高中学生课外阅读的引导和检测内容摘要：
教师自己的阅读体验去代替学生的体验 三、关于书目的推荐和导读 朱自清说：名著提要“不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去”。 书目的推荐往往因各人的视野而异 好些作品，其着力点只在表现事件，其艺术上最成功的地方不在塑造人物性格上。 而我们却常常把塑造人物性格放在第一位。 传统的评价又受到当时主题思潮的影响，不可避免地带有一定的片面性。 导读最好多强调艺术成就，至于思想内容，完全可以由学生自己去概括。 《 红楼梦 》 （清）曹雪芹（约 1715～ 1763） 人民文学出版社 1982年版 中国人提到 《 红楼梦 》 ，就像意大利人提到但丁的 《 神曲 》 、英国人提到莎士比亚的戏剧、俄国人提到托尔斯泰的 《 战争与和平 》。 近现代有影响的作家苏曼殊的 《 断鸿零雁记 》 、巴金的激流三部曲 —— 《 家 》 、 《 春 》 、 《 秋 》 ，其风韵都跟 《 红楼梦 》 一脉相承。 《 红楼梦 》 为后世作家树立了优秀的范本与楷模形象。 不少著名作家在总结或介绍自己的创作经验时都忘不了 《 红楼梦 》 的“哺育”之恩。 要研习中国文学， 《 红楼梦 》 是当之无愧的首先必读书。 《 三国演义 》 （明）罗贯中（约 1330～ 1400）。阅读剩余 0%
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