂上进行讨论、讲演。 教改措施： ⑴ 扩展教学内容。 采用多媒体教学，充分运用现代信息技术手段， 提高教学效果。 建立体育经济学课程的网络教学资源，教案、教学大纲、课件、习题都挂在网上，建立了在线交流系统，便于师生的沟通交流，便于学生链接或下载相应的学习资源和学术前沿动态。 ⑵ 完善授课制度。 形成了作业批改制度，每章课程都设有习题，任课教师每学期要批改作业 4次。 要求学生每一学期做 1篇学年论文，提高学生的运用能力。 ⑶ 考核制度改革。 在考试方式方面，实行考教分离制度，建习题库，统一命题，统一阅卷。 阅卷结束，需要写出试卷分析。 19 45 教学效果（含校 外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果；课堂教学录像资料要点） 我院主编的《体育经济学》、《体育休闲娱乐经营操作实务》和参编的《中国体育市场理论与实践》教材，已被北京、广州、上海、成都、西安等全国多所体育院系以及澳门理工学院作为本科生、研究生教材使用，同时陕西省体育局、乌鲁木齐市体育局和营川市体育局、陕西省朱雀广场、奥瑞特健身俱乐部、桃园湖保龄球馆等企事业经营单位在体育产业经营开发过程中参考使用。 论文《西北五省区体育产业现状与对策研究》， 获全国体育经济征文优秀论文奖，被陕西省体育场馆、兰州体育馆、西宁体育馆等经营管理部门录用；《东西部城市居民体育消费的比较研究》，被国家体育总局中体产业股份有限公司、北京体育师范大学体育理论教研室和北京体育大学博士学位论文作者用于经营、教学和科研；《我国六城市居民体育消费现状及发展对策的研究》、《西北地区体育产业现状及发展对策研究》等多篇论文被中国人民大学复印资料、体育报、体育博览等刊物转载引用，并被我院的本科生、研究生作为主要教学科研参考资料；《小康社会初期体育消费特征的研究》在全国第七届体育科学大会上受到 关注和表扬，并被多家刊物争相采用。 教学中长期坚持理论与实践相结合课堂教学效果显著，对授课系部学生连续四年跟踪检测，信息讲演法教学效果显著。 20 5．自我评价 51 本课程的主要特色（限 200 字以内，不超过三项） ⑴本课程主要是基于高等体育院校经济学和社会体育专业学生开设的，与综合性大学同类课程相比有自己的特点。 在大纲制定、课时安排、教材处理、内容精选、教学方法等方面与培养的目标和学生的特点紧密结合，为此，我们对教材进行了灵活处理和适度精简补充；重视了与国内外前沿内容密切衔接。 知识面要广，重在培养学生广阔 的思维能力和综合性解决问题的能力。 ⑵部分班级实行了双语教学。 2020 年我国将全面兑现加入 WTO 的承诺，这意味着我们将在更为广阔的层面上融入世界，我国的国际化程度将前所未有地深入。 这样一种形势对人才提出了新的要求，也给我国的高等教育和中等教育带来考验。 在高等院校中开展双语教学（ Bilingual Education），是学校面向社会需求做出的理性和现实的选择。 ⑶本专业任课教师拥有多年的教学经验，多为一线教师或学科带头人，教学能力突出。 ⑷实现多媒体教学，进行网络实时连接。 学生作业系列化。 52 本课程 与国内外同类课程相比，所处的水平 ⑴ 我院体育经济学有从本科 —— 硕士研究生的完整培养系列。 有富有特色的、强大的学术支持体系。 同时十几年老一代体育经济学老师潜心造就的教学积淀，有他们的传帮带和学术地位，我院体育经济学的教学与全国同类院校相比处于领先地位。 ⑵ 我校是在全国较早开设体育经济学的院校之一， 体育经济学是社会体育专业的重要专业课， 核心骨干课程。 十多年来经几代教师的努力，已成为 主讲教师多， 力量雄厚 、教学经验成熟、教学条件优越的一门课程。 主讲教师队伍 学历、职称、年龄、学缘结构、师生比例 合理，力量强。 ⑶ 已经 在部分班级中实行了双语教学， 是全国同类院校中较早开设《体育经济学》双语教学的院系之一。 53 本课程目前存在的不足 ⑴ 电子课件与传统的板书教学在具体运用上尚须进一步协调； ⑵ 双语教学部分如何实现与学生的良性互动也须进一步探索和实践。 21 6．课程建设规划 611 本课程的建设目标 近几年，随着中国经济的快速发展，国民生活水平不断提高，体育、休闲越来越多地融入到了中国百姓的日常生活当中，而体育产业作为关联面极广的上游产业，成为我国国民经济新增长点的趋势越来越明显。 2020 年北京奥运会的举行更是为 中国体育产业的发展创造了前所未有的发展契机。 