高一英文教学经验分享

例如，微生物的接种与培养缺乏实验设备，导致学生对微生物的培养和菌落特征的认识形成难点；由于缺乏材料药品和设备，造成 DNA提取和鉴定的困难等。 大量的、重复的低效训练，使认知水平和能力在同一层面上单调重复，得不到有效的提高，形成了思维能力培养的难点。 二、高一生物教学难点的应对措施  尊重学生现有学习水平及知识水平 ，适当优化教材顺序、适当补充跨学科知识。 通过有层次梯度的练习及探究活动，

诗人用诗歌来歌颂母亲。 歌手用音乐来歌颂母亲。 同学们 ,你能用一句话来歌颂母亲吗 ? 完成下面排比句 ,使句子更加生动形象 : 妈妈 .您时刻都能让我感到您的爱。 在 …… 的时候 ,在 …… 的时候 ,在 …… 自读课文 试在脑海中为大堰河“画像” 请根据课文发挥想象，给大堰河填写一份档案表，可参照下表形式，也可自己设计形式 人生信条 第一副 第 二 副 第 三 副 第四副 第一副 第二副

） 惧满溢则思江海下百川（居于 …… 之下） 伐： 斯亦伐根以求木茂（砍伐） 十年春，齐师伐我（攻伐，讨伐） 载： 载舟覆舟（乘载，装载） 载歌载舞（又） 安： 思国之安者，必积其德义（安定） 君安与项伯有故（怎么） 盖： 克终者盖寡（表示不十分肯定的判断，大概） 盖在殷忧（因为） 拜： 拜为上卿（授予官职） 拜送书于庭（叩拜） 见： 徒见欺（被） 于是王召见（接见） 我见相如（看见，遇见）

律 绘图 发现环流 印证环流 归纳洋流模式 考虑风力 考虑地转偏向力 考虑陆地形状 演绎洋流模式 阿拉斯 加 暖 流 用“箭号”（ 红笔 代表暖流， 蓝笔 代表寒流） 在标有洋流名称的位置附近，绘制洋流分布， 并学会判别寒暖流分布的一般规律。 小鸭舰队 世界表层洋流分布图 小黄鸭会得到谁的帮助将漂向哪里 ,会回家吗。 0176。 30176。 60176。 30176。 60176。 逆 逆 逆

在诗外三） 例说二 《 雨霖铃 》 • 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，执手相看泪眼，竟无语凝噎。 留恋处兰舟催发，念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说。 • 江淹 《 别赋 》 中起首第一句写道 ：“黯然销魂者，唯别而矣已” 已道出了离别的浓愁。

连续性降水 气温上升，气压下降，天气转晴 准静止锋 节 目 课标要求 第四节 全球气候变化 全球气候在不断变化之中 根据有关资料，归纳全球气候变化对人类活动的影响。 全球气候变化的可能性 应对气候变化的措施 *全球气候的长期演变 *近百年来（近现代）全球气温变化 （ 2）气温变化趋势： 波动上升 （ 1）明显升温时期 : 1860～ 1870； 1910～ 1940年。 1980～ 2020年