＂走在土耳其,在商店、办公室甚至小村庄的咖啡馆里等各

＂走在土耳其,在商店、办公室甚至小村庄的咖啡馆里等各内容摘要：

国 ①推行国有化。 妥善处理外资，鼓励发展工商业 ②废除封建义务，成立农业银行和信贷合作社 为国民经济现代 化奠定基础 以俄为师 （工业化） 僧侣垄断教育 阿拉伯字母 异常复杂 关闭宗教学校，建立各级各类学校，授现代知识 拉丁字母，拼写土耳其语 （科学化） ①教育脱离宗教，培养了大批人才 第 4课 “土耳其之父”凯末尔 一项具有真正革命意义的改革是，用拉丁字母代替阿拉伯字母，实际上是 告别伊斯兰文明、融入西方文明的宣言书。 这于 1928年 11月正式开始， 使土耳其走上了成为中东识字率最高的国家之一的道路。 凯末尔一而再地下乡，带着粉笔和黑板，向土耳其人民示范新的文字，并讲解各个字母应如何发音，首席教师称号。 凯末尔亲自教授土耳其新文字 用阿拉伯字母书写的奥斯曼土耳其文字 第 4课 “土耳其之父”凯末尔 方面 针对问题 措施 意义 政治 经济 文化教育 社会生活 政教合一 封建国家 ①废除苏丹 哈里发制度，政教分离，军政分离 ②确定议会立法地位，制定宪法、民法、刑法； ①实现了国家民主化、 世俗化 ②保障资阶政治、 经济、文化等发展 民主化 世俗化 (人治 ) （法制化） 落后农业国 ①推行国有化。 妥善处理外资，鼓励发展工商业 ②废除封建义务，成立农业银行和信贷合作社 为国民经济现代 化奠定基础 以俄为师 （工业化） 僧侣垄断教育 阿拉伯字母 异常复杂 关闭宗教学校，建立各级各类学校，授现代知识 ①教育脱离宗教，培养了大批人才 拉丁字母，拼写土耳其语 ②识字率高，为融 入西方社会准备了 语言条件。 落后社 会习俗 废陈规陋习；变旧称谓；公元纪年； 妇女有政治职权 （科学化） 第 4课 “土耳其之父”凯末尔 戴礼帽的凯末尔 戴“费兹帽” 的凯末尔 凯末尔执政后不久，就发起了一次“帽子革命”。 当时土耳其男子都戴一种红色圆筒形毡帽，叫做“ 费兹” 帽， 具有宗教意义。 凯末尔下令，国民不准再戴费兹帽，而要改戴欧式礼帽。 第 4课 “土耳其之父”凯末尔 为了解放妇女，凯末尔曾要求内阁部长们的妻子学习跳舞。 图为 1932年在安卡拉举办的欢迎希腊领导人到访而举办的舞会上。 第 4课 “土耳其之父”凯末尔 凯末尔与土耳其女飞行员在一起 第 4课 “土耳其之父”凯末尔 方面 针对问题 措施 意义 政治 经济 文化教育 社会生活 政教合一 封建国家 ①废除苏丹 哈里发制度，政教分离，军政分离 ②确定议会立法地位，制。