伴 随着当前我国高等教育改革的不断深化， 体育经济学作为一门体育理论基础课程的重要性日益显著，体育经济学 课程与 体育经济学 学科的发展正面临着新的机遇 与 挑战，我们将 紧随 时代 的步伐 ，把握时机，确保目前西安体育学院 体育经济 学 学 科及 体育经济学 课程在国内与省内的领先地位。 我教研室根据学院提出的 “将西安体育学院建成国内一流，具有广泛国际影响的体育大学 ”的总体战略目标 ， 将继续从教学内容、课程体系、教育思想和教育 方法 等方面进行深入研究和规划， 贯彻理论与实践相结合的教学方针，充分应用 现代 教育技术手段，力争将本课程建设成为国内领先，并有一定社会影响的体育 理论 精品课程，实现我院 体育经济学 学科的跨越式发展。 初步拟订 2020 年申请省级精品课程， 2020 年申请国家级精品课程。 612 课程建设步骤 为将 体育经济学 课程建设成全省乃至国内同类学科中的一流精品课程。 具体目标和步骤如下： 1 、对现有的教材作全面的修订 于 2020 年底完成对现行 体育经济学 教材的修订，力求新修订的教材 紧随时代的步伐， 符合当前学校贯彻、实施素质教育的要求，以适应高等学校 体育经营管理人才 培养 的 目标和 体育经济学 课程 教学的实际需要。 2020 年 底之前 编写出新的《 体育经济学 》教材，以供普通高等学校体育教育、运动训练、社会体育 、体育经济和体育经营管理专业方向的 本科学生选择使用 ，使《体育经济学》 成为更具科学性、知识性、系统性、 资料性的教材。 2 、 优化师资队伍 教研室计划在未来几年内选派 12 名优秀中青年教师出国 或到其它院校学习 进修学习，同时要求 40 岁以下的教师全部取得博士或硕士学位。 2020 年前教研室教师队伍中具有博士学位的人数达到 2 人以上，硕士学位人数达到 4 人以上。 形成 22 一支包括 硕士 研究生导师、教授 、副教授和讲师在内的，结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。 力争 使教研室每位教师 能 够 熟练 的 运用多媒体教学软件，有较高的计算机运用能力 ， 对教学软件能用、能改、能创作 ；掌握较高的外语水平。 3 、对现有上网课程内容进行 更新 建设 主要工作有：增加课程资源，丰富资料内容；改进课件的人机、人际交互功能，构建和实现 体育经学 课程远程教育，加强网络环境下教师对学生的 教学 指导；变学生为主动， 在现实的经营操作中接 触问题，主动思考问题， 完善自学体系，提高 学生自主学习 的能力 ，逐步形成先进的具有时代特色的 体育经济学 教 学新模式。 62 本课程已经上网资源 网上资源名称列表（ 2020 年底完成） （ 1） 课程描述 （ 2） 教学大纲 （ 3） 教学内容 （ 4） 课程建设规划 （ 5） 教师队伍 （ 6） 授课教案 （ 7） 教学互动 （ 8） 双语教学 （ 9） 体育经济学精品课程申报书 （ 10） 课程试卷及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅） 23 7. 说明栏 所在高校鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况 我校结合人事制度改革和岗位聘任、学科建设总体规划、省级名牌专业建设， 确立 校级重点课程，设立课程建设岗位，加强课程建设工作。 我校 先后启动了 “ 西安体育学院 校级教育教学改革研究项目 ” 和 “ 西安体育学院 校级教育教学改革实践招标项目 ” ， 每年拨款 直接用于教育教学改革的理论与实践研究，并鼓励教师将教育教 学研究成果应用到教学实践中。 同时建设了网络课程教学的多媒体操作平台和精品课程制作软件， 一些课程 被评为省级精品课程。 制定了《 西安体育学院 精品课程建设工作实施办法》；《 西安体育学院 课程建设评价方案》，全面加强精品课程建设，建立校级、省级、国家级精品课程体系。 学校 不断 加强了精品课程建设力度和奖励力度，极大的促进了我校精品课程建设工作。 《 体育经济学》 是我校 社会体育专业和经济学专业的 一门重要的专业课， 经过十余年老一辈教师 的精心投入，勤恳工作，经验积累，目前已经形成一支有强师名家、教学梯队合理，团结奋进的教师队伍，多年来取得了优秀的成绩。 针对该课程的特点，学校 已经投入经费用于精品课程的建设。 补码除法（加减交替法）规则说明。