高考语言运用创新命题示例及解析内容摘要：
震撼力。 描写的动情： 用包含深情的描写来展现人物的事迹，感染他人。 修辞的光彩： 运用修辞增添文采和气势。 实战演练： 写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。 要求像 “ 颁奖词 ” 一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。 q 湖南怀化学院的大学生洪战辉在家庭屡遭变故的情况下 ， 12年来克服种种困难 ，把一个和自己没有血缘关系的弃婴一手养大 ， 靠做小生意和打零工赚来的钱供其读书。 当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。 生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的 男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。 三、串台词： 主要作用是承上启下，上串下联。 往往寥寥数语却穿针引线，画龙点睛，在突出主题、把握基调、增强信息量和调动观众情绪等方面，有着不可替代的作用。 例：用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。 （不超过 60个字）（湖南卷 24题） 下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》 A、 串节目与主题 （ 1）寻找串联点 （ 2）确立串词内容 例如： 青春是一树鲜艳盛开的花，青春是一堆激情燃烧的火；青春意味着奉献，青春意味着事业；青春写满活力，青春歌唱年轻。 请听大合唱 —— 天也美，地也美，春光更明媚，城市乡村处处增光辉。 奇迹的创造要靠我，要靠你，更要靠亲爱的朋友们，要靠我们跨世纪的新一代青年。 请欣赏大合唱《年轻的朋友来相会》。 B、 串节目与主体 例：电台计划播送旅游天气预报新闻时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加趣味性和人文性。 请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。 （广西等地使用的的全国卷） 三亚（海南）晴 24。阅读剩余 0%
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